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某研究小組在實驗室探究氨基甲酸銨(NH2COONH4)分解反應平衡常數和水解反應速率的測定.
(1)將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使其達到分解平衡:NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g).
實驗測得不同溫度下的平衡數據列于下表:
溫度(℃)15.020.025.030.035.0
平衡總壓強(kPa)5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度(×10-3mol/L)2.43.44.86.89.4
①可以判斷該分解反應已經達到化學平衡的是
 

A.2v(NH3)=v(CO2)B.密閉容器中總壓強不變
C.密閉容器中混合氣體的密度不變    D.密閉容器中氨氣的體積分數不變
②根據表中數據,列式計算25.0℃時的分解平衡常數:
 

③取一定量的氨基甲酸銨固體放在一個帶活塞的密閉真空容器中,在25℃下達到分解平衡.若在恒溫下壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質量
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.該研究小組分別用三份不同初始濃度的氨基甲酸銨溶液測定水解反應速率,得到c(NH2COO-)隨時間變化趨勢如圖所示.

④計算25℃時,0~6min氨基甲酸銨水解反應的平均速率
 

⑤根據圖中信息,如何說明水解反應速率隨溫度升高而增大:
 
考點:測定某些化學反應的速率
專題:實驗設計題
分析:(1)①根據化學平衡的標志來判斷;
②先根據反應 NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g),可知平衡時容器內氣體的濃度之比為2:1,由總濃度求出NH3、CO2 的平衡濃度,最后代入平衡常數的表達式來計算;
③根據壓強對化學平衡移動的影響來回答;
(2)④根據化學反應速率的公式來計算;
⑤由圖象數據可以得出,用不同初始濃度,不同溫度下的平均速率的大小來說明.
解答: 解:(1)①A、因未指明速率的方向,無法確定正逆反應速率的關系,故A錯誤;
B、該反應是氣體體積增大的反應,故當容器內壓強不變時,已達到平衡,故B正確;
C、該反應是氣體體積增大的反應,故當密閉容器中混合氣體的密度不變,已達到平衡,故C正確;
D、因反應物(NH2COONH4)是固體物質,所以密閉容器中NH3的體積分數始終不變,為
2
3
.故D錯誤;
故答案為:BC;
②容器內氣體的濃度之比為2:1,故NH3和CO2的濃度分別為3.2×10-3 mol/L、1.6×10-3 mol/L,代入平衡常數表達式:K=(3.2×10-32×1.6×10-3 =1.6×10-8
故答案為:1.6×10-8;
③若在恒溫下壓縮容器體積,則壓強增大,平衡逆向移動,所以固體質量會增加,故答案為:增加;
(2)④化學反應速率V=
△c
△t
=
2.2mol/L-1.9mol/L
6min
=0.05mol/(L?min),故答案為:0.05mol/(L?min);
⑤因25℃反應物起始濃度較小,但0~6min的平均反應速率(曲線的斜率)仍比15℃大,
故答案為:25℃反應物起始濃度較小,但0~6min的平均反應速率(曲線的斜率)仍比15℃大.
點評:本題考查了化學平衡狀態(tài)的判斷、平衡常數的計算,反應速率的計算等,注重了基礎知識的考查,本題難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式中,書寫不正確的是(  )
A、用小蘇打治療胃酸過多:HCO3-+H+═CO2↑+H2O
B、把金屬鈉放入水中:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
C、將少量二氧化碳氣體通入澄清石灰水中:2OH-+CO2═CO32-+H2O
D、鹽酸滴在石灰石上:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)實驗室中常用加熱分解氯酸鉀制取氧氣,寫出反應的化學方程式,并用雙線橋法標出電子轉移情況:
 

(2)實驗室制取Cl2的反應方程式之一為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+8H2O+5Cl2
 

當標準狀況下有11.2L氯氣生成時,該反應的電子轉移數為
 

(3)已知下列兩個氧化還原反應:O2+4HI═2I2+2H2O 及Na2S+I2═2NaI+S,則三種單質的氧化性順序為:
 

(4)向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,請寫出發(fā)生反應的離子方程式:
 
;在以上中性溶液中繼續(xù)滴加Ba(OH)2溶液,請寫出此步反應的離子方程式:
 

(5)醫(yī)療上常用小蘇打治療胃酸過多,小蘇打溶液與鹽酸反應的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知乙醇的分子式為C2H6O,為了確定乙醇的結構是CH3OCH3還是CH3CH2OH,某化學興趣實驗小組設計了如下裝置的實驗(圖中固定、夾持裝置略去)

實驗步驟如下:
①連接好裝置,檢驗裝置的氣密性;
②盛裝試劑,A中裝入足量金屬鈉,C中裝入足量氧化銅,B中裝入59ml密度為0.78g/cm3的乙醇,D中裝入相應試劑后稱重為m1 g,連接好裝置;
③打開活塞K通入一會兒氦氣,后關閉活塞K;
④點燃C 處酒精燈,加熱一段時間后,再將B處活塞打開,慢慢滴下乙醇,待乙醇全部放下后,關閉B處活塞;
⑤打開活塞K,緩慢通入一會兒氦氣,后關閉活塞K;
⑥停止加熱,拆卸裝置,稱量D的質量為m2 g.
試回答下列問題:
(1)B儀器的名稱是
 

