下列實驗?zāi)塬@得成功的是（　�。�
實驗?zāi)康?/TD> 實驗步驟及現(xiàn)象
A 除去苯中的苯酚 加入濃溴水，充分振蕩、靜置，然后過濾
B 證明醋酸的酸性比次氯酸強 用pH試紙分別測定常溫下等濃度的醋酸和次氯酸的pH值，pH大的是次氯酸
C 檢驗Na2SO3固體中含Na2SO4 試樣加水溶解后，加入足量鹽酸，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀
D 檢驗溴乙烷中含有溴元素 溴乙烷與氫氧化鈉溶液混合振蕩后，再向混合液中滴加硝酸銀溶液，有淡黃色沉淀
A、AB、BC、CD、D
考點：化學(xué)實驗方案的評價
專題：實驗評價題
分析：A．溴以及三溴苯酚都溶于苯中；
B．次氯酸具有漂白性；
C．加入鹽酸，可排除Na2SO3的影響；
D．檢驗溴離子，應(yīng)先調(diào)節(jié)溶液至酸性．
解答： 解：A．苯酚與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成三溴苯酚，溴以及三溴苯酚都溶于苯中，應(yīng)用氫氧化鈉溶液除雜，故A錯誤；
B．次氯酸具有漂白性，可使pH試紙先變紅后褪色，故B錯誤；
C．加入鹽酸，可排除Na2SO3的影響，再加入BaCl2溶液，可生成硫酸鋇白色沉淀，可用于檢驗，故C正確；
D．反應(yīng)在堿性條件下水解，檢驗溴離子，應(yīng)先調(diào)節(jié)溶液至酸性，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)的鑒別、分離和提純，為高考常見題型和高頻考點，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾�，難度不大，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

過度排放CO2 會造成“溫室效應(yīng)”，為了減少煤燃燒對環(huán)境贊成的污染，煤的氣化是高效、清潔利用煤炭的重要途徑．煤綜合利用的一種途徑如圖1所示．

（1）用如圖2所示裝置客定量檢測過程①產(chǎn)生的CO2（提示：煤粉燃燒過程中也會產(chǎn)生SO2；不考慮空
氣中的CO2和水蒸氣對檢測的影響）B中預(yù)期的現(xiàn)象是
 
，D中的試劑是
 
．

（2）已知C（s）+H2O（g）═CO（g）+H2（g）△H1=+131.3kJ/mol
C（s）+2H2O（g）═CO（g）+2H2（g）△H2=+90kJ?mol-1
則一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣的熱化學(xué)方程式是
 

（3）用圖3裝置可以完成過程⑤的轉(zhuǎn)化．同時提高能量的利用率，a電極的電極反應(yīng)式是
 

（4）在壓強為0.1MPa條件下，容積為V L的密閉容器中a mol CO與2a mol H2在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇CO（g）+2H2（g）═CH3OH（g），CO的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強的關(guān)系如圖所示，則：
①P1
 
P2（填“＞”、“＜”、或“=”）．
②在其它條件不變的情況下，向容器中增加a mol CO與2a mol H2，達到新平衡時，CO的轉(zhuǎn)化率
 
（填“增大”、“減小”或“不變”，下同），平衡常數(shù)
 
．
③在P1下，100℃時，CH3OH（g）═CO（g）+2H2（g）反應(yīng)的平衡常數(shù)為
 
（用含a、V的代數(shù)式表示）
（5）圖4表示CO2與H2反應(yīng)生成CH3OH和H2O的過程能量（單位為kJ?mol-1）的變化：關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中，正確的是
 
（填序號）
A．△H＞0，△S＞0   B．△H＞0，△S＜0  
C．△H＜0，△S＜0   D．△H＜0，△S＞0．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是利用試紙、鉛筆芯設(shè)計的微型實驗．以鉛筆芯為電極，分別接觸表面皿上的試紙，接通電源，觀察實驗現(xiàn)象．下列說法錯誤的是（　　）
A、pH試紙變藍
B、KI-淀粉試紙變藍
C、通電時，電能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
D、電子通過pH試紙到達KI-淀粉試紙

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、配制100mL 1.0mol/L CuSO4溶液，可將25g CuSO4?5H20溶于100mL蒸餾水中
B、將幾根火柴頭浸于水中，一段時間后取少量溶液于試管中，加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，說明含有氯元素
C、用紙上層析法分離某些物質(zhì)時，為了看到色斑，只有有色離子的物質(zhì)才可以用紙層析法
D、減壓過濾時，吸濾瓶內(nèi)液面高度將達到支管口時，應(yīng)拔掉吸濾瓶上的橡皮管，并從吸濾瓶支管口倒出溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

NO2、O2和熔融NaNO3可制作燃料電池，其原理見圖，該電池在使用過程中石墨I電極上生成氧化物Y，下列說法不正確的是（　�。�
A、石墨I附近發(fā)生的反應(yīng)為NO2+NO3--e-═N2O5
B、石墨Ⅱ附近反生的反應(yīng)為O2-4e-═2O2-
C、該電池放電時NO3-從右側(cè)向左側(cè)遷移
D、相同條件下，放電過程中消耗的NO2和O2的體積比為4：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、太陽能電池板中的硅在元素周期表中處于金屬與非金屬的交界位置
B、常用的自來水消毒劑有氯氣和二氧化氯，兩者都含有極性鍵
C、在海輪外殼上鑲?cè)脘\塊，可減緩船體的腐蝕速率
D、在車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”是為了減少有害氣體的排放

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境密切相關(guān)．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、明礬[KAl（SO4）2?12H2O]在水中能形成Al（OH）3膠體，可用作凈水劑
B、變質(zhì)的植物油有難聞的特殊氣味，是由于植物油發(fā)生了酯化反應(yīng)
C、浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土放于新鮮的水果箱內(nèi)是為了催熟水果
D、海水淡化可以解決淡水危機，向海水中加入明礬可以使海水淡化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是：（　　）
A、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C、CuO+CO
  △  
.
 
CO2+Cu
D、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下表為元素周期表的一部分，請參照元素①～⑨在表中的位置，用化學(xué)用語回答下列問題：
主族
周期		 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
一 ①
二 ② ③ ④
三 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
（1）在標(biāo)號元素中，最活潑的金屬元素是
 
．最活潑的非金屬元素是
 
．⑨元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．
（2）①與②形成共價化合物的電子式
 
．用電子式表示⑤與⑨形成化合物的形成過程
 
．
（3）⑤、⑥、⑦三種元素的原子半徑由大到小的順序是
 
．
（4）⑦、⑧、⑨元素所形成的氣態(tài)氫化物中，最穩(wěn)定的是
 
．
⑦、⑧、⑨三種元素的最高價含氧酸的酸性由強到弱的順序
 
．
（5）寫出⑥元素的單質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的離子方程式：
 
．

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