已知乙醇的分子式為C2H6O,為了確定乙醇的結(jié)構(gòu)是CH3OCH3還是CH3CH2OH,某化學(xué)興趣實驗小組設(shè)計了如下裝置的實驗(圖中固定、夾持裝置略去)

實驗步驟如下:
①連接好裝置,檢驗裝置的氣密性;
②盛裝試劑,A中裝入足量金屬鈉,C中裝入足量氧化銅,B中裝入59ml密度為0.78g/cm3的乙醇,D中裝入相應(yīng)試劑后稱重為m1 g,連接好裝置;
③打開活塞K通入一會兒氦氣,后關(guān)閉活塞K;
④點(diǎn)燃C 處酒精燈,加熱一段時間后,再將B處活塞打開,慢慢滴下乙醇,待乙醇全部放下后,關(guān)閉B處活塞;
⑤打開活塞K,緩慢通入一會兒氦氣,后關(guān)閉活塞K;
⑥停止加熱,拆卸裝置,稱量D的質(zhì)量為m2 g.
試回答下列問題:
(1)B儀器的名稱是
 
;
(2)實驗過程中,A處實驗現(xiàn)象為
 

(3)當(dāng)m2-m1=
 
時,乙醇的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2OH,A處發(fā)生化學(xué)的方程式為
 

(4)下列有關(guān)實驗的說法中正確的是
 
(選填序號)
a.可將通入的氦氣換成通入空氣
b.可將氧化銅換成氧化鐵
c.裝置D中可盛裝濃硫酸、無水CaCl2、堿石灰
d.若所用金屬鈉少量被氧化時,不會影響D中的質(zhì)量變化.
考點(diǎn):性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)裝置中的儀器分析;
(2)A處的反應(yīng)為鈉與乙醇反應(yīng),根據(jù)鈉的密度及其反應(yīng)原理分析實驗現(xiàn)象;
(3)根據(jù)乙醇的量計算生成氫氣的量,再根據(jù)氫氣還原氧化銅產(chǎn)生水的質(zhì)量來分析;
(4)a.根據(jù)氦氣的作用分析;
b.根據(jù)實驗?zāi)康姆治觯?br />c.裝置D是裝固體干燥劑的;
d.根據(jù)實驗原理目的分析.
解答: 解:(1)B儀器的名稱是分液漏斗,故答案為:分液漏斗;
(2)A處的反應(yīng)為鈉與乙醇反應(yīng)生成乙醇鈉和氫氣,又鈉的密度比乙醇大,所以實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡,金屬鈉沉在溶液底部,故答案為:產(chǎn)生氣泡,金屬鈉沉在溶液部;
(3)根據(jù)題意,乙醇的物質(zhì)的量為
59ml×0.78g/cm3
46g/mol
=1mol,則根據(jù)2Na+2C2H5OH→2C2H5ONa+H2↑,所以生成的氫氣為0.5mol,再根據(jù)C中的反應(yīng),量計算生成氫氣的量,再根據(jù)氫守恒還原氧化銅產(chǎn)生0.5mol水,所以m2-m1=0.5×18=9g,
故答案為:9;2Na+2C2H5OH→2C2H5ONa+H2↑;
(4)a.因為空氣中含有水蒸氣,對D的質(zhì)量差會產(chǎn)生誤差,故a錯誤;
b.可將氧化銅換成氧化鐵,不影響氫氣還原生成水的量,故b正確;
c.裝置D是固體干燥劑,不能盛裝濃硫酸,故c錯誤;
d.若所用金屬鈉少量被氧化時,因為氧化鈉不與乙醇反應(yīng),所以不會影響D中的質(zhì)量變化,故d正確;
故選:bd.
點(diǎn)評:本題考查了有機(jī)物乙醇分子組成的確定,題目難度中等,注意掌握常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),弄清鈉與乙醇反應(yīng)的本質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是( 。
A、常溫常壓下,8g O2含有0.5 NA個電子
B、0.1mol/L NaOH溶液中含有OH的數(shù)目為0.1 NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L鹽酸含有NA個HCl分子
D、常溫常壓下,14 g 由N2與CO組成的混合氣體含有的原子數(shù)目為NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由氨氣和氫氣組成的混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為12,則氨氣和氫氣的物質(zhì)的量之比為( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是(  )
A、1L 0.1 mol?L-1 NaCl溶液中含0.1NA個Na+
B、22.4L NH3含4NA個原子
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L H2O中含有10NA個電子
D、NA個SO2分子的質(zhì)量為64 g/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知苯與液溴的反應(yīng)是放熱反應(yīng),某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理,用如圖裝置進(jìn)行實驗.

