16.下列有關實驗的敘述正確的是( 。
A.蒸發(fā)時將蒸發(fā)皿放置在鐵架臺的鐵圈上,并加墊石棉網(wǎng)加熱
B.萃取操作時,應選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大
C.鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落,說明鋁箔表面氧化鋁膜的熔點高于鋁
D.向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀,又觀察到沉淀顏色逐漸變?yōu)榧t褐色,說明該溶液中只含有Fe2+,不含有Mg2+

分析 A.蒸發(fā)皿是可以直接加熱的儀器,不需要墊上石棉網(wǎng);
B.萃取劑的密度可以比水小,如苯;
C.氧化鋁的熔點較高,包裹在鋁表面,導致Al加熱熔化但不滴落;
D.由于紅褐色能夠掩蓋白色,無法判斷是否含有鎂離子.

解答 解:A.蒸發(fā)時將蒸發(fā)皿放置在鐵架臺的鐵圈上,可以直接加熱,不需要加墊石棉網(wǎng),故A錯誤;
B.萃取操作時,萃取劑與原溶劑必須互不相溶,萃取劑的密度不一定比水大,如有機溶劑苯的密度小于水,故B錯誤;
C.鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落,說明鋁箔表面氧化鋁膜的熔點高于鋁,故C正確;
D.向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀,又觀察到沉淀顏色逐漸變?yōu)榧t褐色,說明該溶液中含有Fe2+,由于氫氧化鎂白色沉淀易被紅褐色掩蓋,則無法確定原溶液中是否含有Mg2+,故D錯誤;
故選C.

點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高考的高頻題,題目難度中等,涉及蒸發(fā)、萃取、鋁、鐵及化合物性質(zhì)等知識,明確常見化學實驗基本操作方法為解答關鍵,注意熟練掌握常見元素及其化合物性質(zhì),試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.目前,能較穩(wěn)定存在的氯的氧化物有Cl2O、ClO2、Cl2O7等.有關數(shù)據(jù)見表:
化學式Cl2OClO2Cl2O7
沸點/℃3.811.082.0
請回答下列問題:
(1)常溫、常壓下,三種氧化物中屬于氣體的是Cl2O、ClO2
(2)Cl2O7屬于酸性氧化物,它與水反應的離子方程式為Cl2O7+H2O=2H++2ClO4-
(3)ClO2是一種常用的消毒劑,我國從2000年起逐步用ClO2代替氯氣對飲用水進行消毒.在消毒水時,ClO2還可將水中的Fe2+、Mn2+等轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3和MnO2等難溶物除去,說明ClO2具有氧化性.
(4)工業(yè)上可以用下列反應制備ClO2:2NaClO3+H2SO4+SO2=2ClO2+2NaHSO4,請用單線橋法
表示出該反應電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
(5)工業(yè)上制備ClO2的反應原理為:2NaClO3+4HCl(濃)=2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl.
①濃鹽酸在反應中顯示出來的性質(zhì)是AC(填序號).
A.還原性          B.氧化性          C.酸性
②若上述反應中產(chǎn)生0.1molClO2,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.海藻中含豐富的、以離子形式存在的碘元素.如圖是實驗室從海藻里提取碘的流程的一部分下列判斷正確的是(  )
A.步驟①、③的操作都是過濾
B.可用淀粉溶液檢驗步驟②的反應是否進行完全
C.步驟③中加入的有機溶劑是乙醇
D.步驟④的操作是精餾

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.2016年8月國際期刊eLife上發(fā)表了浙江醫(yī)科大學第二醫(yī)院和浙江大學腫瘤研究的晁明和胡汛     等人的一片論文,引發(fā)轟動.媒體以廉價的小蘇打協(xié)助餓死了癌細胞予以報道.在實驗室中模擬工業(yè)     制取NaHCO3的實驗步驟如下:
第一步:連接好裝置,檢驗氣密性,在儀器內(nèi)裝入藥品.
第二步:先讓某一裝置發(fā)生反應,直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解,再通入另一裝 置中產(chǎn)生的氣體,片刻后,C中出現(xiàn)固體.繼續(xù)向C中通入兩種氣體,直到不再有固體產(chǎn)生.
第三步:分離C中所得的混合物,得到NaHCO3固體.
第四步:向濾液中加入適量的某固體粉末,有NH4Cl晶體析出.
(1)圖所示裝置的連接順序是:a接f;e接d;b接c(填接口編號)

(2)檢查A裝置氣密性的具體操作是關閉彈簧夾,通過長頸漏斗往試管中加水,使長頸漏斗中的水面高于試管中的睡眠,靜置片刻,漏斗內(nèi)水面不下降,說明A裝置氣密性良好.
(3)A中常選用的固體反應物為塊狀石灰石;D中應選用的液體為飽和NaHCO3溶液.
(4)裝有無水CaCl2的U形管的作用是吸收多余的NH3
(5)第四步所得的晶體中常含有少量的NaCl和NaHCO3(約占5%~8%),請設計一個簡單實驗,不使用其他任何試劑,證明所得晶體大部分是NH4C1.簡要寫出操作和現(xiàn)象取少量樣品于試管中,用酒精燈加熱,看到試管上端有白煙生成(或試管口有白色晶體),最后剩余極少量的固體,從而證明所得固體的成分大部分是氯化銨.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

