L、M、R、P、Q分別代表五種含不同化合價的氮元素的物質(zhì)。A、B分別代表兩種含不同化合價的氯元素的物質(zhì)(每種物質(zhì)中氮或氯元素的化合價只有一種)。又知物質(zhì)M中的氮元素化合價要比物質(zhì)Q中氮元素的化合價低。在一定條件下,它們會發(fā)生如下的轉(zhuǎn)化(關(guān)系式未配平):
①P+A―→Q+B ②L+O2―→M+H2O ③L+M―→R+H2O ④B+H2O―→A+O2
(1)若五種含氮元素的物質(zhì)中,有一種是硝酸,則硝酸是 ,理由是 。
(2)反應(yīng)②必須在催化劑(鉑、氧化鐵等)作用下,加熱到一定溫度時方能發(fā)生,此反應(yīng)在化工生產(chǎn)上有重要用途,據(jù)此推斷在同溫同壓下,若物質(zhì)R密度比空氣的密度小,則R的化學(xué)式為 。
(3)某同學(xué)寫出下面三個含氮的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系式:
Ⅰ.M+P―→N2O3+H2O
Ⅱ.N2O4+H2O―→P+Q
Ⅲ.M+L―→Q+H2O
其中一定不可能實現(xiàn)的是 ,理由是 。
(1)P P中氮元素的化合價最高 (2)N2
(3)Ⅲ 根據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律,M、L這兩種物質(zhì)反應(yīng),不可能生成氮元素價態(tài)比M、L都高的物質(zhì)
【解析】解答本題首先要認真分析各反應(yīng)中元素的價態(tài)變化情況。突破口是先確定A、B物質(zhì)中氯元素的化合價誰高。由反應(yīng)④B十H2O―→A+O2可知,反應(yīng)后氧元素化合價升高,則反應(yīng)后氯元素化合價必定降低,故化合價B>A。再由①可知,反應(yīng)后氯元素化合價升高,則反應(yīng)后氮元素化合價必降低,故氮元素化合價P>Q。
由反應(yīng)②可知,反應(yīng)后氧元素化合價降低,則氮元素化合價反應(yīng)后必升高,故氮元素化合價M>L。
由反應(yīng)③可知,該反應(yīng)為氮元素化合價的“歸中”反應(yīng),由于化合價M>L,R處于M、L之間,則M>R>L。又因為已知氮的化合價M<Q,所以,L、M、R、P、Q五種含氮物質(zhì)中N元素的化合價為P>Q>M>R>L。由于其中一種物質(zhì)是硝酸,硝酸中氮的化合價是最高價態(tài),則在上述物質(zhì)中P是硝酸。
根據(jù)題給的信息及有關(guān)元素化合物知識,且L中氮元素是其中氮元素最低價態(tài),由反應(yīng)②可知,L分子中含有氫元素,因此②反應(yīng)是氨氣的催化氧化反應(yīng)。L是NH3,M是NO。又因為R的氮元素價態(tài)在L、M之間,R的密度又比空氣小,故R為N2。
對于題(3)判斷三個反應(yīng)是否能夠進行的問題,也得從氮元素化合價相對高低去分析。由于氮元素的化合價P>Q>M>R>L,反應(yīng)Ⅱ是歧化反應(yīng),一種反應(yīng)產(chǎn)物中氮的化合價大于+4,另一種反應(yīng)產(chǎn)物中氮的化合價小于+4,故Q中氮的化合價小于+4,但應(yīng)比M的化合價高。由于氮化合價Q>M>L,因此反應(yīng)Ⅲ不可能實現(xiàn)。
科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-3 溶液的配制及分析練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
將質(zhì)量分數(shù)為a%、物質(zhì)的量濃度為c1 mol·L-1的稀H2SO4蒸發(fā)掉一定量的水,使其質(zhì)量分數(shù)為2a%。此時溶液的物質(zhì)的量濃度為c2 mol·L-1。則c1和c2的關(guān)系是( )
A.c1=2c2 B.c2<2c1
C.c2>2c1 D.c2=2c1
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)3-3鐵、銅的獲取及應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
有關(guān)FeSO4的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。
已知:①X由兩種化合物組成,將X通入品紅溶液,溶液褪色;通入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
②Y是紅棕色的化合物。
(1)氣體X的成分是(填化學(xué)式) 。
(2)反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)類型屬于(填序號) 。
a.分解反應(yīng) b.復(fù)分解反應(yīng)
c.置換反應(yīng) d.化合反應(yīng)
e.氧化還原反應(yīng)
(3)溶液2中金屬陽離子的檢驗方法是 。
(4)若經(jīng)反應(yīng)Ⅰ得到16 g固體Y,產(chǎn)生的氣體X恰好被0.4 L 1 mol·L-1 NaOH溶液完全吸收,則反應(yīng)Ⅳ中生成FeSO4的離子方程式是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)3-2從鋁土礦到鋁合金練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
美、德兩國成功合成具有化學(xué)特性的氫鋁化合物(AlH3)n,關(guān)于氫鋁化合物的推測不正確的是 ( )。
