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15.有機物A是常用的食用油抗氧化劑,分子式為C10H12O5,可發(fā)生如下轉化:

已知B的相對分子質量為60,分子中只含一個甲基.C的結構可表示為 (其中:-X、-Y均為官能團).
請回答下列問題:
(1)根據(jù)系統(tǒng)命名法,B的名稱為1-丙醇.
(2)官能團-X的名稱為羧基.
(3)A的結構簡式為
(4)反應⑤的化學方程式為+NaHCO3+H2O+CO2↑.
(5)C有多種同分異構體,寫出其中2種符合下列要求的同分異構體的結構簡式
Ⅰ.含有苯環(huán)Ⅱ.能發(fā)生銀鏡反應
Ⅲ.不能發(fā)生水解反應
(6)從分子結構上看,A具有抗氧化作用的主要原因是c(填序號).
a.含有苯環(huán)  b.含有羰基  c.含有酚羥基.

分析 A能發(fā)生水解反應,則A中含有酯基,C能發(fā)生顯色反應,則C中含有酚羥基,能和碳酸氫鈉溶液反應生成二氧化碳,說明含有羧基;
C的結構可表示為(其中:-X、-Y均為官能團),則C為,
B為醇,B的相對分子質量為60,分子中只含一個甲基,D能發(fā)生加聚反應生成高分子化合物,D中含有不飽和鍵,B發(fā)生消去反應生成D,結合其分子式知,B結構簡式為CH3CH2CH2OH,D為CH2=CHCH3,E結構簡式為,則可推知A為,據(jù)此分析解答.

解答 解:A能發(fā)生水解反應,則A中含有酯基,C能發(fā)生顯色反應,則C中含有酚羥基,能和碳酸氫鈉溶液反應生成二氧化碳,說明含有羧基;
C的結構可表示為(其中:-X、-Y均為官能團),則C為
B為醇,B的相對分子質量為60,分子中只含一個甲基,D能發(fā)生加聚反應生成高分子化合物,D中含有不飽和鍵,B發(fā)生消去反應生成D,結合其分子式知,B結構簡式為CH3CH2CH2OH,D為CH2=CHCH3,E結構簡式為,則可推知A為
(1)B為CH3CH2CH2OH,根據(jù)系統(tǒng)命名法,B的名稱為1-丙醇,故答案為:1-丙醇;
(2)-X為-COOH,官能團-X的名稱為羧基,故答案為:羧基;
(3)A的結構簡式為,故答案為:;
(4)C為,含有羧基的物質可以和碳酸氫鈉發(fā)生反應生成二氧化碳,所以和碳酸氫鈉發(fā)生反應的化學方程式為:+NaHCO3+H2O+CO2↑,
故答案為:+NaHCO3+H2O+CO2↑;
(5)C為,C的同分異構體符合下列條件:
Ⅰ.含有苯環(huán),Ⅱ.能發(fā)生銀鏡反應說明含有醛基,
Ⅲ.不能發(fā)生水解反應,說明不含酯基,
則符合條件C的同分異構體有
故答案為:;
(6)A具有抗氧化作用的主要原因是分子中有酚羥基,因為苯酚在空氣中易被氧化為粉紅色,故答案為:c.

點評 本題考查有機物推斷,側重考查學生分析推斷及知識遷移能力,為高考高頻點,根據(jù)反應條件、相對分子質量及題給信息進行推斷,難點是同分異構體種類判斷,熟練掌握常見有機化學反應類型,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.科學家蓋斯曾提出:“不管化學過程是一步完成或分幾步完成,這個總過程的熱效應是相同的.”利用蓋斯定律可測某些特別反應的熱效應.
(1)P4(s,白磷)+5O2(g)=P4O10(s)△H1=-2983.2kJ/mol
(2)P(s,紅磷)+$\frac{5}{4}$O2(g)=$\frac{1}{4}$P4O10(s)△H2=-738.5kJ/mol
則白磷轉化為紅磷的熱化學方程式P4(白磷,s)═4P(紅磷,s)△H=-29.2kJ•mol-1.相同的狀況下,能量較低的是紅磷;白磷的穩(wěn)定性比紅磷低(填“高”或“低”).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.分別在pH=1的酸和pH=14的NaOH溶液中加入足量的鋁,放出H2的量前者多,其原因可能是( 。
①兩溶液的體積相同,酸是多元強酸 
②兩溶液的體積相同,酸是一元弱酸 
③酸溶液的體積大于NaOH溶液的體積 
④酸是強酸,濃度比NaOH溶液的大.
A.①②B.C.②③D.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質中,屬于新型無機非金屬材料的是(  )
A.有色玻璃B.碳化硅陶瓷C.石英玻璃D.鋼化玻璃