根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題:
(1)實驗開始時,關(guān)閉K2,開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開始.過一會兒,在(Ⅲ)中可能觀察的現(xiàn)象是
 

(2)整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置有
 
(填裝置序號).
(3)反應(yīng)結(jié)束后要使裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中.這樣操作的目的是
 
,簡述這一操作方法
 

(4)你認(rèn)為通過該實驗后,有關(guān)苯跟溴反應(yīng)的原理方面能得出的結(jié)論是(以化學(xué)方程式和必要的文字說明)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S,設(shè)計了以下實驗流程圖:

請回答以下問題:
(1)為驗證氣體A,按下圖甲所示進(jìn)行實驗:
i.指出裝置中的錯誤之處
 
,
ii.用改進(jìn)后裝置進(jìn)行實驗:在漏斗下點(diǎn)燃火柴,然后往右拉動注射器活塞,當(dāng)觀察到
 
時,即可證明火柴頭上含有S元素.

(2)步驟②的實驗操作裝置如上圖乙所示,其中,儀器A的名稱是
 
,儀器B的名稱是
 

(3)要證明火柴頭中含有Cl元素的后續(xù)實驗步驟是
 

(4)有學(xué)生提出檢驗火柴頭上KClO3另一套實驗方案:

有關(guān)的離子反應(yīng)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在實驗室探究氨基甲酸銨(NH2COONH4)分解反應(yīng)平衡常數(shù)和水解反應(yīng)速率的測定.
(1)將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設(shè)容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使其達(dá)到分解平衡:NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g).
實驗測得不同溫度下的平衡數(shù)據(jù)列于下表:
溫度(℃)15.020.025.030.035.0
平衡總壓強(qiáng)(kPa)5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度(×10-3mol/L)2.43.44.86.89.4
①可以判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡的是
 

A.2v(NH3)=v(CO2)B.密閉容器中總壓強(qiáng)不變
C.密閉容器中混合氣體的密度不變    D.密閉容器中氨氣的體積分?jǐn)?shù)不變
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),列式計算25.0℃時的分解平衡常數(shù):
 

③取一定量的氨基甲酸銨固體放在一個帶活塞的密閉真空容器中,在25℃下達(dá)到分解平衡.若在恒溫下壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質(zhì)量
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.該研究小組分別用三份不同初始濃度的氨基甲酸銨溶液測定水解反應(yīng)速率,得到c(NH2COO-)隨時間變化趨勢如圖所示.

④計算25℃時,0~6min氨基甲酸銨水解反應(yīng)的平均速率
 

⑤根據(jù)圖中信息,如何說明水解反應(yīng)速率隨溫度升高而增大:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng).
請你回答下列問題:
(1)寫出碳化鈣的電子式
 
,甲同學(xué)實驗中兩個主要的化學(xué)方程式為
 
 

(2)為了減緩電石與水的反應(yīng)速率,實驗時常用
 
代替水.
(3)甲同學(xué)設(shè)計的實驗
 
(填能或不能)驗證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是
 

(a)使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)
(b)使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
(c)使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔
(d)使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(4)乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有一種雜質(zhì)氣體,它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;在驗證過程中用
 
除去.
(5)為驗證乙炔與溴水的反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng),丙同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后的溶液的酸性,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

德國化學(xué)家凱庫勒認(rèn)為,苯分子的結(jié)構(gòu)中碳碳間以單、雙鍵交替排列結(jié)合成環(huán)狀.為了驗證凱庫勒的觀點(diǎn),某學(xué)生設(shè)計了以下實驗方案:

①按如圖所示的裝置連接好儀器;
②檢驗裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶C中收集滿氣體后,將導(dǎo)管b的下端插入燒杯D里的水中,擠壓預(yù)先盛有水的膠頭滴管,觀察實驗現(xiàn)象.
(1)A中所發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 
,能證明凱庫勒觀點(diǎn)錯誤的實驗現(xiàn)象是
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)燒瓶C的容積為500mL,收集氣體時,由于空氣未排盡,最終水未能充滿燒瓶,假設(shè)燒瓶中混合氣體對氫氣的相對密度為37.9,則實驗結(jié)束后,進(jìn)入燒杯中的水的體積為
 
mL(空氣的相對分子質(zhì)量以29計算).

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