相同溫度下,容積相同的甲、乙、丙3個恒容密閉容器中均發(fā)生如下反應:
2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)+197kJ
實驗測得有關數(shù)據(jù)如表:
容器編號 起始時各物質的物質的量/mol 達到平衡時體系能量的變化/KJ
SO2 O2 SO3
甲 2 1 0 Q1
乙 1.8 0.9 0.2 Q2
丙 0 0 2 Q3
下列判斷中正確的是()
A. 197>Q2>Q1
B. 若升高溫度,反應的熱效應不變
C. Q3=﹣197kJ
D. 生成1mol SO3(l)時放出的熱量大于98.5kJ
考點: 化學平衡建立的過程.
專題: 化學平衡專題.
分析: A、從起始量分析,正向反應 是放熱反應,逆向進行的反應是吸熱反應;
B、依據(jù)反應焓變不變,熱效應隨溫度變化,平衡移動變化;
C、甲是正反應進行放熱,丙中反應逆向進行是吸熱反應,達到平衡和甲容器中達到相同的平衡狀態(tài),Q1+Q3=焓變數(shù)值;
D、從反應是可逆反應不能進行徹底,物質聚集狀態(tài)不同,反應熱量變化不同分析判斷.
解答: 解:A、三個容器內盡管最終平衡相同,但起始量不同反應的熱效應不同,正向反應是放熱反應,逆向反應是吸熱反應,且反應是可逆反應分析可知,所以197KJ>Q1>Q2,故A錯誤;
B、反應是放熱反應,升溫平衡逆向進行,熱效應變化,焓變不變,故B錯誤;
C、甲是正反應進行放熱,丙中反應逆向進行是吸熱反應,達到平衡和甲容器中達到相同的平衡狀態(tài),Q1+Q3=197;
,故C錯誤;
D、在上述條件下反應生成1molSO3(s),氣體轉化為液體放熱,所以反應放熱應大于98.5kJ,故D正確;
故選D.
點評: 本題考查了等效平衡的建立判斷,反應熱的確定,平衡常數(shù)的比較依據(jù),關鍵是相同條件下,容器中達到相同平衡狀態(tài)的判斷,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:
短周期元素X、Y、Z在周期表中的位置關系如圖所示,則下列敘述中正確的是()
A. Z一定是活潑的金屬元素
B. Y的最高價氧化物的水化物是一種強酸
C. Y的氫化物穩(wěn)定性大于Z的氫化物穩(wěn)定性
D. X、Y、Z各元素的最高正價與最低負價的絕對值之和均為8
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是()
A. 生成物總能量一定低于反應物總能量
B. 放熱反應的反應速率總是大于吸熱反應的反應速率
C. 應用蓋斯定律,可計算某些難以直接測量的反應焓變
D. 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和點燃條件下的△H不同
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科目:高中化學 來源: 題型:
反應A(g)⇌B(g)+C(g)在容積為1.0L的密閉容器中進行,A的初始濃度為0.050mol/L.溫度T1和T2下A的濃度與時間關系如右圖所示.回答下列問題:
(1)上述反應的溫度T1小于 T2,平衡常數(shù)K(T1) K(T2).(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)若溫度T2時,5min后反應達到平衡,A的轉化率為70%,則:
①平衡時體系總的物質的量為 .
②反應的平衡常數(shù)K= .
③反應在0~5min區(qū)間的平均反應速率v(A)= .
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知反應A2(g)+2B2(g)⇌2AB2(g)△H<0,下列說法正確的是()
A. 升高溫度,正反應速率增大,逆反應速率減小
B. 增大壓強可增大單位體積內活化分子的百分數(shù),從而使有效碰撞次數(shù)增大
C. 達到平衡后,升高溫度或減小壓強平衡都向逆反應方向移動
D. 使用催化劑,可以改變活化能,從而改變反應的△H
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科目:高中化學 來源: 題型:
電浮選凝聚法處理酸性污水的工作原理如圖所示.下列說法不正確的是()
A. 鐵電極的電極反應式為:Fe﹣2e﹣═Fe2+
B. 通人空氣的石墨電極的電極反應式為O2+2CO2+4e﹣═2CO32﹣
C. 若左池石墨電極產(chǎn)生44.8L(標準狀況)氣體,則消耗氧氣0.5mol
D. 為增強污水的導電能力,可向污水中加入適量工業(yè)用食鹽
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科目:高中化學 來源: 題型:
判斷下列有關化學基本概念的依據(jù)正確的是( 。
| A. | 置換反應:是否有單質參加 |
| B. | 純凈物與混合物:是否僅含有一種元素 |
| C. | 溶液與膠體:本質區(qū)別是分散質粒子的直徑大小 |
| D. | 電解質與非電解質:物質本身是否具有導電性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
把500mL有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等份,取一份加入含a mol硫酸鈉的溶液,恰好使鋇離子完全沉淀;另取一份加入含b mol硝酸銀的溶液,恰好使氯離子完全沉淀.則原混合溶液中鉀離子物質的量濃度為( )
| A. | 0.1(b﹣2a)mol/L | B. | 10(2a﹣b)mol/L | C. | 10(b﹣a)mol/L | D. | 10(b﹣2a)mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:
某學生設計的用氨催化法制取少量HNO3溶液的實驗裝置如圖所示:
(1)實驗室制備NH3,下列方法中適宜選用的是 (填序號).
①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱
②固態(tài)氯化銨加熱分解
③堿石灰中滴加濃氨水
④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
(2)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為 .在實驗過程中,加熱鉑絲紅熱后,移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)鉑絲還繼續(xù)保持紅熱,由此可判斷該反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)裝置C的作用是 ;裝置C中的現(xiàn)象是 ;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,所通入O2和NH3的體積比應大于 .
(4)裝置D中發(fā)生的反應方程式為 .
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