(10分)某學生利用以下裝置探究氯氣與氨氣之間的反應。其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為純凈干燥的氯氣與氨氣反應的裝置。

(1)裝置F中發(fā)生反應的離子方程式:___________________。
(2)裝置A中的燒瓶內(nèi)固體可選用________(選填以下選項的代號)。
A.堿石灰  B.生石灰   C.二氧化硅  D.五氧化二磷    E.燒堿
(3)虛線框內(nèi)應添加必要的除雜裝置,請從上圖的備選裝置中選擇,并將編號填入下列空格:B__________,D__________,E__________。(均填編號)
(4)氯氣和氨氣在常溫下相混就會反應生成氯化銨和氮氣,裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),請設計實驗方案鑒定該固體就是氯化銨:____________________________。
(5)從裝置C的出氣管口處逸出的尾氣可能含有污染環(huán)境的氣體,如何處理?________________________________________________________________________________。
(1)MnO2+4H+2Cl=Mn2+Cl2↑+2H2O(2分)
(2)A、B、E(2分)
(3)氨氣Ⅰ Ⅱ Ⅲ(3分,每空1分)
(4)取一定量該固體加水溶解,將該溶液分成兩份于試管中,向其中一份中加入NaOH溶液,加熱,生成的氣體能使紅色石蕊試紙變紅,說明含NH;向另一份溶液中加入HNO3酸化,然后加入AgNO3,出現(xiàn)白色沉淀,說明含Cl-;通過上述現(xiàn)象即可證明該固體是氯化銨(2分)
(5)將尾氣通入盛有NaOH溶液的燒杯中(1分)

試題分析:(1)、制取Cl2的方程式為MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2↑+2H2O,改寫成離子方程式為MnO2+4H+2Cl=Mn2+Cl2↑+2H2O
(2)、因為有NH3↑+H2ONH3.H2ONH4++OH-,只要能產(chǎn)生OH-的物質(zhì)都可以使平衡向逆向移動生成NH3,故堿石灰、生石灰、燒堿均可用于制取氨氣
(3)、B為氨氣的干燥裝置,氨氣為堿性,可以使用堿石灰做干燥劑,故選裝置Ⅰ。E用于除去Cl2中混有的HCl氣體,D為干燥Cl2的裝置分別用Ⅱ Ⅲ
(4)、要檢驗氯化銨分別檢驗NH4+和Cl-即可
(5)、尾氣中的Cl2會污染環(huán)境,可用NaOH溶液吸收
點評:本題屬于探究題,但其實質(zhì)還是對基本的實驗知識點的考查,反應原理和物質(zhì)的性質(zhì)是其制取裝置,干雜、除雜裝置的選擇依據(jù)。因此,對實驗基礎知識的把握很重要。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

虛線框中的裝置可用來檢驗濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應所產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物。請?zhí)顚懴铝锌瞻住?br />
(1)如果將圖示裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序變?yōu)棰、①、③,則可檢驗出來的物質(zhì)是_____;不能檢驗出來的物質(zhì)是______。
(2)如果將儀器的連接順序變?yōu)棰佟ⅱ、②,則可檢驗出來的物質(zhì)是_____;不能檢驗出來的物質(zhì)是_______。
(3)如果將儀器的連接順序變?yōu)棰、③、①,則可檢驗出來的物質(zhì)是______;不能檢驗出來的物質(zhì)是________

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

利用下圖所示裝置,設計一個簡單的一次性完成的實驗,驗證乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱。

(1)用導管口的字母表示所選用裝置的連接順序:            。
(2)裝置A中,廣口瓶中所放入的物質(zhì)是               ,分液漏斗中所放入的物質(zhì)是                 。
(3)裝置B中所加入的物質(zhì)是         ,其作用是                    。
(4)裝置C中反應的離子方程式為                                 。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)實驗室用氯化鈉固體配制1.00 mol /L的NaCl溶液100 mL,回答下列問題:
1.主要儀器
托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的玻璃儀器是_______________。
2.配制步驟
(1)計算:根據(jù)n=c·V,m=n·M ,則m(NaCl)=__________ g。
(2)稱量:用托盤天平準確稱取NaCl固體__________g。
(3)溶解:將稱好的NaCl固體放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解;用玻璃棒攪拌,并冷卻至室溫。
(4)移液:
(5)洗滌:用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁及玻璃棒2-3次,并將洗滌液都注入容量瓶中,輕輕搖動容量瓶,使溶液混合均勻。
(6)定容:將蒸餾水注入容量瓶,當液面距容量瓶頸刻度線1 cm~2 cm時,
改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面最低處與刻度線相切。
(7)搖勻:蓋好瓶塞,反復上下顛倒,搖勻。
右圖是該同學轉(zhuǎn)移溶液的示意圖,指出圖中的錯誤:

