常溫下,溴單質(zhì)不可能發(fā)生的反應(yīng)類型是
A.化合 | B.復(fù)分解 | C.加成 | D.取代 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液由紫變紅又褪色的是
①Cl2 ②鹽酸 ③氯水 ④鹽酸酸化的漂白粉溶液 ⑤木炭 ⑥Na2O2
A.①②③⑥ | B.①③④ | C.②③④ | D.①③④⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知某物質(zhì)X能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:
下列有關(guān)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中物質(zhì)及其反應(yīng)的敘述錯誤的是
A.若X為N2或NH3,則A為硝酸 |
B.若X為S或H2S,則A為硫酸 |
C.若X為非金屬單質(zhì)或非金屬氫化物,則A不一定能與金屬銅反應(yīng)生成Y |
D.反應(yīng)①和②一定為氧化還原反應(yīng),反應(yīng)③一定為非氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某固體粉末中可能含有KNO3、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)中的一種或多種,取一定量該固體粉末,加熱后得到A氣體a L,將氣體用足量水吸收,剩余氣體B的體積為L。下列相關(guān)推測錯誤的是
A.氣體B可能是O2,也可能是NO |
B.固體粉末的組成為n(KNO3):n(Cu(NO3)2):n(AgNO3)=1:1:3 |
C.固體粉末的組成為n(KNO3):n(Cu(NO3)2):n(AgNO3)=1:1:1 |
D.氣體A 中NO2與O2的體積比為9:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列現(xiàn)象或事實能用同一原理解釋的是
A.濃硫酸、濃鹽酸暴露在空氣中濃度降低 |
B.氯水、活性炭使紅墨水褪色 |
C.苯、四氯化碳加入溴水中,振蕩、靜置,水層顏色變淺 |
D.漂白粉、亞硫酸鈉長期暴露在空氣中變質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
將導(dǎo)出H2S氣體的導(dǎo)管點燃后伸入盛有一定量O2的集氣瓶內(nèi),下列3個反應(yīng)發(fā)生的先后順序是
① 2H2S + O2 → 2S + 2H2O ② 2H2S + SO2 → 3S + 2H2O ③ 2H2S + 3O2 → 2SO2 + 2H2O
A.①②③ | B.③①② | C.①③② | D.③②① |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
向FeCl3和BaCl2的混合液中通入過量SO2,有白色沉淀產(chǎn)生。下列說法正確的是
A.白色沉淀為BaSO3 | B.該實驗表明FeCl3有還原性 |
C.反應(yīng)后溶液酸性增強 | D.反應(yīng)后滴加KSCN溶液顯紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
稀硫酸中插一塊銅片,加入下列物質(zhì)后,可使銅片發(fā)生反應(yīng)的是 ( )
A.稀鹽酸 | B.硫酸鈉晶體 | C.硝酸鉀晶體 | D.氯化鈉晶體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(15分)焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進行如下實驗:
實驗一 焦亞硫酸鈉的制取
采用右圖裝置(實驗前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置Ⅱ中有Na2S2O5晶體析出,發(fā)生的反應(yīng)為:Na2SO3+SO2=Na2S2O5
(1)裝置I中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。
(2)要從裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是 。
(3)裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為 (填序號)。
實驗二 焦亞硫酸鈉的性質(zhì)
Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。
(4)證明NaHSO3溶液中HSO3- 的電離程度大于水解程度,可采用的實驗方法是 (填序號)。
a.測定溶液的pH b.加入Ba(OH)2溶液 c.加入鹽酸
d.加入品紅溶液 e.用藍色石蕊試紙檢測
(5)檢驗Na2S2O5晶體在空氣中已被氧化的實驗方案是 。
實驗三 葡萄酒中抗氧化劑殘留量的測定
(6)葡萄酒常用Na2S2O5作抗氧化劑。測定某葡萄酒中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)的方案如下:
(已知:滴定時反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI)
①按上述方案實驗,消耗標準I2溶液25.00 mL,該次實驗測得樣品中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)為 g·L-1。
②在上述實驗過程中,若有部分HI被空氣氧化,則測得結(jié)果 (填“偏高”“偏低”或“不變”)。
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