實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
1、取一支潔凈的試管,滴加1-2mL的試樣溶液,再向試管中滴加幾滴KSCN溶液 | (1)如果沒有觀察到溶液顏色有明顯變化,則說明Ⅱ成立. (2)如果觀察到溶液顏色轉(zhuǎn)化為紅色,則說明溶液中存在Fe3+,則Ⅰ或Ⅲ成立. |
2、 另取一支潔凈的試管,加1-2mL試樣溶液,用膠頭滴管逐滴滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液的紫紅色褪色,則說明溶液中含有亞鐵離子,說明Ⅲ成立;如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液紫紅色不褪,則說明溶液中沒有亞鐵離子,說明Ⅰ成立. |
分析 (1)二氧化硫能夠使品紅溶液褪色,據(jù)此可判斷是否生成二氧化硫;
(2)導氣管e與外界連通能起到平衡壓強防止倒吸的作用;
(3)酸性高錳酸鉀溶液具有強氧化性,能夠與二氧化硫發(fā)生氧化還原反應生成硫酸、硫酸錳和水;
(4)圖2裝置中Fe絲可以抽動,能控制反應的發(fā)生和停止;
(5)鐵離子與硫氰化鉀反應可以生成血紅色的溶液,用此來檢驗三價鐵離子,二價鐵離子的檢驗是得用其還原性;亞鐵離子被高錳酸鉀氧化,然后再利用硫氰化鉀進行確定.
解答 解:(1)二氧化硫具有漂白性,能是品紅溶液褪色,所以B中品紅溶液褪色,證明有二氧化硫生成,
故答案為:B中品紅溶液褪色;
(2)導氣管e與外界連通能起到平衡壓強、防止倒吸的作用,
故答案為:停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強(凡合理答案均可);
(3)酸性KMnO4溶液與SO2反應的化學方程式為:2KMnO4+5SO2+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4,
故答案為:2KMnO4+5SO2+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4;
(4)若要讓反應開始,把鐵絲推一下讓其接觸濃硫酸,要想反應停止時,將鐵絲拉離濃硫酸,這樣便于控制反應的發(fā)生和停止,
故答案為:便于控制反應的發(fā)生和停止;
(5)取一支潔凈的試管,滴加1-2mL的試樣溶液,再向試管中滴加幾滴KSCN溶液,如果沒有觀察到溶液顏色有明顯變化,說明溶液中不存在鐵離子,則假設Ⅱ成立;如果觀察到溶液顏色轉(zhuǎn)化為紅色,說明溶液中存在鐵離子,則假設Ⅰ或Ⅲ成立;
另取一支潔凈的試管,加1-2mL試樣溶液,用膠頭滴管逐滴滴加酸性高錳酸鉀溶液,亞鐵離子能夠被氧化成鐵離子,導致酸性高錳酸鉀溶液褪色,如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液的紫紅色褪色,則說明溶液中含有亞鐵離子,說明Ⅲ成立;如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液紫紅色不褪,則證明溶液中沒有亞鐵離子,從而說明Ⅰ成立,
故答案為:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
(1)如果沒有觀察到溶液顏色有明顯變化, (2)如果觀察到溶液顏色轉(zhuǎn)化為紅色, | |
2、另取一支潔凈的試管,加1-2mL試樣溶液,用膠頭滴管逐滴滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液的紫紅色褪色,則說明溶液中含有亞鐵離子,說明Ⅲ成立;如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液紫紅色不褪,則說明溶液中沒有亞鐵離子,說明Ⅰ成立 |
點評 本題通過濃硫酸的性質(zhì),側(cè)重考查性質(zhì)實驗方案的設計與評價,題目難度較大,明確鐵離子、亞鐵離子的檢驗方法為解答關鍵,注意掌握性質(zhì)實驗方案的設計原則,試題充分考查了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ①③⑤⑦ | C. | ②④⑥⑦ | D. | ⑤⑥⑦ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬性:Na<Mg<Al | B. | 熱穩(wěn)定性:HCl>H2S>PH3 | ||
C. | 酸性強弱:H2CO3<HSO4<HClO4 | D. | 熔點:Na>K>Rb |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由于濃HNO3和濃H2SO4氧化性均較強,常溫下都不可用鋁制容器貯存 | |
B. | 露置在空氣中,容器內(nèi)酸液的質(zhì)量都減輕 | |
C. | 常溫下都能與銅較快反應 | |
D. | 露置在空氣中,容器內(nèi)酸液的濃度都減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
金屬離子 | Fe3+ | Al3+ | ZrO2+ |
開始沉淀時pH | 1.9 | 3.3 | 6.2 |
沉淀完全時pH | 3.2 | 5.2 | 8.0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將水加熱煮沸 | B. | 向水中投入一小塊金屬鈉 | ||
C. | 向水中通入二氧化硫氣體 | D. | 向水中加食鹽晶體 |
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