A.氫鋁化合物與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣
B.氫鋁化合物中鋁顯+3價,氫顯-1價
C.鋁與水蒸氣在高溫下反應(yīng)可生成氫鋁化合物
D.氫鋁化合物具有強還原性
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)3-1鈉、鎂及其化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
為了使宇航員在飛船中得到一個穩(wěn)定的、良好的生存環(huán)境,一般在飛船內(nèi)安裝盛有Na2O2或K2O2顆粒的裝置,它的用途是產(chǎn)生氧氣。下列關(guān)于Na2O2的敘述正確的是 ( )。
A.Na2O2中陰、陽離子的個數(shù)比為1∶1
B.Na2O2分別與水及CO2反應(yīng)產(chǎn)生相同量的O2時,需要水和CO2的質(zhì)量相等
C.Na2O2分別與水及CO2反應(yīng)產(chǎn)生相同量的O2時,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量相等
D.Na2O2的漂白原理與SO2的漂白原理相同
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-3-1氧化還原反應(yīng)概念和規(guī)律練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)①是自海藻灰中提取碘的主要反應(yīng),反應(yīng)②是自智利硝石中提取碘的主要反應(yīng):①2NaI+MnO2+3H2SO4=2NaHSO4+MnSO4+2H2O+I2、②2NaIO3+5NaHSO3=2Na2SO4+3NaHSO4+H2O+I2。已知NaIO3的氧化性與MnO2相近,下列有關(guān)說法正確的是 ( )。
A.I2在反應(yīng)①中是還原產(chǎn)物,在反應(yīng)②中是氧化產(chǎn)物
B.兩個反應(yīng)中生成等量的I2時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相等
C.NaI和NaIO3在一定條件下能反應(yīng)生成I2
D.NaIO3在化學(xué)反應(yīng)中只能作氧化劑不能作還原劑
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-2電解質(zhì) 離子反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
某工廠排出的污水中含有大量的Fe2+、Zn2+、Hg2+三種金屬離子。以下是某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計除去污水中的金屬離子,并回收綠礬、皓礬(ZnSO4·7H2O)和汞的方案。
【藥品】NaOH溶液、硫化鈉溶液、硫化亞鐵、稀硫酸、鐵粉
【實驗方案】
【問題探究】
(1)步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。
(2)步驟Ⅲ中抽濾的目的是 ,該步驟產(chǎn)生Fe(OH)3的反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)步驟Ⅵ中得到硫酸鋅溶液的離子方程式為 。
(4)欲實現(xiàn)步驟Ⅴ,需加入的試劑有 、 ,所涉及的主要操作依次為 。
(5)步驟Ⅳ常用的方法是 ,該步驟是否對環(huán)境有影響? (填“是”或“否”),如有影響,請你設(shè)計一個綠色環(huán)保方案來實現(xiàn)步驟Ⅳ的反應(yīng): 。
(6)該研究小組的同學(xué)在強堿溶液中,用次氯酸鈉與Fe(OH)3反應(yīng)獲得了高效凈水劑Na2FeO4,該反應(yīng)的離子方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-1物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 分散系練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
Fe(OH)3膠體雖然是由FeCl3溶液制得,但兩者是截然不同的兩種物質(zhì)。FeCl3溶液、Fe(OH)3膠體共同具備的性質(zhì)是 ( )。
A.都呈透明的紅褐色
B.分散質(zhì)顆粒直徑相同
C.都比較穩(wěn)定,密封保存一段時間都不會產(chǎn)生沉淀
D.當有光線透過時,都能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)1-1-1化學(xué)實驗儀器及操作練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)圖示及描述,回答下列問題:
(1)關(guān)閉圖A裝置中的止水夾a后,從長頸漏斗向試管口注入一定量的水,靜置后如圖所示。試判斷:A裝置是否漏氣? (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”),判斷理由 。
(2)關(guān)閉圖B裝置中的止水夾a后,開啟活塞b,水不斷往下滴,直至全部流入燒瓶。試判斷:B裝置是否漏氣? (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”),判斷理由 。
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