【題目】一定溫度下,在2L的密閉容器中,X、Y、Z三種氣體的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如下圖所示:下列描述正確的是
A. 反應(yīng)開(kāi)始到10 s,用Z表示的反應(yīng)速率為0.158 mol/(Ls)
B. 反應(yīng)開(kāi)始到10 s,X的物質(zhì)的量濃度減少了0.79 mol/L
C. 反應(yīng)開(kāi)始到10 s時(shí),Y的轉(zhuǎn)化率為79.0 %
D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X(g)+Y(g)Z(g)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列各組物質(zhì)中,分子數(shù)一定相同的是 ( )
A.0.2mol H2和4.48L HCl氣體
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下1mol O2和22.4L H2O
C.4g 氦氣和標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4LCO2
D.4L CO和4L CO2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子方程式正確的是
A. 氯氣溶于水:Cl2+H2O2H++ClO-+Cl-
B. 亞硫酸鈉溶液被空氣中的氧氣氧化:SO32-+O2=SO42-
C. 氫氧化鐵溶于氫碘酸中:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O
D. 碳酸氫銨溶液和足量的氫氧化鈉溶液混合加熱:NH4++HCO3-+2OH-NH3↑+CO32-+2H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知還原性:SO32->I-。某溶液X可能含有NH4+、Na+、Ba2+、Fe3+、I-、SO32-、SO42-中的幾種,為確定其組成,某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
下列說(shuō)法正確的是
A. 溶液X肯定只存在NH4+、SO42-
B. 溶液X一定不含有Ba2+、Fe3+,可能含有I-
C. 為確定可能存在的陰離子,可另取試液滴加足量鹽酸、BaCl2溶液
D. 為確定可能存在的陽(yáng)離子,可用經(jīng)過(guò)稀硫酸洗過(guò)的鉑絲蘸取溶液X在酒精燈火焰上灼燒
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性小組用含鉻廢水制取具有強(qiáng)氧化性的重鉻酸鉀(K2Cr2O7),實(shí)驗(yàn)方案如下:
已知:
①Cr2O72-(橙色)+H2O2CrO42-(黃色)+2H+
②金屬離子沉淀的PH如下:
離子 | 開(kāi)始沉淀的PH | 沉淀完全的PH |
Cr3+ | 4.9 | 6.8 |
Fe3+ | 1.5 | 4.1 |
③不同溫度下化合物的溶解度如下:
物質(zhì) | 溶解度/(g/110g水) | ||
0℃ | 40℃ | 80℃ | |
K2SO4 | 7.4 | 14.8 | 21.4 |
K2Cr2O7 | 4.7 | 26.3 | 73 |
請(qǐng)回答:
(1)操作A的名稱是____,加入硫酸的目的是_____。
(2)寫(xiě)出固體1中加入H2O2和KOH溶液后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________。
(3)操作B由多步組成,獲得K2Cr2O7晶體的操作依次是:蒸發(fā)濃縮、操作1、洗滌1、操作2、抽濾、洗滌2、干燥。則下列說(shuō)法正確的是__________。
A.操作1和操作2分別是趁熱過(guò)濾和冷卻結(jié)晶
B.洗滌1和洗滌2所用的洗滌劑分別為0℃的冷水和80℃的熱水
C.當(dāng)溶液出現(xiàn)過(guò)飽和現(xiàn)象時(shí),振蕩容器或用玻璃棒輕輕摩擦器壁均可促使晶體析出
D.進(jìn)行洗滌2操作時(shí),可用摩爾鹽[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,反應(yīng)的離子方程式:
Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O
①請(qǐng)簡(jiǎn)述將已用移液管吸取的待測(cè)液轉(zhuǎn)移至錐形瓶中的操作__________。
②滴定時(shí),先稱取0.5000g K2Cr2O7 產(chǎn)品,溶于水配成100mL溶液,用0.1000mol/L的摩爾鹽標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 待測(cè)樣品溶液的體積/mL | 0.1000mol/L摩爾鹽溶液的體積/mL | |
滴定前刻度 | 滴定后刻度 | ||
1 | 25.00 | 0.00 | 24.98 |
2 | 25.00 | 1.56 | 29.30 |
3 | 25.00 | 1.00 | 26.02 |
則測(cè)得K2Cr2O7產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫度T℃下,某Ba(OH)2稀溶液中c(H+)=10-amol/L,c(OH-)=10-bmol/L,已知a+b=12,向該溶液中逐滴加入pH=b的鹽酸,測(cè)得混合溶液的部分pH如下表所示:
序號(hào) | 氫氧化鋇的體積/mL | 鹽酸的體積/mL | 溶液的pH |
① | 22.00 | 0.00 | 8 |
② | 22.00 | 18.00 | 7 |
③ | 22.00 | 22.00 | 6 |
(1)依據(jù)題意判斷,T ℃________25 ℃(填“大于”、“小于”或“等于”),該溫度下水的離子積Kw=__________。
(2)b=__________,原Ba(OH)2稀溶液的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)____________。
(3)該溫度下,向1 L硫酸與硫酸鈉的混合溶液中加入3 L該Ba(OH)2的稀溶液時(shí),沉淀量正好達(dá)最大值,從所得溶液中取出4 mL并加水稀釋至20 mL,測(cè)得溶液的pH為7,則原硫酸與硫酸鈉混合溶液的pH為_(kāi)_________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度下,在一個(gè)容積為2L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫(xiě)下列空白:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。
(2)反應(yīng)開(kāi)始至2min,用氣體Z表示的反應(yīng)速率為_(kāi)___________。
(3)若X、Y、Z均為氣體,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí):
①壓強(qiáng)是開(kāi)始時(shí)的____________倍;
②若此時(shí)將容器的體積縮小為原來(lái)的0.5倍,達(dá)到平衡時(shí),容器內(nèi)溫度將降低(容器不與外界進(jìn)行熱交換),則該反應(yīng)的正反應(yīng)為_(kāi)_______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了元素周期律的知識(shí)后,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)驗(yàn)探究元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。
Ⅰ.甲組同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對(duì)應(yīng)最高價(jià)含氧酸之間的關(guān)系,選取C、Si、S三種非金屬元素的常見(jiàn)化合物,設(shè)計(jì)了如圖裝置來(lái)一次性完成同主族和同周期元素非金屬性強(qiáng)弱比較的實(shí)驗(yàn)研究。
(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),A中裝H2SO4,則B,C中分別裝
B____________________C__________________;
(2)燒杯C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 ____________________,
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:元素非金屬性強(qiáng)弱順序?yàn)?________________。(填元素符號(hào))
Ⅱ.乙組同學(xué)認(rèn)為利用圖1裝置可直接比較Cl2和S單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱,他們選擇的藥品是濃鹽酸,KMnO4固體, Na2S溶液。
(4)預(yù)計(jì)C中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________,
(5)C中反應(yīng)的離子方程式為_____________________________________________________。
(6)有同學(xué)提出該裝置存在明顯缺陷需加以改進(jìn),你認(rèn)為缺陷是_____________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在固定的密閉容器內(nèi),一定溫度下,可逆反應(yīng)A2(g)+3B2(g)2AB3(g)達(dá)到平衡的標(biāo)志是
A.容器內(nèi)每減少1mol A2,同時(shí)生成2mol AB3
B.容器內(nèi)每減少1mol A2,同時(shí)生成1mol B2
C.容器內(nèi)A2、B2、AB3的物質(zhì)的量之比為1:3:2
D.容器內(nèi)總壓強(qiáng)保持不變
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