下述實驗操作能達(dá)到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖?br />
編號
實驗操作
實驗?zāi)康?br />
A
 
將10g(CuSO4·5H2O溶解在90g水中
 
配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuSO4溶液
B
向盛有1mL 0.1mol·L-1AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L-1NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再滴加0.1mol·L-1KI溶液
 
證明一種沉淀能轉(zhuǎn)化為溶度積更小的另一種沉淀
C
室溫下,分別向2支試管中加入相同體積、相同濃度的Na2S2O3溶液,再分別加入相同體積不同濃度的稀硫酸
 
研究溫度對化學(xué)平衡的影響
D
 
甲苯中滴入少量濃溴水,振蕩,靜置
 
證明甲苯能和溴發(fā)生取代反應(yīng)

B

本題考查基本實驗操作。A選項中溶質(zhì)的質(zhì)量小于10g,錯誤;C項操作是研究濃度對反應(yīng)速率的影響,錯誤;D選項并不能證明甲苯與溴發(fā)生取代反應(yīng),要完成實驗,還需要驗證水層中是否有Br,D選項錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2、H2O(g)中的一種或幾種,依次進(jìn)行以下處理(每步反應(yīng)均進(jìn)行完全)。①通過赤熱的炭層后,恢復(fù)到原狀態(tài),氣體體積不變;②通過灼熱的CuO時,固體變紅色;③通過白色CuSO4粉末時,粉末變藍(lán)色;④通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。下列判斷中,正確的是
A.原混合氣體中一定沒有CO、H2O,一定含有H2和CO2
B.①②③④中都發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
C.③中的反應(yīng)為:CO2+3H2O+2CuSO4 ="===" Cu2(OH)2CO3+2H2SO4
D.由①④說明,實驗過程中一定有CO2生成

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

25 ℃時,合成氨反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:
N2 (g) +3H2 (g)2NH3(g)   ΔH=-92.4 kJ/mol
下列敘述正確的是
A.混合氣體的質(zhì)量不變時,說明該反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)
B.將容器的體積擴大到原來的二倍,υ(正)減小,υ(逆)增大,平衡向左移動
C.催化劑既能提高N2的轉(zhuǎn)化率,又能縮短達(dá)到平衡所需時間,提高生產(chǎn)效益
D.在密閉容器中放入1 mol N2和3 mol H2進(jìn)行反應(yīng),測得反應(yīng)放出的熱量小于92.4 kJ

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

為了測定某烷烴樣品(丁烷,并含少量丙烷等氣態(tài)烴)的平均式量,設(shè)計了下面的實驗:
①取一個配有合適膠塞的潔凈、干燥的錐形瓶,準(zhǔn)確稱量,得到質(zhì)量m1
②往錐形瓶中通入干燥的該烷烴樣品,塞好膠塞,準(zhǔn)確稱量,重復(fù)操作,直到前后兩次稱量結(jié)果基本相同,得到質(zhì)量m2
③往錐形瓶內(nèi)加滿水,塞好膠塞,稱量得到質(zhì)量m3
已知實驗時的溫度t(K),壓強p(kPa),水的密度ρ(g·L-1),空氣的平均式量29.0、密度ρ空氣(g·L-1
回答下列問題:
(1)本實驗的原理是(具體說明)什么?
(2)步驟②中為什么要重復(fù)操作,直到前后兩次稱量結(jié)果基本相同?
(3)具體說明本實驗中怎樣做到每次測量都是在相同體積下進(jìn)行的?
(4)本實驗中收集氣體樣品的操作,可選用的方法是(填圖中標(biāo)號)             。

圖3—2
(5)錐形瓶內(nèi)空氣的質(zhì)量(m空氣)是                            (列出算式)。
(6)瓶中樣品的質(zhì)量(m樣品)是                                (列出算式)。
(7)由實驗測得烷烴的平均式量是                              (列出算式)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

相關(guān)實驗不能表達(dá)預(yù)期目的的是                                   (   )
 
相關(guān)實驗
預(yù)期目的
A
把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。
驗證觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。
B
把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。
驗證溫度對化學(xué)平衡的影響。
C
直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。
比較同周期金屬元素的金屬性強弱。
D
在裝有同種渾濁的苯酚溶液的兩個試管中,分別加入Na2CO3、NaHCO3固體,加熱,觀察溶液是否變澄清。
比較碳酸、苯酚和碳酸氫鈉酸性的強弱。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用下列實驗裝置完成對應(yīng)的實驗,無明顯錯誤或不足的是

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗時,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________.
(2)該實驗操作是將_______________滴加到___________另一種溶液中。
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時,所得溶液中的溶質(zhì)為______________(寫化學(xué)式)。
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈_____________色。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室常利用甲醛法測定(NH4)2SO4樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其反應(yīng)原理為:4NH+6HCHO=3H+6H2O+(CH2)6N4H+   [滴定時,1 mol(CH2)6N4H+與 l mol H+相當(dāng)],然后用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定反應(yīng)生成的酸,某興趣小組用甲醛法進(jìn)行了如下實驗:
步驟I  稱取樣品1.500g。
步驟II 將樣品溶解后,完全轉(zhuǎn)移到250 mL容量瓶中,定容,充分搖勻。
步驟Ⅲ 移取25.00mL樣品溶液于250mL錐形瓶中,加入10mL20%的中性甲醛溶液,搖勻、靜置5 min后,加入1~2滴酚酞試液,用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點。按上述操作方法再重復(fù)2次。
(1)根據(jù)步驟Ⅲ填空:①堿式滴定管用蒸餾水洗滌后,直接加入NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,則測得樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
②錐形瓶用蒸餾水洗滌后,水未倒盡,則滴定時用去NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積
(填 “偏大”、“偏小”或“無影響”)
③滴定時邊滴邊搖動錐形瓶,眼睛應(yīng)觀察[   ]
A.滴定管內(nèi)液面的變化   B.錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化
④滴定達(dá)到終點時,酚酞指示劑由       色變成         色。
(2)滴定結(jié)果如下表所示:

若NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度為0.1010mol·L-1則該樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

Fe、Cu都是人類較早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請你參與研究并回答下列問題:
(1)甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再伸到Cl2的集氣瓶中.你認(rèn)為甲同學(xué)在實驗中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)乙同學(xué)為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處錯誤:______、______;糾正上述錯誤后,請你從綠色化學(xué)的角度出發(fā),對裝置2提出改進(jìn)建議,使裝置2既能控制反應(yīng)的進(jìn)行,又能減少氮氧化物的排放:______.
(3)丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片逐漸溶解,反應(yīng)一段時間后不再溶解(Cu有剩余).
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應(yīng).他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______.
②丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確.他的理由是______.
(4)請你設(shè)計實驗證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+.說明具體的操作和實驗現(xiàn)象______.

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同步練習(xí)冊答案