食鹽是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。
(1)粗食鹽常含有少量K+、Ca2+、Mg2+、等雜質(zhì)離子,實(shí)驗(yàn)室提純NaCl的流程如下:
提供的試劑:飽和Na2CO3溶液 飽和K2CO3溶液 NaOH溶液 BaCl2溶液 Ba(NO3)2溶液 75%乙醇 四氯化碳 冷水
①欲除去溶液Ⅰ中的Ca2+、Mg2+、離子,選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為_(kāi)________________________________________________(只填化學(xué)式)。
②洗滌除去NaCl晶體表面附帶的少量KCl,選用的試劑為 ____。
③在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列實(shí)驗(yàn)裝置不可能用到的是 _ (填序號(hào))。
(2)電解飽和食鹽水的裝置如圖所示:
若收集的H2為2 L,則同樣條件下收集的Cl2 (填“>”“<”或“=”)2 L,原因是(用化學(xué)方程式解釋) __________________________。
裝置改進(jìn)后,可用于制備NaOH溶液,若測(cè)定溶液中NaOH的濃度,常用的方法為 。裝置b端口出來(lái)氣體的檢驗(yàn)方法是________________
________________________________________。
【解析】(1)先加NaOH溶液、BaCl2溶液使Mg2+和依次沉淀,再加飽和Na2CO3溶液以除去Ca2+和Ba2+,過(guò)濾除去沉淀,濾液中的雜質(zhì)離子是K+和,向?yàn)V液中加過(guò)量鹽酸,除去,蒸發(fā)結(jié)晶后得到的氯化鈉中混有KCl,可洗滌除去。除去KCl時(shí),在過(guò)濾器上加入洗滌劑沒(méi)過(guò)沉淀,待洗滌劑自然濾出,反復(fù)操作2次~3次即可,但不可選用水,會(huì)把氯化鈉一并沖走,可選用75%乙醇。
(2)中和滴定法測(cè)氫氧化鈉溶液的濃度,b端口產(chǎn)生氯氣,可用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)。
答案:(1)①BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液(或NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液)
②75%乙醇 ③A、C
(2)< 電解生成的氯氣與電解生成的NaOH發(fā)生了反應(yīng) 酸堿中和滴定 將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙靠近b端口,若試紙變藍(lán),說(shuō)明生成了氯氣
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于下列各裝置圖的敘述不正確的是
A.用圖①裝置精煉銅,a極為粗銅,b為精銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液
B.圖②裝置的鹽橋中KCl的Cl—移向甲燒杯
C.圖③裝置中鋼閘門應(yīng)與外接電源的負(fù)極相連獲得保護(hù)
D.裝置④中Ag電極發(fā)生反應(yīng):2H2O + 2e- = H2↑+ 2OH-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化工生產(chǎn)原理錯(cuò)誤的是 ( )
A.可以用電解熔融氯化鈉的方法來(lái)制取金屬鈉
B.將鈉加入到氯化鎂飽和溶液中可以制取鎂
C.電解法煉鋁的原料是氧化鋁
D.煉鐵高爐中所發(fā)生的反應(yīng)既有放熱反應(yīng),也有吸熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組只領(lǐng)取下列儀器(或用品):鐵架臺(tái)(帶鐵夾、鐵圈)、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、漏斗、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、圓底燒瓶、火柴、濾紙。只應(yīng)用上述儀器用品,不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是( )
A.蒸發(fā) B.萃取 C.過(guò)濾 D.蒸餾
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四種分離乙醇、乙酸的方案中最佳的一組是( )
a | b | c | d | |
A | Na2CO3飽和溶液 | 乙酸鈉 | 硫酸 | 蒸餾 |
B | Na2CO3固體 | 乙酸鈉 | 鹽酸 | 過(guò)濾 |
C | CaO固體 | 乙酸鈣 | 鹽酸 | 過(guò)濾 |
D | CaO固體 | 乙酸鈣 | 硫酸 | 蒸餾 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀的紫紅色是的顏色,而不是K+的顏色,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你判斷下列方案與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的是( )
A.觀察氯化鉀溶液沒(méi)有顏色,表明溶液中的K+無(wú)色
B.在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后未見(jiàn)明顯變化,表明鋅與K+不反應(yīng)
C.在高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉、振蕩、靜置后紫紅色褪去,表明為紫紅色
D.將高錳酸鉀晶體加熱分解,所得的固體質(zhì)量減輕
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:
如圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段,甲同學(xué)設(shè)計(jì)的是證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 (填“A”或“B”)處的酒精燈。
(2)硬質(zhì)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理。如圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從 (選“a”或“b”)口通入(其他裝置略)。
(4)丙同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng),試對(duì)此作出評(píng)價(jià)。你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)是否有必要 ,理由是 。
(5)如果開(kāi)始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.在中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,為準(zhǔn)確測(cè)得反應(yīng)前后的溫差,應(yīng)將已分別測(cè)得溫度的氫氧化鈉溶液與鹽酸在隔熱的容器中快速混合,并不斷攪拌,用溫度計(jì)測(cè)量混合液的最高溫度
B.往海帶灰的浸泡液中加入過(guò)量的氯水,保證I-完全氧化為I2
C.將溴乙烷與氫氧化鉀混合液加熱,再滴加硝酸銀溶液,觀察有淡黃色沉淀生成,可證明溴乙烷中含有溴
D. 潤(rùn)洗酸式滴定管時(shí)應(yīng)從滴定管上口加入3~5mL所要盛裝的酸溶液,傾斜著轉(zhuǎn)動(dòng)滴定管,使液體潤(rùn)濕其內(nèi)壁,再?gòu)纳峡诘钩觯貜?fù)2~3次
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是
A.碘乙烷水解實(shí)驗(yàn)后,取水解液,加入AgNO3溶液,檢驗(yàn)鹵素離子
B.碘乙烷水解實(shí)驗(yàn)后,取水解液,加入KMnO4(H+)溶液,檢驗(yàn)產(chǎn)物乙醇
C.碘乙烷消去實(shí)驗(yàn)后,將氣體導(dǎo)入KMnO4(H+)溶液,檢驗(yàn)產(chǎn)物乙烯
D.碘乙烷消去實(shí)驗(yàn)后,將氣體導(dǎo)入Br2(CCl4)溶液,檢驗(yàn)產(chǎn)物乙烯
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