【題目】根據(jù)所學(xué),回答下列問(wèn)題:
(1)①向苯酚鈉溶液中通入少量CO2
②甲醛與新制的Cu(OH)2反應(yīng)
③某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,1mol該有機(jī)物與足量NaOH溶液共熱,充分反應(yīng)后最多可消耗NaOH的物質(zhì)的量為mol
(2)官能團(tuán)對(duì)有機(jī)物性質(zhì)起決定作用,但也會(huì)受到所連基團(tuán)的影響.
①比較沸點(diǎn) (填“>”“<”或“=”,下同)
②比較水溶性:
③比較酸性:CH3COOH.
【答案】
(1)C6H5ONa+CO2+H2O→C6H6OH+NaHCO3;HCHO+4Cu(OH)2 2Cu2O↓+5H2O+CO2↑;8
(2)<;<;>
【解析】解:(1)①苯酚鈉和二氧化碳、水反應(yīng)生成苯酚和碳酸氫鈉,反應(yīng)方程式為C6H5ONa+CO2+H2O→C6H6OH+NaHCO3 , 所以答案是:C6H5ONa+CO2+H2O→C6H6OH+NaHCO3;
②甲醛和新制氫氧化銅懸濁液發(fā)生氧化反應(yīng)生成二氧化碳、水和 氧化亞銅,反應(yīng)方程式為HCHO+4Cu(OH)2 2Cu2O↓+5H2O+CO2↑,
所以答案是:HCHO+4Cu(OH)2 2Cu2O↓+5H2O+CO2↑;
③由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,分子中含﹣COOH、﹣Cl、﹣Br、﹣COOC﹣均與NaOH溶液反應(yīng),且與苯環(huán)直接相連的﹣Cl、﹣Br水解生成的酚﹣OH、﹣COOC﹣水解生成的酚﹣OH也與NaOH反應(yīng),則1mol該有機(jī)物與足量的NaOH溶液共熱,充分反應(yīng)后最多可消耗NaOH的物質(zhì)的量為8mol,所以答案是:8;
(2.)①碳原子個(gè)數(shù)相同的醇中醇羥基個(gè)數(shù)越多,其熔沸點(diǎn)越高,所以熔沸點(diǎn)前者小于后者,所以答案是:<;
②醛與水以任意比混溶,烷烴難溶于水,甲基降低醛基的溶解度,所以水溶性: < ,所以答案是:<;
③苯甲酸中羧基上的氫離子電離后形成的負(fù)離子和苯環(huán)的共軛結(jié)構(gòu)發(fā)生共軛,使苯甲酸根離子比乙酸根離子更穩(wěn)定,所以酸性苯甲酸強(qiáng),所以答案是:>.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握有機(jī)物的性質(zhì)特點(diǎn):難溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有機(jī)溶劑;多為非電解質(zhì),不易導(dǎo)電;多數(shù)熔沸點(diǎn)較低;多數(shù)易燃燒,易分解.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)乙炔制備乙烯 .
(2)乙酸乙酯在堿性條件下水解 .
(3)2﹣氯丙烷與NaOH的乙醇溶液共熱
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】口香糖中常用木糖醇做甜味劑,木糖醇可以防止齲齒,木糖醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為: ,下列有關(guān)木糖醇的說(shuō)法正確的是( )
A.木糖醇是﹣種單糖,不能發(fā)生水解反應(yīng)
B.木糖醇易溶解于水,不能發(fā)生酯化反應(yīng)
C.木糖醇在口腔中不易被氧化為酸
D.木糖醇脫去三分子水可得糠醛(結(jié)構(gòu)如圖)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年美國(guó)介入放射學(xué)科研大會(huì)上展示了保羅放射學(xué)研究所治療嚴(yán)重凍傷的醫(yī)療成果,可免除凍傷病人截肢.以下關(guān)于具有放射性的 I的說(shuō)法正確的是( )
A.它的中子數(shù)是53
B.摩爾質(zhì)量是125g
C.它與 I 互稱(chēng)同位素
D.其化學(xué)性質(zhì)與 I有很大區(qū)別
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用NA表示阿伏伽德羅常數(shù),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.2.4g金屬鎂變成鎂離子時(shí)失去的電子數(shù)目為0.1NA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24LBr2所含的分子數(shù)為0.1NA
C.室溫下,32gO2和O3的混合氣體中含有的氧原子數(shù)為2NA
D.1.0molL﹣1的Na2CO3溶液中含有的Na+離子數(shù)目為2NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2,下列措施可使反應(yīng)速率加快的是( )
