某校學(xué)生在實驗室中設(shè)計了如下裝置,模擬侯德榜制堿法,獲得碳酸氫鈉晶體,反應(yīng)原理可用如下化學(xué)方程式表示:NH3+CO2+NaCl+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓,依據(jù)此原理,再將碳酸氫鈉晶體加熱分解而制得碳酸鈉晶體,其中B裝置中的試管內(nèi)是溶有氨和氯化鈉的溶液,且二者均已達到飽和:
(1)A裝置的名稱是:______.C裝置中稀硫酸的作用為:______,使用球形干燥管的目的是:______.
(2)下表中所列出的是相關(guān)物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)(g/100g水)
0℃10℃20℃30℃40℃50℃
NaCl35.735.836.036.336.637.0
NaHCO36.98.19.611.112.714.5
NH4Cl29.433.337.241.445.850.4
參照表中數(shù)據(jù),請分析B裝置中使用冰水是因為______.
(3)該校學(xué)生在檢查完此套裝置氣密性后進行實驗,結(jié)果沒有得到碳酸氫鈉晶體,指導(dǎo)教師指出應(yīng)在______裝置之間(填寫字母)連接一個盛有______的洗氣裝置,其作用是______.
(4)若該校學(xué)生進行實驗時,所用飽和食鹽水中含NaCl的質(zhì)量為5.85g,實驗后得到干燥的NaHCO3晶體的質(zhì)量為5.04g,則NaHCO3的產(chǎn)率為______.

解:(1)依據(jù)裝置圖分析,A為啟普發(fā)生器,用來制取固體和液體不需要加熱,生成的氣體難溶于水的氣體制備反應(yīng),依據(jù)侯德榜制堿法,可知生成二氧化碳;其中B裝置中的試管內(nèi)是溶有氨和氯化鈉的溶液,且二者均已達到飽和;C裝置中的稀硫酸時吸收揮發(fā)出的氨氣,避免污染空氣;因為氨氣極易溶于水,球形干燥管的組裝是為了防止倒吸,
故答案為:啟普發(fā)生器;吸收從B裝置中的試管內(nèi)逸出的氨氣,減少污染;防止倒吸;
(2)圖表中物質(zhì)溶解度比較可知,溫度越低,碳酸氫鈉的溶解度越小,便于析出,符合制備要求,故答案為:溫度越低,碳酸氫鈉的溶解度越小,便于析出;
(3)檢查完此套裝置氣密性后進行實驗,結(jié)果沒有得到碳酸氫鈉晶體,說明生成的二氧化碳氣體中含有氯化氫,和氨氣反應(yīng)后,溶液中不易生成碳酸氫鈉;需要在A和B之間利用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,然后通入氨化的飽和食鹽水中,反應(yīng)析出碳酸氫鈉晶體,故答案為:A與B;飽和NaHCO3溶液;除去CO2中混合的HCl氣體;
(4)所用飽和食鹽水中含NaCl的質(zhì)量為5.85g,實驗后得到干燥的NaHCO3晶體的質(zhì)量為5.04g,依據(jù)化學(xué)反應(yīng):NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl;5.85gNaCl全部反應(yīng)生成NaHCO3質(zhì)量為8.4g,實際生成5.04g,所以NaHCO3的產(chǎn)率=×100%=×100%=60%,
故答案為:60%.
分析:(1)依據(jù)裝置圖分析,A為啟普發(fā)生器,用來制取固體和液體不需要加熱,生成的氣體難溶于水的氣體制備反應(yīng),依據(jù)侯德榜制堿法,可知生成二氧化碳;其中B裝置中的試管內(nèi)是溶有氨和氯化鈉的溶液,且二者均已達到飽和;C裝置中的稀硫酸時吸收揮發(fā)出的氨氣,避免污染空氣;因為氨氣極易溶于水,球形干燥管的組裝是為了防止倒吸;
(2)依據(jù)圖表中各溫度下的物質(zhì)溶解度分析,碳酸氫鈉溶解度隨溫度降低會減小析出;
(3)檢查完此套裝置氣密性后進行實驗,結(jié)果沒有得到碳酸氫鈉晶體,說明生成的二氧化碳氣體中含有氯化氫,和氨氣反應(yīng)后,溶液中不易生成碳酸氫鈉;需要除去氯化氫后通入氨化的飽和食鹽水中,反應(yīng)析出碳酸氫鈉晶體;除去二氧化碳氣體中的氯化氫最好用飽和碳酸氫鈉溶液;
(4)依據(jù)化學(xué)方程式計算理論上得到碳酸氫鈉的質(zhì)量,結(jié)合產(chǎn)率等于實際量除以理論量.
點評:本題考查了實驗裝置和反應(yīng)過程的分析判斷,實驗裝置中的注意問題和反應(yīng)原理,除雜裝置的選擇原則,數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生課外活動小組為測定Na元素的相對原子質(zhì)量,設(shè)計的裝置如下圖,從實驗室取出bg(不足量)的鈉放入水中,塞緊瓶塞,使鈉完全反應(yīng),試回答:

(1)實驗室取用一小塊鈉,需要的用品有            

(2)此干燥管的作用是              ,若不用些干燥管,則測出相對原子質(zhì)量會比實際相對原子質(zhì)量         (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同),若此鈉塊有極少量被氧化,則結(jié)果會              。

(3)有甲同學(xué)建議在圖中干燥管上再第二個干燥管(設(shè)此干燥質(zhì)量為mg,包括干燥劉的質(zhì)量),其目的是    ,稱得反應(yīng)前裝置(包括水和干燥劑)的總質(zhì)量為ag。完全反應(yīng)后再稱量此裝置的總質(zhì)量為cg,且第二個干燥管質(zhì)量變?yōu)閙1g,則依甲同學(xué)建議,計算鈉的相對原子質(zhì)量的表達式為                         。

(4)有乙同學(xué)為避免由于行動不夠迅速產(chǎn)生偏差,又建議在廣口瓶中再加入一定量煤油,其目的是                              。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生課外活動小組為測定Na元素的相對原子質(zhì)量,設(shè)計的裝置如下圖,從實驗室取出bg(不足量)的鈉放入水中,塞緊瓶塞,使鈉完全反應(yīng),試回答:

(1)實驗室取用一小塊鈉,需要的用品有_________________。

(2)此干燥管的作用是________________,若不用此干燥管,則測出相對原子質(zhì)量會比實際相對原子質(zhì)量________(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同),若此鈉塊有極少量被氧化,則結(jié)果會_____________。

(3)有甲同學(xué)建議在圖中干燥管上再第二個干燥管(設(shè)此干燥管質(zhì)量為mg,包括干燥劑的質(zhì)量),其目的是__________________,稱得反應(yīng)前裝置(包括水和干燥劑)的總質(zhì)量為ag。完全反應(yīng)后再稱量此裝置的總質(zhì)量為cg,且第二個干燥管質(zhì)量變?yōu)閙1g,則依甲同學(xué)建議,計算鈉的相對原子質(zhì)量的表達式為_______________。

(4)有乙同學(xué)為避免由于行動不夠迅速產(chǎn)生偏差,又建議在廣口瓶中再加入一定量煤       油,其目的是______________________________________。

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