_____________________________________________。
3.若實驗遇到下列情況,對NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”)?
①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌。在未降至室溫時,立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容。              。
②溶解的NaCl溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中后未洗滌燒杯:              。
③定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度。             。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)過碳酸鈉(Na2CO3·3H2O2),有固體雙氧水的俗稱,被大量應用于洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域中,過碳酸鈉的某生產(chǎn)流程如下圖所示。已知:2Na2CO3+3H2O2=2Na2CO3·3H2O2  △H<0;回答下列問題:

(1)下列物質(zhì)可使過碳酸鈉較快失效的是(填序號)                 。  
A.FeCl3溶液B.H2SC.稀硫酸D.NaHCO3溶液
(2)已知產(chǎn)物C是一種常用氮肥,則其化學式為                         ,
反應①的總反應方程式為                                               。
(3)該生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是             
(4)生產(chǎn)過碳酸鈉的流程中遺漏了一步,造成所得產(chǎn)品純度偏低,該步操作的名稱是          。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)某興趣小組為研究乙酸乙酯的制取,進行如下實驗。
實驗一 用乙醇和乙酸制取乙酸乙酯
甲、乙同學分別使用圖1、圖2裝置制取乙酸乙酯。

圖1                             圖2
(1)制取乙酸乙酯的化學方程式為                                             
(2)將飽和碳酸鈉溶液換成氫氧化鈉溶液是否可行,并解釋原因                        
(3)圖1導管末端不能插入飽和碳酸鈉溶液,而圖2裝置中的儀器C的末端可以插入飽和碳酸鈉溶液的原因是                                              
實驗二  測定乙酸乙酯的純度
取乙同學所得乙酸乙酯樣品1.0 g,放入20.00 mL 0.500 mol.L-1的NaOH溶液中,充分振蕩四小時,滴入兩滴酚酞后,用0.075 mol·L-1的鹽酸標準溶液滴定,重復三次實驗測得鹽酸用量的平均值為20.00 mL。
(4)該乙酸乙酯樣品的純度為           
(5)達到滴定終點時,溶液顏色由         變?yōu)?u>             
(6)下列操作能引起乙酸乙酯純度偏低的原因是                   
A.酸式滴定管未潤洗B.酸式滴定管滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
C.配制鹽酸標準液時,定容俯視D.乙酸乙酯未完全水解
E.乙酸乙酯中含有乙酸                 F.錐形瓶未潤洗

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)欲測定某NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度,可用0.1000mol·L-1HCl標準溶液進行中和滴定(用酚酞作指示劑)。
請回答下列問題:
(1)若甲學生在實驗過程中,記錄滴定前滴定管內(nèi)液面讀數(shù)為1.10mL,滴定后液面如圖,則此時消耗標準溶液的體積為                       ;

(2)乙學生做了三組平行實驗,數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號
待測NaOH溶液的體積/mL
0.1000mol·L-1HCl溶液的體積/mL
滴定前刻度
滴定后刻度
1
25.00
0.00
26.11
2
25.00
1.56
31.30
3
25.00
0.22
26.31
選取上述合理數(shù)據(jù),計算出待測NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為                   (小數(shù)點后保留四位);
(3)下列哪些操作會使測定結(jié)果偏高              (填序號)。
A.錐形瓶用蒸餾水洗凈后再用待測液潤洗
B.酸式滴定管用蒸餾水洗凈后再用標準液潤洗
C.滴定前酸式滴定管尖端氣泡未排除,滴定后氣泡消失
D.滴定前讀數(shù)正確,滴定后俯視滴定管讀數(shù)
(4)蓋斯定律在生產(chǎn)和科學研究中有很重要的意義。有些反應的反應熱雖然無法直接測得,但可通過間接的方法測定,F(xiàn)根據(jù)下列3個熱化學反應方程式:
① Fe2O3(s)+3CO(g)="=" 2Fe(s)+3CO2(g)       △H= ―24.8 kJ?mol-1
② 3Fe2O3(s)+ CO(g)==2Fe3O4(s)+ CO2(g)     △H= ―47.2 kJ?mol-1
③ Fe3O4(s)+CO(g)==3FeO(s)+CO2(g)         △H= +640.5 kJ?mol-1
寫出CO氣體還原FeO固體得到Fe固體和CO2氣體的熱化學反應方程式:
__________________________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

某學生配制一定物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液后,經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)溶液濃度偏低。該學生找出以下原因,其中不會使溶液濃度偏低的是(  )
A.沒有用蒸餾水洗燒杯2—3次,并將洗液移入容量瓶中
B.容量瓶剛用蒸餾水洗凈,沒有烘干
C.定容時,滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹面與刻度線相切
D.定容時仰視刻度線

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

右圖是制取和收集氣體的實驗裝置,該裝置可用于
A.用濃鹽酸跟二氧化錳反應制取Cl2
B.用濃氨水跟生石灰反應制取NH3
C.用電石跟水反應制取C2H2
D.用濃硝酸跟銅反應制取NO2

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同步練習冊答案