A. 改用98%的濃硫酸B. 增加鋅粒的量C. 用鋅塊代替鋅粒D. 加入少許硫酸銅溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置(夾持及加熱儀器已略).
(1)裝置A中兩個(gè)玻璃儀器名稱(chēng)分別是和 .
(2)如何檢查A裝置的氣密性? .
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)多余的氯氣可用F裝置來(lái)吸收,有關(guān)化學(xué)方程式是 .
(4)裝置B中飽和食鹽水的作用是 .
(5)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次放入濕潤(rùn)有色布條;;(可供選擇的用品有:無(wú)水氯化鈣、堿石灰、濃硫酸)和干燥的有色布條.
(6)設(shè)計(jì)裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱.當(dāng)向D中緩緩?fù)ㄈ肷倭柯葰鈺r(shí),可以看到無(wú)色溶液逐漸變?yōu)槌壬,說(shuō)明氯氣的氧化性溴單質(zhì)(填“大于”或“小于”)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2、NO直接排放將對(duì)大氣造成嚴(yán)重污染,利用電化學(xué)原理吸收SO2和NO,同時(shí)獲得Na2S2O4和NH4NO3產(chǎn)品的工藝流程圖如下(Ce為鈰元素).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)裝置Ⅱ中NO在酸性條件下生成NO2﹣的離子方程式 .
(2)含硫各微粒(H2SO3、HSO3﹣和SO32﹣)存在于SO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶液中,它們的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)ω與溶液pH的關(guān)系如圖1所示.
①下列說(shuō)法正確的是(填標(biāo)號(hào)).
A.pH=7時(shí),溶液中c(Na+)<c(HSO3﹣)+c(SO32﹣)
B.由圖中數(shù)據(jù),可以估算出H2SO3的第二級(jí)電離平衡常數(shù)Ka2≈10﹣7
C.為獲得盡可能純的NaHSO3 , 應(yīng)將溶液的pH控制在4~5為宜
D.pH=9時(shí)的溶液中c(OH﹣)=c(H+)+c(HSO4﹣)+c(H2SO4)
②若1L1mol/L的NaOH溶液完全吸收13.44L(標(biāo)況下)SO2 , 則反應(yīng)的離子方程式為 .
③取裝置Ⅰ中的吸收液vmL,用cmol/L的酸性高錳酸鉀溶液滴定.酸性高錳酸鉀溶液應(yīng)裝在(填“酸式”或“堿式”)滴定管中,判斷滴定終點(diǎn)的方法是 .
(3)裝置Ⅲ的作用之一是再生Ce4+ , 其原理如圖2所示. 圖中A為電源的(填“正”或“負(fù)”)極.右側(cè)反應(yīng)室中發(fā)生的主要電極反應(yīng)式為 .
(4)已知進(jìn)人裝置Ⅳ的溶液中NO2﹣的濃度為0.4mol/L,要使1m3該溶液中的NO2﹣完全轉(zhuǎn)化為NH4NO3 , 需至少向裝置Ⅳ中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的O2的體積為L.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果Fe3+、SO42-、Al3+和M四種離子以物質(zhì)的量之比為2∶4∶1∶1共同存在于同一種溶液中,那么M可能是( )
A. Na+B. OH-C. CO32-D. Cl-
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