(2)實驗過程中,A處實驗現象為
 

(3)當m2-m1=
 
時,乙醇的結構簡式為CH3CH2OH,A處發(fā)生化學的方程式為
 

(4)下列有關實驗的說法中正確的是
 
(選填序號)
a.可將通入的氦氣換成通入空氣
b.可將氧化銅換成氧化鐵
c.裝置D中可盛裝濃硫酸、無水CaCl2、堿石灰
d.若所用金屬鈉少量被氧化時,不會影響D中的質量變化.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組的學生根據活潑金屬Mg與CO2發(fā)生反應,推測活潑金屬鈉也能與CO2發(fā)生反應,因此興趣小組用下列裝置進行“鈉與二氧化碳反應”的實驗探究(尾氣處理裝置已略去).已知:常溫下,CO能使一些化合物中的金屬離子還原
例如:PdCl2+CO+H2O=Pd↓+CO2+2HCl.反應生成黑色的金屬鈀,此反應也可用來檢測微量CO的存在.

請回答下列問題:
(1)通常實驗室制取CO2氣體的離子方程式是
 
,為了使制氣裝置能“隨開隨用,隨關隨!,上圖A處應選用的裝置是
 
(填寫“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).若要制取干燥、純凈的CO2氣體,裝置B、C中各盛放的試劑分別為
 
、
 

(2)裝入藥品后,在點燃酒精噴燈前,必須進行的操作是
 
.待裝置
 
(填寫字母)中出現
 
現象時,再點燃酒精噴燈,這步操作的目的是
 

(3)假設CO2氣體為足量,在實驗過程中分別產生以下①、②兩種不同情況,請分析并回答問題:
①若裝置F中溶液無明顯變化,裝置D中生成兩種固體物質,取少量固體生成物與鹽酸反應后,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應的化學方程式是
 

②若裝置F中有黑色沉淀生成,裝置D中只生成一種固體物質,取少量該固體與鹽酸反應后,也有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應的化學方程式(需注明正確的反應條件)是
 

(4)請用文字簡要說明你判斷②中D裝置生成固體的成分是鈉的正鹽還是酸式鹽
 
理由:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物A經李比希法和質譜法分析得知其相對分子質量為136,分子式為C8H8O2.A的核磁共振氫譜有4個峰且面積之比為1:2:2:3,A分子中只含一個苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基,其紅外光譜與核磁共振氫譜如圖.關于A的下列說法中,正確的是(雙選)( 。
A、A分子屬于酯類化合物,在一定條件下能發(fā)生水解反應
B、A在一定條件下可與4 mol H2發(fā)生加成反應
C、符合題中A分子結構特征的有機物只有1種
D、與A屬于同類化合物的同分異構體只有2種

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種短周期元素,原子序數依次增大,A原子的最外層上有5個電子;B的陰離子和C的陽離子具有相同的電子層結構,兩元素的單質反應,生成一種淡黃色的固體E,D的L層電子數等于K、M兩個電子層上的電子數之和.
(1)B、C元素的名稱分別為:B
 
、C
 
;E的電子式為
 

(2)C、D兩元素形成的化合物C2D2
 
化合物(填“離子”或“共價”),C2D的水溶液中各離子濃度由大到小順序為
 

(3)在同主族氫化物的遞變性質中,A的氫化物沸點反常,這可以用
 
解釋.
A.共價鍵        B.離子鍵       C.氫鍵        D.分子間作用力
(4)工業(yè)上制備D的最高價氧化物水化物的三個主要階段依次是
 

(5)把盛有一定體積的AB、AB2混合氣體的容器倒置于水中,待液面穩(wěn)定后,容器內氣體體積變?yōu)闉樵w積的一半(同溫、同壓下測定),則原混合氣體中AB的體積分數為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

從樟科植物枝葉提取的精油中含有甲、乙、丙三種成分:

(1)由甲轉化為乙的過程(已略去無關產物):

反應Ⅰ和反應Ⅱ的反應類型為
 
 
,Y的結構簡式
 

(2)已知:

由乙制取丙的路線如下(A-E均為有機物,Mr表示相對分子質量):

①由乙轉化為D的化學方程式
 

②D有多種同分異構體,請任寫其中一種能同時滿足下列條件的異構體的結構簡式
 

a.苯環(huán)上有三個不同官能團          b.能發(fā)生銀鏡反應
c.能與Br2/CCI4發(fā)生加成反應       d.遇FeCl3溶液顯示特征顏色
③E中含氧官能團的名稱分別為
 
 
,丙的結構簡式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜.某學習小組以Mg(NO32為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2 丙:Mg3N2、O2 。篗gO、NO2、N2
(1)實驗前,小組成員經討論認定猜想丁不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,針對甲、乙、丙猜想,設計如圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實驗過程:
①取器連接后,放人固體試劑之前,關閉k,微熱硬質玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明
 

②稱取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣,其目的是避免對產物O2的檢驗產生干擾;關閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體出現,C、D中未見明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加人適量水,未見明顯現象.
(3)實驗結果分析討論
①根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想
 
是正確的.
②根據D中無明顯現象,一位同學認為不能確認分解產物中有O2,因為若有O2,D中將發(fā)生氧化還原反應:
 
(填寫化學方程式),溶液顏色會退去;小組討論認定分解產物中有O2存在,未檢側到的原因是O2在通過裝置B時已參與反應.
③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善,需改進裝置進一步研究.

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