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【題目】下列說法正確的是( )

A. 某物質在熔融態(tài)下能導電,則該物質中一定含有離子鍵

B. 中既有離子鍵又有共價鍵,所以屬于離子化合物

C. 兩種分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結構

D. 二氧化硅和干冰都是共價化合物,其溶于水的過程中均只需克服分子間作用力

【答案】C

【解析】

A.物質在熔融態(tài)下能導電,可能為金屬單質,不一定是離子化合物,因此不一定含離子鍵,故A錯誤;

BCaCl2晶體中只存在離子鍵,不存在共價鍵,故B錯誤;

C.氮氣存在N≡N,且N原子上均有1對孤對電子,則N2每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結構,分子中C+4價,原子最外層有4個電子,S-2價,原子最外層有6個電子,CS原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結構,故C正確;

D.二氧化硅屬于原子晶體,不溶于水,故D錯誤;

答案選C。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在實驗室里用不同的方法分別制取Cu(NO3)2,并在此基礎上探究Cu(NO3)2的化學性質。

(1)甲組同學直接用銅屑與稀硝酸反應制取Cu(NO3)2,反應的化學方程式是___。

(2)乙組同學查閱了硝酸銅晶體的溶解度曲線(下圖),據此設計了以下實驗方案,先將銅粉在空氣中充分灼燒,再將灼燒后的物質與適量稀HNO3反應,欲從反應后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體,依次進行的操作是:蒸發(fā)濃縮、____________、過濾、洗滌、干燥。乙組同學認為此方案優(yōu)于甲組的方案,理由之一是_____

(3)丙組同學用Cu(NO3)2晶體,探究其熱穩(wěn)定性,實驗裝置如下所示。(夾持裝置和加熱儀器未畫出)

①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時間后,觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色,紅棕色氣體是____________

②集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是____________,U形管中進入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是___。

③欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設Cu(NO3)2晶體已全部分解],實驗方案是___

④由該實驗可得出的結論是___。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關焓變與反應熱的說法,正確的是

A.反應熱和焓變的單位都是kJ

B.如果反應是在恒溫恒壓條件下進行的,此時的反應熱與焓變相等

C.如果反應是在恒溫恒容條件下進行的,此時的反應熱與焓變相等

D.任何化學反應的反應熱均可通過實驗直接測定

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于2 mol氧氣的敘述中,正確的是

A. 質量是32 g B. 體積是44.8 L

C. 分子數約為1.204×1024 D. 原子數是2 mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某課外探究活動小組使用常用儀器,運用實驗室制備氫氣的原理,巧妙設計了如圖所示的簡單實驗裝置。

甲同學設計了如圖甲所示裝置:

①檢查該裝置氣密性的方法是_________

②實驗時若液面不能與鋅粒接觸,又無酸液可加,且該裝置已固定,則使反應發(fā)生的操作是_____

2)乙同學把試管底部鉆一小洞,并和廣口瓶組裝成如圖乙所示具有啟普發(fā)生器功能的裝置,若該裝置中的隔板是用銅絲制成的,隔板上放鋅粒,酸使用H2SO4,寫出反應的離子方程式:_____

3)丙同學設計了如圖丙所示裝置,即用橡皮塞代替鐵架臺來固定試管,則丙同學的做法________(可行不可行”),理由是______________

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z、M均為短周期元素,它們在周期表中的位置如下圖。若Y原子的最外層電子數是次外層電子數的3倍。下列說法中正確的是

A. 原子半徑:X<Y<Z<M

B. 最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:Y<Z

C. 最高價氧化物對應水化物的酸性:Z<M

D. X與Y形成的化合物均易溶于水

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列儀器中不能用于加熱的是(

A. 試管B. 燒杯C. 量筒D. 坩堝

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是常見的四種有機物的比例模型示意圖。下列說法正確的是( )

A. 甲能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B. 乙可與溴水發(fā)生取代反應使溴水褪色

C. 丙在鐵作催化劑條件下與溴水發(fā)生取代反應

D. 丁在濃硫酸、加熱條件下可與乙酸發(fā)生取代反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】一種由10%的金和90%的鉑制成的合金材料耐磨性比高強度鋼高100倍,是迄今最強的合金,可用于制造新型發(fā)電系統(tǒng)和發(fā)電機。關于該合金材料說法正確的是

A.屬于金屬材料B.屬于無機非金屬材料

C.屬于硅酸鹽材料D.屬于合成高分子材料

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