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.某課題小組合成一種復合材料的基體M的結構簡式為:

(1)寫出A的結構簡式,②的反應類型為加成反應
(2)B中含有的官能團有碳碳雙鍵、羧基,D的名稱(系統(tǒng)命名)是苯乙烯
(3)寫出反應③的化學方程式
(4)寫出符合下列條件:①能使FeCl3溶液顯紫色;②苯環(huán)只有二個取代基;③與新制的Cu(OH)2懸濁液混合加熱,有磚紅色沉淀生成;④苯環(huán)上一氯化物有2種同分異構體.寫出有機物B的一種同分異構體的結構簡式(或
(5)下列說法正確的是acd
a.E與分子式相同的醛互為同分異構體
b.F的分子式為C2H2NO
c.CH2CHNH2能與鹽酸反應
d.C分子中苯環(huán)上取代基有2個π鍵.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列離子方程式正確的是( 。
A.雙氧水中加入稀硫酸和KI溶液:H2O2+2H++2I-=I2+2H2O
B.向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液,恰好使SO42-沉淀完全:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-=2Al(OH)3↓+3BaSO4
C.用銅作電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+
D.氯化鈉與濃硫酸混合加熱:H2SO4+2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+Cl2↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)某學生設計的用該濃鹽酸與二氧化錳反應制取并收集干燥純凈的氯氣的裝置如圖:
①寫出甲中發(fā)生反應的離子方程式:MnO2+4H++2Cl-=Mn2++Cl2↑+2H2O
②乙中盛的試劑是飽和NaCl溶液;作用是除去Cl2中混有的HCl氣體.
丙中盛的試劑是濃硫酸.
(2)如果將過量二氧化錳與20mL 12mol/L濃鹽酸混合加熱,充分反應后理論上可生成標況下的氯氣的體積為1344mL,而實際值明顯少于理論值,其主要原因有:
①部分濃鹽酸揮發(fā)了;②隨著反應的進行濃鹽酸變稀,稀鹽酸不能被氧化成氯氣.
(3)若將制得的少量氯氣通入無色的飽和碘化鉀溶液中,溶液變棕黃色,其離子方程式是Cl2+2I-=2Cl-+I2,向所得溶液中加入四氯化碳,振蕩后靜置,則溶液分為兩層,下層是顯紫色,這種操作叫做萃取.
(4)若將制得的氯氣制成飽和氯水,則實驗室保存飽和氯水的方法是保存在棕色細口瓶中.
(5)用滴管將新制飽和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中,當?shù)蔚阶詈笠坏螘r紅色突然褪去,褪色的原因可能有兩種(用簡要文字說明)①是由于Cl2與NaOH完全反應而褪色;②是由于Cl2與水反應生成HClO將酚酞氧化而褪色.簡述怎樣用實驗證明紅色褪去的原因是①或者②:向褪色后的溶液中加入NaOH溶液,若溶液變紅則為①,不變紅則為②.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.某研究小組為探究氯酸鉀受熱分解反應中的催化劑效果,在相同條件下,使用不同催化劑測量產生等量氣體時所需時間,并回收催化劑,結果如下:
 
實驗編號
 
KCIO3(g)
 
催化劑
 
產生氣體(mL)
(已折算到標準情況)
 
耗時(S)
 
化學式質量(g)回收
0.60MnO20.2090%67.236.5
0.60CuO0.2090%67.279.5
0.60Fe2O30.2090%67.234.7
0.60Cr2O30.20異常67.2188.3
(1)根據(jù)實驗原理,所選儀器帶鐵夾的鐵架臺、大試管(含帶橡皮塞的導管)、量氣裝置、過濾裝置、電子天平外,還必需的儀器有酒精燈、計時器(或秒表).
(2)寫出實驗①的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,根據(jù)表中信息,若實驗室中無MnO2可選用上述催化劑中的Fe2O3(填化學式)代替也可基本達到同樣的催化效果.
(3)實驗②中的KClO3分解率為40.8%(保留一位小數(shù)).
(4)實驗④中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體單質產生,請完成以下探究活動:
提出猜想該刺激性氣味的氣體單質可能是Cl2
設計實驗
驗證猜想
實驗步驟和結論(不要求寫具體操作過程)將燃著的小木條插進集氣瓶中,直至木條熄滅,用玻璃棒粘著濕潤的碘化鉀淀粉試紙插進集氣瓶中.若試紙變藍則證明是Cl2,否則不是氯氣:

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.元素的性質呈周期性變化的根本原因是(  )
A.隨著元素相對原子質量的遞增,量變引起質變
B.元素的原子半徑呈周期性變化
C.元素原子的核外電子排布呈周期性變化
D.元素的金屬性和非金屬性呈周期性變化.

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