濃度 時間 | c(A)/mol•L-1 | c(B)/mol•L-1 | c(C)/mol•L-1 |
0 | 0.8 | 1.6 | 0 |
2min | 0.6 | x | 0.2 |
4min | 0.3 | 0.6 | 0.5 |
6min | 0.3 | 0.6 | 0.5 |
A. | 2~4 min內(nèi)用B表示的平均反應(yīng)速率為0.3 mol•L-1•min-1 | |
B. | 反應(yīng)在第2 min時改變了條件,可能是加入了催化劑 | |
C. | 反應(yīng)在第2 min時改變了條件,可能是增加了B的濃度 | |
D. | 若加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量保持不變 |
分析 A、依據(jù)化學反應(yīng)速率概念計算,單位時間內(nèi)物質(zhì)濃度變化計算反應(yīng)速率;
B、反應(yīng)在第2min時改變了條件,催化劑加快反應(yīng)速率;
C、反應(yīng)在第2min時改變了條件,催化劑加快反應(yīng)速率;
D、催化劑只改變反應(yīng)速率,不改變平衡移動.
解答 解:A、2min-4min內(nèi),依據(jù)圖表可知x=1.2mol/L,B消耗濃度為0.6mol/L,用B表示的速率=$\frac{0.6mol/L}{2min}$=0.3mol/(L•min),故A正確;
B、依據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析,2min時A濃度變化為0.2mol/L,2min到4minA濃度變化為0.3mol/L,說明反應(yīng)速率增大,可能是加入了催化劑,故B正確;
C、依據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析,2min時A濃度變化為0.2mol/L,2min到4minA濃度變化為0.3mol/L,說明反應(yīng)速率增大,可能是加入了催化劑,故C錯誤;
D、催化劑只改變反應(yīng)速率,不改變平衡移動,所以加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量保持不變,故D正確;
故選C.
點評 本題考查了化學平衡的影響因素分析,數(shù)據(jù)分析利用的能力,反應(yīng)速率的計算應(yīng)用,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K3C60和C60中都含有共價鍵 | |
B. | 鉀的核外電子排布為:1s22s22p63s23p63d104s1 | |
C. | K3C60和C60都屬于分子晶體,具有較低的熔點 | |
D. | C60與12C互為同素異形體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將鋅反應(yīng)完所需的時間相同 | B. | 起始時醋酸與鋅反應(yīng)的速率大 | ||
C. | 醋酸與鋅反應(yīng)放出的氫氣多 | D. | 兩者放出的氫氣一樣多 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向正反應(yīng)方向移動 | B. | 向逆反應(yīng)方向移動 | ||
C. | 達到平衡 | D. | 無法判斷移動方向 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5 mL 0.6mol•L-1 Na2SO4溶液 | B. | 10 mL 0.3 mol•L-1 Na3PO4溶液 | ||
C. | 5 mL 0.4 mol•L-1 NaOH溶液 | D. | 10mL 0.5 mol•L-1 NaNO3溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 欲配制1000mL 0.1mol•L-1的鹽酸,將稀釋后的鹽酸溶液全部轉(zhuǎn)移到未經(jīng)干燥的1000mL的容量瓶中,加水至刻度線2cm時,再用膠頭滴管加水至刻度線 | |
B. | 將準確量取的18.4mol•L-1的硫酸10mL,注入已盛有30mL水的100mL的容量瓶中,加水至刻度線,即可制得100mL稀硫酸 | |
C. | 仰視容量瓶刻度線,看到液面超過了容量瓶的刻度線,用膠頭滴管吸出刻度線以上的溶液 | |
D. | 將氫氧化鈉固體放在有濾紙的天平托盤上,精確稱量并放入燒杯中溶解后,立即注入容量瓶中 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置中①X若為四氯化碳,則此裝置可用于吸收氨氣,并防止倒吸 | |
B. | 裝置②可用于實驗室配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸 | |
C. | 實驗室用裝置③制取氯氣 | |
D. | 實驗室用裝置④制取氨氣 |
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