11.實驗室里從海藻中提取碘的流程圖如圖1所示:
(1)指出制取碘的過程中有關的實驗操作名稱:①過濾,②萃取和分液.操作②中要用到分液漏斗,在使用分液漏斗前要檢查是否漏水,檢查方法是關閉分液漏斗頸部旋塞,向分液漏斗內(nèi)注入適量的蒸餾水,觀察旋塞的兩端以及漏斗的下口處是否漏水,若不漏水,關閉上磨口塞,左手握住旋塞,右手食指摁住上磨口塞,倒立,檢查是否漏水;若不漏水,正立,將上磨口塞旋轉(zhuǎn)180度,倒立,檢查是否漏水,若不漏水,則此分液漏斗可以使用
(2)灼燒海藻時,除需要三腳架外,還需要用到的儀器是BDE(從下列儀器中選擇所需的儀器,將標號字母填寫在空白處).
A.燒杯  B.坩堝  C.表面皿  D.泥三角  E.酒精燈 F.干燥器
(3)提取碘的過程中,可供選擇的有機溶劑是BC(填字母序號).
A.酒精 B.四氯化碳  C.苯 理由是四氯化碳、苯與水不互溶,且碘在這兩種溶劑中的溶解度比在水中的大,和碘也不反應
(4)進行上述蒸餾操作時,最后晶體碘在蒸餾燒瓶里聚集.
(5)含碘的有機物溶液中提取碘和回收有機溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察如圖2實驗裝置,指出其錯誤之處,并指出正確操作未墊石棉網(wǎng),應該墊石棉網(wǎng);溫度計的水銀球不應插在溶液中,應該處于蒸餾燒瓶的支管口處;冷凝管水流方向錯了,下口為進水口.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列試驗中,所選裝置不合理的是(  )
A.粗鹽提純,選①和②B.用CC14提取碘水中的碘,選③
C.用NaOH溶液吸收少量C12選⑤D.分離Na2CO3溶液和CH3COOC2H5,選④

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.X(g)+3Y(g)?2Z(g)△H=-a kJ•mol-1,一定條件下,將1mol X和3mol Y通入2L的恒容密閉容器中,反應10min,測得Y的物質(zhì)的量為2.4mol.下列說法正確的是( 。
A.10 min內(nèi),Y的平均反應速率為0.03 mol•L-1•s-1
B.10 min內(nèi),X和Y反應放出的熱量為a kJ
C.10 min內(nèi),消耗0.2 mol X,生成0.4 mol Z
D.10 min內(nèi),前5minX的平均反應速率與后5minX的平均反應速率相同

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.已知同溫同壓下,下列反應的焓變和平衡常數(shù)分別表示為
(1)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H1=-197kJ•mol-1 K1=a
(2)2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)△H2=-144kJ•mol-1 K2=b
(3)NO2(g)+SO2(g)?SO3(g)+NO(g)△H3=-m kJ•mol-1 K3=c
下列說法正確的是( 。
A.m=53 c2=a/bB.m=-26.5 2c=a-bC.m=-170.5 2c=a-bD.m=26.5 c2=$\frac{a}$

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.氯苯是重要的有機化工產(chǎn)品,是染料、醫(yī)藥、有機合成的中間體,工業(yè)上常用“間歇法”制。磻怼嶒炑b置圖(加熱裝置都已略去)如下:
+Cl2$\stackrel{FeCl_{3}}{→}$+HCl
回答下列問題:
(1)A反應器是利用實驗室法制取氯氣,寫出A反應器的名稱三頸燒瓶或三頸瓶.
A中空玻璃管B的作用是平衡氣壓.冷凝管中的冷凝水應從a(填“a”或“b”)口通入.
(2)把干燥的氯氣通入裝有干燥苯的反應器C中(內(nèi)有相當于苯量1%的鐵屑作催化劑),加熱維持反應溫度在40--60℃為宜,溫度過高會生成過多的二氯苯.
①對C加熱的方法是c(填字母).
a.酒精燈加熱             b.油浴加熱            c.水浴加熱
②D出口的氣體成分有HCl、Cl2和苯蒸氣.
(3)C反應器反應完成后,工業(yè)上要進行水洗、堿洗及食鹽干燥,才能蒸餾.
①堿洗之前要水洗的目的是洗去一部分的可溶解無機物,如果不用水洗,直接堿洗缺點是堿的用量增加,增大了成本.
②寫出堿洗時用10%氫氧化鈉溶液可能發(fā)生的反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O、FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl、Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O(寫出兩個即可).
(4)上述裝置圖中A、C反應器之間,需要增添一U形管,其內(nèi)置物質(zhì)是P2O5或無水CaCl2

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