課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:

如圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段,甲同學(xué)設(shè)計(jì)的是證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃　　                  　(填“A”或“B”)處的酒精燈。

(2)硬質(zhì)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　            　　　　。

(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理。如圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從　　　    　(選“a”或“b”)口通入(其他裝置略)。

(4)丙同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng),試對(duì)此作出評(píng)價(jià)。你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)是否有必要　　　　　　,理由是 　                        。

(5)如果開(kāi)始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?　                                                             。


(1)應(yīng)先點(diǎn)燃B處酒精燈,當(dāng)導(dǎo)管口氣體點(diǎn)燃后表示粗試管內(nèi)已充滿純凈的CO氣體。再點(diǎn)燃A處酒精燈,使反應(yīng)發(fā)生:

(3)要將尾氣采用排液法儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),應(yīng)從a口通入。

(4)丙的設(shè)計(jì)不必要,其理由是在酒精燈A點(diǎn)燃前,CO已通過(guò)了澄清石灰水。

(5)如果開(kāi)始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體,應(yīng)先通過(guò)堿石灰(或NaOH溶液),除去CO2,排除干擾。

答案:(1)B      (2)CuO+COCu+CO2      (3)a

(4)不必要       在酒精燈A點(diǎn)燃前,CO已通過(guò)了澄清石灰水

(5)先通過(guò)堿石灰除去CO2后再通入裝置


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中，正確的是

A．反應(yīng)產(chǎn)物的總能量大于反應(yīng)物的總能量時(shí)，△H< 0  

B．在其他外界條件不變的情況下，使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向

     C．ΔH＜0、ΔS＞0的反應(yīng)在溫度低時(shí)不能自發(fā)進(jìn)行

D．一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的△H僅與反應(yīng)的起始狀態(tài)和反應(yīng)的最終狀態(tài)有關(guān)，與反應(yīng)

   途徑無(wú)關(guān)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：NH2COO－＋2H2O  HCO3－＋NH3·H2O�，F(xiàn)用兩份氨基甲酸銨溶液在不同溫度（T1和T2）下實(shí)驗(yàn)，得到c(NH2COO－)隨時(shí)間變化關(guān)系如圖

所示。以下分析正確的是

A．無(wú)法判斷T1和T2的大小關(guān)系

B．T1 ℃時(shí)，第6min反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率為6.25%

C．T2 ℃時(shí)，0~6min ν（NH2COO－）=0.3mol·L-1·min-1

D．往平衡體系加水稀釋，平衡右移，溶液中各種離子濃度減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


食鹽是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。

(1)粗食鹽常含有少量K+、Ca2+、Mg2+、等雜質(zhì)離子,實(shí)驗(yàn)室提純NaCl的流程如下:

提供的試劑:飽和Na2CO3溶液　飽和K2CO3溶液　NaOH溶液　BaCl2溶液　Ba(NO3)2溶液　75%乙醇　四氯化碳　冷水

①欲除去溶液Ⅰ中的Ca2+、Mg2+、離子,選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為_(kāi)________________________________________________(只填化學(xué)式)。

②洗滌除去NaCl晶體表面附帶的少量KCl,選用的試劑為　　　　____。

③在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列實(shí)驗(yàn)裝置不可能用到的是　　_　　(填序號(hào))。

(2)電解飽和食鹽水的裝置如圖所示:

若收集的H2為2 L,則同樣條件下收集的Cl2　　　(填“>”“<”或“=”)2 L,原因是(用化學(xué)方程式解釋)　　　　　　　　__________________________。

裝置改進(jìn)后,可用于制備NaOH溶液,若測(cè)定溶液中NaOH的濃度,常用的方法為　　　　　　　　　。裝置b端口出來(lái)氣體的檢驗(yàn)方法是________________

________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下進(jìn)行性質(zhì)比較的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不合理的是(　　)

A.比較鎂、鋁金屬性:鎂、鋁(除氧化膜)分別放入4 mol·L-1NaOH溶液中

B.比較氯、溴非金屬性:氯氣通入溴化鈉溶液中

C.比較Cu、Fe2+的還原性:Cu加入FeCl3溶液中

D.比較高錳酸鉀、氯氣的氧化性:高錳酸鉀中加入濃鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


高溫及催化劑作用下，某反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝。恒容時(shí)，溫度升高，H2濃度減小，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．恒溫下，將容器體積變?yōu)樵瓉?lái)2倍，CO的平衡濃度變?yōu)樵瓉?lái)的

B．恒溫恒容下，增大壓強(qiáng)，H2濃度一定減小

C．升高溫度，正反應(yīng)速率減小，逆反應(yīng)速率增大

D．該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2＋H2 CO＋H2O ΔH<0

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用催化氧化反應(yīng)將SO2轉(zhuǎn)化為SO3是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的關(guān)鍵步驟。已知：2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g)　ΔH＝－196 kJ·mol－1。

(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K＝________________；某溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝10/3，若在此溫度下，向100 L的恒容密閉容器中，充入3.0 mol SO2(g)、16.0 mol O2(g)和3.0 mol SO3(g)，則反應(yīng)開(kāi)始時(shí)v(正)________v(逆)(填“<”“>”或“＝”)

(2)一定溫度下，向一帶活塞的體積為2 L的密閉容器中充入2.0 mol SO2和1.0 mol O2，達(dá)到平衡后體積變?yōu)?.6 L，則SO2的平衡轉(zhuǎn)化率為_(kāi)_______。

(3)在(2)中的反應(yīng)達(dá)到平衡后，改變下列條件，能使SO2(g)平衡濃度比原來(lái)減小的是________(填字母)。

A．保持溫度和容器體積不變，充入1.0 mol O2

B．保持溫度和容器內(nèi)壓強(qiáng)不變，充入1.0 mol SO3

C．降低溫度

D．移動(dòng)活塞壓縮氣體

(4)若以如圖所示裝置，用電化學(xué)原理生產(chǎn)硫酸，寫出通入SO2電極的電極反應(yīng)式________________________________________________________________________。

                      

(5)為穩(wěn)定持續(xù)生產(chǎn)，硫酸的濃度應(yīng)維持不變，則通入SO2和水的質(zhì)量比為_(kāi)_______。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


聚氯乙烯是制作裝修材料的最常用原料,失火時(shí)聚氯乙烯在不同的溫度下,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)變化,產(chǎn)生大量有害氣體,其過(guò)程大體如下:

關(guān)于聚氯乙烯制品失火導(dǎo)致的火災(zāi)的說(shuō)法正確的是(   )

A.火災(zāi)中由聚氯乙烯產(chǎn)生的有害氣體主要是HCl、CO、C6H6等

B.在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)可用濕毛巾捂住口鼻并迅速跑往高處呼吸新鮮空氣

C.反應(yīng)①、④所屬反應(yīng)類型分別是取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)

D.聚氯乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E、F、G、H、I、J均為有機(jī)化合物。根據(jù)以下框圖，回答問(wèn)題：

（1）④的反應(yīng)類型是__________________，⑧的反應(yīng)類型是__________________；

（2）B為有支鏈的有機(jī)化合物，B 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_____________________；C在濃硫酸作用下加熱反應(yīng)能生成三種烯烴：其中一種（D1）為“反—2—丁烯”；則另外兩種（D2、D3）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為_(kāi)_____________________、_____________________；

（3）A的分子式為：______________；J的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)____________________；

（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反應(yīng)⑤：_____________________________________________________；

反應(yīng)⑦的第一步：_____________________________________________________；

（5）與H具有相同官能團(tuán)的H的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)____________________。

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