分析 ①由圖可知,相同壓強時,溫度越高,甲烷的轉(zhuǎn)化率越大;
②由反應(yīng)可知,減小壓強平衡正向移動,由圖可知,相同溫度時,p1對應(yīng)的轉(zhuǎn)化率較大;
③結(jié)合v=$\frac{△c}{△t}$計算.
解答 解:①由圖可知,相同壓強時,溫度越高,甲烷的轉(zhuǎn)化率越大,可知該反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動,△H>0,
故答案為:>;溫度越高,甲烷的轉(zhuǎn)化率越大;
②由反應(yīng)可知,減小壓強平衡正向移動,由圖可知,相同溫度時,p1對應(yīng)的轉(zhuǎn)化率較大,則p1<p2,即該反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),壓強越小、轉(zhuǎn)化率越小,
故答案為:<;反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),壓強越小、轉(zhuǎn)化率越;
③2L的密閉容器中,開始時為1mol的CH4,反應(yīng)進行到5min時CH4的物質(zhì)的量為0.5mol,0~5min內(nèi)的反應(yīng)速率v(H2)=$\frac{△c}{△t}$=$\frac{\frac{1mol-0.5mol}{2L}}{5min}$=0.05mol/(L.min),
故答案為:0.05mol/(L.min).
點評 本題考查化學(xué)平衡,為高頻考點,把握圖中溫度、壓強對平衡的影響為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意反應(yīng)的特點,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2和Cl2兩種分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
B. | 某物質(zhì)在熔融態(tài)能導(dǎo)電,則該物質(zhì)中一定含有離子鍵 | |
C. | 干冰是分子晶體,其溶于水生成碳酸的過程只需克服分子間作用力 | |
D. | MgF2晶體中的化學(xué)鍵是共價鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | p(N2)>p(CH4)>p(CO2) | B. | p(CH4)>p(N2)>p(CO2) | C. | p(CH4)>p(CO2)>p(N2) | D. | p(CO2)>p(N2)>p(CH4) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性氧化物一定是金屬氧化物,金屬氧化物不一定是堿性氧化物 | |
B. | 酸性氧化物一定是非金屬氧化物,非金屬氧化物不一定是酸性氧化物 | |
C. | 能夠電離出H+的物質(zhì)一定是酸 | |
D. | 氧化鈉和過氧化鈉均能與酸反應(yīng)生成鹽和水,故二者都是堿性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu與Cl2直接化合生成CuCl2;Cu與S直接化合也能得到CuS | |
B. | Fe3O4可寫成FeO•Fe2O3;Pb3O4也可寫成PbO•Pb2O3 | |
C. | Mg失火不能用CO2滅火;Na失火也不能用CO2滅火 | |
D. | 工業(yè)上電解熔融MgCl2制取金屬鎂;也用電解熔融AlCl3的方法制取金屬鋁 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若某反應(yīng)的生成物總能量低于反應(yīng)物總能量,則該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
B. | 若A2+2D-=2A-+D2,則氧化性:D2>A2 | |
C. | 若R2-和M+的電子層結(jié)構(gòu)相同,則原子序數(shù):R>M | |
D. | 若甲、乙兩種有機物具有相同的分子式,不同的結(jié)構(gòu),則甲和乙一定是同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是分子組成相差一個或幾個CH2原子團的物質(zhì),彼此一定是同系物 | |
B. | 兩種化合物組成元素相同,各元素質(zhì)量分數(shù)也相同,則兩者一定是同分異構(gòu)體 | |
C. | 相對分子質(zhì)量相同的幾種化合物,互稱為同分異構(gòu)體 | |
D. | 組成元素的質(zhì)量分數(shù)相同,且相對分子質(zhì)量也相同的不同化合物,一定互為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1不變 | |
B. | 活化能的大小決定了反應(yīng)熱的大小 | |
C. | 該反應(yīng)的活化能等于ykJ/mol | |
D. | 1molSO2Cl2(g)和1molSCl2(g)反應(yīng)生成SOCl2(g)的△H=(x-y)kJ/mol |
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