按不同的分類法,下列每組都有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)不同,試分析每組中物質(zhì)的組成規(guī)律,將其中不同于其他物質(zhì)的物質(zhì)找出來
(1)NaCl、KCl、NaClO、BaCl2
 
;
(2)HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3
 
;
(3)H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4
 

(4)空氣、N2、HCl氣體、CuSO4?5H2O
 
;
(5)銅、金、汞、鈉
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,混合物和純凈物
專題:物質(zhì)的分類專題
分析:(1)根據(jù)鹽的分類依據(jù)分析;(2)根據(jù)單質(zhì)和化合物的定義判斷;(3)從酸的分類依據(jù)分析;(4)從純凈物、混合物的或狀態(tài)分析;(5)從金屬活潑性或狀態(tài)分析.
解答: 解:(1)NaCl、KCl、BaCl2為鹽酸鹽,NaClO為次氯酸鹽;NaCl、KCl、NaClO為輕金屬鹽,BaCl2為重金屬鹽;NaCl、KCl、BaCl2為不含氧鹽,NaClO為含氧鹽,
故答案為:NaClO或BaCl2
(2)HClO3、KClO3、NaClO3 屬于化合物,Cl2屬于單質(zhì),故答案為:Cl2
(3)從是否含氧的角度分類:HCl屬于無氧酸,H3PO4、H4SiO4、H2SO4屬于含氧酸,故答案為:HCl;從溶解性分類:H3PO4、HCl、H2SO4屬于可溶性酸,H4SiO4屬于不溶性酸,故答案為:HCl或H4SiO4;
(4)空氣為混合物,N2、HCl氣體、CuSO4?5H2O為純凈物;根據(jù)狀態(tài)分析,空氣、N2、HCl氣體為氣態(tài)、CuSO4?5H2O為固態(tài),故答案為:空氣或CuSO4?5H2O;
(5)Na屬于活潑金屬,銅、金、銀屬于不活潑金屬,根據(jù)銅、金、鈉為固態(tài),汞為液態(tài),故答案為:鈉或汞.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的分類,題目難度不大,注意酸、堿、鹽以及氧化物,的概念的區(qū)別和聯(lián)純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物的區(qū)別聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷中混有乙烯,欲除去乙烯得到純凈的甲烷,最好依次通過盛有( 。┰噭┑南礆馄浚
A、澄清石灰水,濃H2SO4
B、KMnO4酸性溶液,濃H2SO4
C、溴水,燒堿溶液,濃硫酸
D、NaOH溶液,濃H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法中不正確的是( 。
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L氦氣所含原子數(shù)為NA
B、2.3g金屬鈉變?yōu)殁c離子時(shí)失去的電子數(shù)為0.1NA
C、常溫常壓下,44g CO2的質(zhì)子數(shù)為15NA
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,a L的氧氣和氮?dú)獾幕旌衔锖械姆肿訑?shù)約為
a
22.4
×NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在450℃并有催化劑存在下,在體積為1L的密閉恒溫容器中,二氧化硫和氧氣發(fā)生如下反應(yīng):2SO2+O2?2SO3
(1)已知:64g SO2完全轉(zhuǎn)化為SO3會(huì)放出85kJ熱量.SO2轉(zhuǎn)化為SO3的熱化學(xué)方程式是
 

(2)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 

(3)降低溫度,化學(xué)反應(yīng)速度
 
.該反應(yīng)K值將
 
.壓強(qiáng)將
 
.(填“增大”或“減小”或“不變”)
(4)450℃時(shí),在一密閉容器中,將二氧化硫與氧氣混合,反應(yīng)過程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量變化如圖,反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的時(shí)間段是
 

a.10-15min    b.15-20min    c.20-25min    d.25-30min
(5)據(jù)圖判斷,10min到15min的曲線變化的原因可能是
 
(填寫編號(hào)).
a.增加SO3的物質(zhì)的量   b.縮小容器體積   c.降低溫度    d.催化劑
(6)在15分鐘時(shí),SO2的轉(zhuǎn)化率是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(I)已知 反應(yīng)A+3B=2C在三種不同的情況下的反應(yīng)速率分別為:
①υ(A)=0.15mol/(L?s)   ②υ(B)=0.6mol/(L?s)  ③υ(C)=0.4mol/(L?s)
該反應(yīng)進(jìn)行的快慢順序?yàn)?div id="kvtm6rf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

( II)若A、B、C分別為N2、H2、NH3.在2L密閉容器中加入1mol N2和3mol H2,
在一定條件下發(fā)生反應(yīng):
(1)該反應(yīng)是否屬于氮的固定?
 
(填“是”或“否”).
(2)充分反應(yīng)后,
 
(填“能”或“不能”)得到2mol NH3?為什么?
 

(3)下列能判斷反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

A.N2、H2、NH3的濃度不再發(fā)生變化
B.N2、H2、NH3的分子數(shù)相等
C.單位時(shí)間內(nèi)生成a mol N2,同時(shí)生成3a mol H2
D.容器中的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化
(4)若經(jīng)5s后,剩下的N2為0.5mol,則用H2濃度變化來表示的反應(yīng)速率是多少?5s末NH3濃度是多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列化學(xué)方程式
(1)苯與溴的反應(yīng):
 

(2)甲苯→TNT:
 

(3)丙烯→聚丙烯:
 
;
(4)二溴乙烷在熱的NaOH溶液中:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制配0.5mol/L的NaOH溶液500mL.
(1)配制時(shí),一般可分為以下幾個(gè)步驟:①稱量  ②計(jì)算 ③溶解 ④搖勻⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻.其正確的操作順序?yàn)?div id="zfun4cq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響
 
.(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
①定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,對(duì)所配溶液濃度的影響
 

②某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示,則所配置的溶液的濃度
 

(3)取出其中50mL溶液加水稀釋到100mL,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖為表示某反應(yīng)過程的能量變化曲線.
①該圖能否表示反應(yīng)N2+O2=2NO(△H>0)的反應(yīng)過程?
 
(選填“能”或“否”),理由是
 

②圖中表示該反應(yīng)反應(yīng)熱的是
 
(選填“E1”、“E2”或“E3”,下同),表示該反應(yīng)正反應(yīng)活化能的是
 

(2)已知25℃、101kPa時(shí),無水乙醇燃燒的熱化學(xué)方程式為:C2H5OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(l)△H=-1366.8kJ/mol無水乙醇的燃燒熱為
 
,23g C2H5OH(l)完全燃燒放出的熱量為
 
kJ.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)反映了硝酸的什么性質(zhì)(從不穩(wěn)定性、強(qiáng)氧化性、強(qiáng)酸性等中選填):
①硝酸應(yīng)貯存在棕色試劑瓶中
 
;
②實(shí)驗(yàn)室制H2或SO2都不能使用硝酸
 

③Ag與稀硝酸作用制取AgNO3
 
;
④可用稀硝酸與CaCO3作用制取CO2
 

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