食物是維持人類生命和健康的支柱。下表是某食品包裝袋上的說明:
品名 | 蔬菜蘇打餅 |
配料 | 面粉、鮮雞蛋、精煉食用植物油、白砂糖、奶油、食鹽、脫水青菜、橙汁、食品添加劑(碳酸氫鈉) |
保質(zhì)期 | 十二個月 |
生產(chǎn)日期 | 2010年11月6日 |
(1)對上表中各種配料成分的理解,不正確的是( )。
A.富含蛋白質(zhì)的是鮮雞蛋 B.富含維生素的是脫水青菜和橙汁
C.富含淀粉的是面粉和白砂糖 D.富含油脂的是精煉食用植物油和奶油
(2)以今天的日期為準(zhǔn),該餅干能否食用 ( 填“是”或“否”)原因是
(3)上表中碳酸氫鈉是作為 ,其原理是(用化學(xué)方程式表示)
【答案】(1)D (2)B
(3)①使和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成②使發(fā)生消去反應(yīng)生成
【解析】本題從葡萄糖對人體的作用切題,由糖尿病人的尿液檢查入手,對葡萄糖的性質(zhì)、結(jié)構(gòu),醛基的加成、醇的消去等知識進行了考查。(1)中考查了單質(zhì)銀的溶解,銀不溶于乙醛和稀鹽酸,所以A、C都是不正確的,在濃硝酸和稀硝酸中,我們可以根據(jù)反應(yīng)方程式發(fā)現(xiàn)稀硝酸產(chǎn)生的污染小,故應(yīng)選擇稀硝酸;(2)是對基礎(chǔ)知識的考查,單糖和多糖的最本質(zhì)的區(qū)別是能否水解生成更簡單的糖,所以本小題的答案是B;(3)題的設(shè)置,看似考查手性碳原子的性質(zhì),實則是對消去、加成反應(yīng)的考查,在有機物中,僅存在一個手性碳原子,若想除去該物質(zhì)的光學(xué)活性,必須除去該手性碳原子,因此可以使碳碳雙鍵和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成,也可以使醇羥基脫去生成,這兩種方法都能去除活性碳原子,使失去光學(xué)活性。
、【答案】(1)( C )
(2)否, 該食品已經(jīng)過了保質(zhì)期
(3)膨松劑,2NaHCO3=△=Na2CO3+H2O+CO2↑
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的離子方程式。
①稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式:
________________________________________________________________________
②足量稀硝酸與CaCO3溶液反應(yīng)的離子方程式:
________________________________________________________________________
③鋅與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式:
________________________________________________________________________
④稀硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)的離子方程式:
⑤等體積等物質(zhì)的量濃度的碳酸氫鈉溶液和氫氧化鋇溶液反應(yīng)的離子方程式:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)元素周期表是我們研究物質(zhì)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的重要工具,對周期表的熟悉和掌握程度直接影響我們對化學(xué)的學(xué)習(xí)。元素周期表共有 個周期 個族;第六周期共有____種元素;在周期表中有些族的元素還有些特別的名稱,如第ⅠA族(除氫)_______________,鹵族元素位于第 縱行;最高正價與最低負(fù)價的絕對值相等的元素位于__________族。
(2)遷移是一種重要的學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮已有的知識從而遷移獲取新的知識。在元素周期表中,上一周期的左上角某些元素與相鄰的下一周期的右下角另一些元素性質(zhì)相似,稱為對角線規(guī)則。根據(jù)對角線規(guī)則,金屬鈹(Be)與鋁單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)相似。試寫出氫氧化鈹與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________。
(3)現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號 | 元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu) |
A | 該元素有一種核素質(zhì)量數(shù)為1 |
B | 常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性 |
C | 形成的簡單離子是第三周期元素形成簡單離子半徑中最小的 |
①由元素A、B形成的核外電子總數(shù)為10e-的微粒:____________;(寫2種)
②C元素在周期中的位置:_______________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中錯誤的是( 。
A.食鹽既可做調(diào)味劑,也可作防腐劑
B.維生素C具有還原性,可用作食品抗氧化劑
C.向含有Hg2+的廢水中加入Na2S,使Hg2+轉(zhuǎn)化成HgS沉淀除去
D.淀粉、油脂和蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物,都能發(fā)生水解反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是
A.HClO的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O B.Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.Na2O2的電子式: D.Na原子外圍電子排布式:3s1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在探究新制飽和氯水成分的實驗中,下列根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是
A.氯水的顏色呈淺綠色,說明氯水中含有Cl2
B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明氯水中含有Cl-
C.向氯水中加入NaHCO3粉末,有氣泡產(chǎn)生,說明氯水中含有H+
D.向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液顏色變成棕黃色,說明氯水中含有HClO
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗設(shè)計方案中,可行的是( 。
| A. | 用洗氣瓶中的NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體 |
| B. | 在某試樣中加入NaOH溶液加熱,產(chǎn)生能使藍色石蕊試紙變紅的氣體即證明有NH4+ |
| C. | 焰色反應(yīng)實驗中用硫酸清洗鐵絲,灼燒后再沾取試樣在酒精燈上灼燒觀察 |
| D. | 分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
工廠使用石油熱裂解的副產(chǎn)物甲烷來制取氫氣,其生產(chǎn)流程如下圖:
(1)此流程的第II步反應(yīng)為:CO(g)+H2O(g)H2(g)+CO2(g),該反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如下表:
溫度/℃ | 400 | 500 | 830 |
平衡常數(shù)K | 10 | 9 | 1 |
從上表可以推斷:此反應(yīng)是 (填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。在830℃下,若開始時向恒容密閉容器中充入1mo1CO和2mo1H2O,則達到平衡后CO的轉(zhuǎn)化率為 。
(2)在500℃,以下表的物質(zhì)的量(按照CO、H2O、H2、CO2的順序)投入恒容密閉容器中進行上述第II步反應(yīng),達到平衡后下列關(guān)系正確的是 。
實驗編號 | 反應(yīng)物投入量 | 平衡時H2濃度 | 吸收或放出的熱量 | 反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率 |
A | 1、1、0、0 | c1 | Q1 | α1 |
B | 0、0、2、2 | c2 | Q2 | α2
|
C | 2、2、0、0 | c3 | Q3 | α3 |
A.2c1= c2 =c3 B.2Q1=Q2=Q3 C.α1 =α2 =α3 D.α1 +α2 =1
(3)在一個絕熱等容容器中,不能判斷此流程的第II步反應(yīng)達到平衡的是 。
①體系的壓強不再發(fā)生變化 ②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變 ④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化 ⑥v(CO2)正=v(H2O)逆
(4)下圖表示此流程的第II步反應(yīng),在t1時刻達到平衡、在t2時刻因改變某個條件濃度發(fā)生變化的情況:圖中t2時刻發(fā)生改變的條件是 、
(寫出兩種)。若t4時刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強增大為原先的兩倍,在圖中t4和t5區(qū)間內(nèi)畫出CO、CO2濃度變化曲線,并標(biāo)明物質(zhì)(假設(shè)各物質(zhì)狀態(tài)均保持不變)。
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