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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 離子方程式 |
① | 取適量的樣品于試管內(nèi) | ||
② | 用滴管滴入足量硫酸溶液,并充分振蕩試管 | ||
③ | 溶液先變黃色,滴入KSCN溶液后,溶液變紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆廣東省珠海市高三9月摸底考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試(化學(xué)部分) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(16分)某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向老師咨詢,老師就以下幾個(gè)方面與同學(xué)們展開討論:
方案甲:
(1)兩個(gè)方案哪個(gè)符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?
.
(2)寫出方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的離子反應(yīng)的離子方程式。
__________________ _ __________
_________________ _________。
(3)老師建議,無(wú)論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑,目的是: 。
(4)老師請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過(guò)量的鐵屑。請(qǐng)你填寫下列表格寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論及操作(②中相關(guān)的離子方程式)。
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及離子方程式 |
① | 取適量的樣品于試管內(nèi) | —— | —— |
② | 用滴管滴入足量硫酸溶液,并充分振蕩試管 | | |
③ | | 溶液先黃色,滴入KSCN溶液后顯紅色 | |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省珠海市高三9月摸底考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試(化學(xué)部分) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(16分)某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向老師咨詢,老師就以下幾個(gè)方面與同學(xué)們展開討論:
方案甲:
(1)兩個(gè)方案哪個(gè)符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?
.
(2)寫出方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的離子反應(yīng)的離子方程式。
__________________ _ __________
_________________ _________。
(3)老師建議,無(wú)論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑,目的是: 。
(4)老師請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過(guò)量的鐵屑。請(qǐng)你填寫下列表格寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論及操作(②中相關(guān)的離子方程式)。
序號(hào) |
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論及離子方程式 |
① |
取適量的樣品于試管內(nèi) |
—— |
—— |
② |
用滴管滴入足量硫酸溶液,并充分振蕩試管 |
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③ |
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溶液先黃色,滴入KSCN溶液后顯紅色 |
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(5)為了提高原料的,老師建議把最后一步所得淺綠色濾液通過(guò)蒸發(fā).冷卻結(jié)晶.過(guò)濾.洗滌.自然干燥得到一種帶結(jié)晶水的硫酸亞鐵晶體。
研究小組按老師的建議完成上面操作步驟,獲得晶體后對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)
①先取a g的晶體進(jìn)行脫水實(shí)驗(yàn),獲得無(wú)水固體為(a—1.26)g
②將無(wú)水固體溶于足量的水配成溶液后滴加1.00mol/L的氯化鋇溶液,當(dāng)?shù)渭?0.00mL溶液時(shí),沉淀恰好完全。研究小組通過(guò)計(jì)算測(cè)知該晶體的化學(xué)式是 。
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