選用的儀器 | 加入的試劑 |
A | 二氧化錳、濃硫酸、食鹽 |
D | -- |
分析 A用于制備氯氣,生成的氯氣含有氯化氫、水,可能含有氧氣,組成一套驗證氯水的酸性、氧化性及漂白性,可先將生成的氣體通過飽和食鹽水,用于除去氯化氫,然后將氣體通過紫色石蕊試液,氯氣和水反應生成鹽酸和具有漂白性的次氯酸,可用于檢驗氯水的酸性和漂白性,之后將氣體通入淀粉-碘化鉀溶液,可檢驗氯氣的氧化性,最后將氣體通過堿石灰,除去氯氣,用排水法收集,如生成氧氣,收集的氣體用帶活性的木條檢驗,以此解答該題.
解答 解:(1)從實驗目的結合所供試劑知,A裝置產(chǎn)生氯氣→飽和食鹽水除去混有的氯化氫(B裝置)→通入石蕊試液檢驗氯氣使紫色石蕊試液變色實驗(B裝置)→通入淀粉碘化鉀溶液驗證氯氣的氧化性比碘單質(zhì)的氧化性強的實驗(B裝置)→通入堿石灰除去氯氣(C裝置)→用向上排空氣法收集氧氣(D裝置),
將D收集的氣體用帶火星的木條檢驗,如果帶火星的木條復燃,則證明是氧氣,操作方法是把D中的導管移出水面,關閉分液漏斗活塞,撤走酒精燈,用拇指堵住試管口,取出試管,立即把帶火星的木條伸入試管內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣,
故答案為:
選用的儀器 | 加入的試劑 |
A | 二氧化錳、濃硫酸、食鹽 |
B | 飽和食鹽水 |
B | 紫色石蕊試液 |
B | 淀粉-KI溶液 |
C | 堿石灰 |
D | -------------------- |
點評 本題考查了氯氣的實驗室制法及性質(zhì)實驗方案的設計,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,明確氯氣的性質(zhì)是解本題關鍵,難點是實驗方案的設計,根據(jù)“發(fā)生裝置、洗氣裝置、檢驗裝置、尾氣處理裝置等”來設計實驗即可,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用萃取的方法分離Br2和CCl4混合物 | |
B. | 加足量燒堿溶液過濾.除去混在鎂粉中的少量鋁粉 | |
C. | 加人鹽酸酸化的Ba(NO3)2溶液,可以鑒別Na2SO3和Na2SO4 | |
D. | 用溶解、過濾的方法分離KNO3和NaCl的混合物 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用玻璃棒蘸取0.01mol•L-1氫氧化鈉溶液,點在廣范pH試紙中部,與標準比色卡對照,測得其pH為12 | |
B. | 向表面皿中加入少量膽礬,再加入約3mL濃硫酸,攪拌,觀察到藍色晶體變成白色粉末 | |
C. | 在2只相同小燒杯中分別加入50mL物質(zhì)的量濃度均為0.1mol•L-1的硫酸、醋酸溶液,進行導電性實驗,接通電源,觀察到硫酸的小燈泡比醋酸的小燈泡明亮,可得到的結論是,硫酸是強電解質(zhì),醋酸是弱電解質(zhì) | |
D. | 在潔凈的試管中加入2mL新制氯水,再向試管中加入幾滴硝酸銀和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,則證明新制氯水中含有Cl- |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯和2-丁烯也能發(fā)生類似的結構變化 | |
B. | 由結構(Ⅰ)到結構(Ⅱ)屬物理變化 | |
C. | 結構(Ⅰ)和結構(Ⅱ)互為同分異構體 | |
D. | 1,2二苯乙烯中所有原子不可能處于同一平面內(nèi) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 34S原子核內(nèi)的中子數(shù)為16 | B. | 13C和15N原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相差1 | ||
C. | 13C18O的摩爾質(zhì)量為31 | D. | 2H+的酸性比1H+的酸性更強 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 5 | C. | 4 | D. | 3 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
CaSO4 | Mg2(OH)2CO3 | CaCO3 | BaSO4 | BaCO3 |
2.6×10-2 | 2.5×10-4 | 7.8×10-4 | 2.4×10-4 | 1.7×10-3 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com