下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
A對(duì)某固體進(jìn)行焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)火焰呈黃色,說(shuō)明該物質(zhì)僅為含鈉化合物
B向樣品溶液中先滴加過(guò)量的稀鹽酸,再滴加BaCl2溶液先滴加稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象,滴加BaCl2后出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明樣品溶液中一定含有SO42-
C向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加熱幾分鐘,冷卻后再加入新制Cu(OH)2懸濁液,加熱無(wú)磚紅色沉淀生成,表明淀粉沒(méi)有水解生成葡萄糖
D向0.1mol?L-1 Na2CO3溶液中,滴加2滴酚酞顯淺紅色,微熱淺紅色加深,說(shuō)明Na2CO3的水解是吸熱反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):常見(jiàn)陰離子的檢驗(yàn),吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng),葡萄糖的性質(zhì)和用途
專(zhuān)題:
分析:A.含Na元素的固體,其焰色反應(yīng)中火焰均呈黃色;
B.滴加稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象,滴加BaCl2后出現(xiàn)白色沉淀,可排除Cl-和SO32-的影響;
C.葡萄糖在堿性條件下與新制Cu(OH)2濁液反應(yīng);
D.鹽類(lèi)水解都是吸熱反應(yīng),加熱促進(jìn)鹽類(lèi)的水解.
解答: 解:A.含Na元素的固體,其焰色反應(yīng)中火焰均呈黃色,則該物質(zhì)可能為鈉單質(zhì)、鈉鹽或NaOH、氧化物等,也可能含有鉀,黃色能掩蓋紫色,故A錯(cuò)誤;
B.滴加稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象,滴加BaCl2后出現(xiàn)白色沉淀,可排除Cl-和SO32-的影響,可說(shuō)明樣品溶液中一定含有SO42-,故B正確;
C.葡萄糖與新制Cu(OH)2濁液反應(yīng)需在堿性條件下,應(yīng)加入堿將水解后的淀粉溶液調(diào)節(jié)成堿性,才可以產(chǎn)生磚紅色沉淀,故C錯(cuò)誤;
D.碳酸鈉為強(qiáng)堿弱酸鹽,水解顯堿性,鹽類(lèi)的水解是吸熱過(guò)程,所以加熱促進(jìn)碳酸鈉的水解,堿性增強(qiáng),故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),涉及物質(zhì)的性質(zhì)探究、離子檢驗(yàn)等,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查,為高考常見(jiàn)題型,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和可行性的評(píng)價(jià),難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從H+、Na+、Ag+、Cl-、SO42-、NO3-中,選出適當(dāng)?shù)碾x子組成電解質(zhì)(每種離子只能選用一次),用惰性電極對(duì)該電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解.
(1)若陰極放出氫氣,陽(yáng)極放出氧氣,且電解后溶液的pH保持不變,則所選用的電解質(zhì)的化學(xué)式是
 
,陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為
 

(2)若陰極析出金屬,陽(yáng)極放出氧氣,則所選用的電解質(zhì)的化學(xué)式是
 
,陰極的電極反應(yīng)式為
 

(3)若陰極放出氫氣,陽(yáng)極放出氯氣,則所選用的電解質(zhì)的化學(xué)式是
 
,總反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ-Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷正確的是( 。
A、 
如圖實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生紅褐色沉淀
B、
如圖實(shí)驗(yàn)溶液變紅色
C、 
如圖實(shí)驗(yàn)試管中溶液變無(wú)色
D、 
如圖實(shí)驗(yàn)試管中先出現(xiàn)白色沉淀,后溶解

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、與銅質(zhì)水龍頭連接處的鋼質(zhì)水管不易發(fā)生腐蝕
B、用電解法提取氯化銅廢液中的銅,可以用碳棒連接電源的正極,另一電極用銅片
C、圖1中,接通開(kāi)關(guān)時(shí)Zn腐蝕速率增大,Zn上放出氣體的速率也增大
D、圖2所示裝置可發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Zn+2H+=Zn2++H2↑,且a、b電極不可能是同種材料

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲圖為一種新型污水處理裝置,該裝置可利用一種微生物將有機(jī)廢水的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能.乙圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,以甲為電源,用惰性電極電解飽和食鹽水.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、裝置乙的a極要與裝置甲的X極連接
B、裝置乙中b極的電極反應(yīng)式為2Cl--2e-═Cl2
C、若有機(jī)廢水中主要含有葡萄糖,則裝置甲中M極發(fā)生的電極應(yīng)為:C6H12O6+6H2O-24e-═6CO2↑+24H+
D、N電極發(fā)生還原反應(yīng),當(dāng)N電極消耗5.6 L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)時(shí),則有2NA個(gè)H+通過(guò)離子交換膜

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C分別是元素甲、乙、丙的單質(zhì),它們都是常見(jiàn)的金屬或非金屬,D、E、F是常見(jiàn)的三種氧化物,且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、A、B、C中一定有一種是氧元素的單質(zhì)
B、D、E中一定都含有A的元素
C、單質(zhì)B肯定是氧化劑
D、若A是非金屬,則B一定為金屬

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙兩容器,甲容器容積固定,乙容器容積可變.一定溫度下,在甲中加入2mol N2、3mol H2,反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)達(dá)到平衡時(shí)生成NH3的物質(zhì)量為mmol
(1)相同溫度下,在乙中加入4mol N2、6mol H2,若乙的壓強(qiáng)始終與甲的壓強(qiáng)相等,乙中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),生成NH3的物質(zhì)的量為
 
mol.
A.小于m   B.等于m   C.在m~2m之間   D.等于2m   E.大于2m.
(2)在相同溫度下,保持乙的容積為甲的一半,并加入1mol NH3,要使乙中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)與上述甲容器中達(dá)到平衡時(shí)相同,則起始時(shí)應(yīng)加入
 
mol N2
 
mol H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F、G都是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),如圖中A為淡黃色固體,B、C為溶液,D、G為無(wú)色氣體,E、F為白色沉淀.

①寫(xiě)出B→C的離子方程式
 

②寫(xiě)出D和G反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③寫(xiě)出過(guò)量的D通入Ba(OH)2溶液中的離子方程式
 

④從上圖出現(xiàn)的物質(zhì)中選出反應(yīng)物,寫(xiě)出一個(gè)置換反應(yīng),以驗(yàn)證氯元素原子的氧化性比硫元素原子的氧化性強(qiáng)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、56g鐵片投入足量冷的濃硝酸中,轉(zhuǎn)移3NA個(gè)電子
B、1.6g由氧氣和臭氧組成的混合物中含有氧原子的數(shù)目為0.1NA
C、1molNa2O2固體中含離子總數(shù)為4NA
D、常溫常壓下,22.4L氟化氫中含有氟原子的數(shù)目為NA

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