(1)此可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式可表示為_______,溫度升高后,K值會增大,意味著該反應(yīng)的正方向為_______(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)下列各種情況下,平衡將發(fā)生何種變化?(填“正向”“逆向”或“不”)
①加入少量Na2SO4·10H2O晶體,平衡_______移動;
②加入少量灼熱的焦炭,平衡_______移動。
(3)若將溫度降低100 ℃,則在降溫過程中對恒容反應(yīng)器內(nèi)氣體總壓強〔∑p(g)〕、氫氣物質(zhì)的量〔n(H2)〕、恒容反應(yīng)器內(nèi)氣體的平均摩爾質(zhì)量〔(g·mol-1)〕、氣體的總質(zhì)量〔∑m(g)〕的變化,描述正確的圖象是_______。
解析:本題從溫度、濃度等條件出發(fā),結(jié)合圖象分析,考查學(xué)生對平衡移動原理的理解和應(yīng)用能力。
(1)根據(jù)信息,固體物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度被視為常數(shù),不列入平衡常數(shù)表達式。又根據(jù)平衡常數(shù)表達式,溫度升高,K值增大,說明平衡正向移動,則正向為吸熱反應(yīng)。
(2)①加入 Na2SO4·10H2O晶體,即相當于加入Na2SO4固體和水蒸氣(容器內(nèi)高溫使水汽化),其中水的量大于Na2SO4的量,故平衡逆向移動;?②加入灼熱的焦炭會發(fā)生反應(yīng):C(s)+H2O(g)====CO(g)+H2(g),從而使c〔H2O(g)〕下降,c(H2)上升,則平衡正向移動。
(3)降溫使該可逆反應(yīng)逆向移動,雖然氣體物質(zhì)的量不發(fā)生變化,但根據(jù)理想氣態(tài)方程(pV=nRT),一定量的氣體,若體積不變,則其壓強與熱力學(xué)溫度成正比。溫度降低,氣體總壓強應(yīng)隨之降低。降溫后,由于平衡向放熱反應(yīng)方向移動,故n(H2)增大,n(H2O)減少;w(H2)上升,w(H2O)下降。而M(H2)<M(H2O),故氣體的平均摩爾質(zhì)量降低,氣體總質(zhì)量降低。選A、B。
答案:(1)K= 吸熱
(2)①逆向 ②正向 (3)AB
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少許反應(yīng)后溶液于試管中,滴加 1mol/L的CuSO4溶液 1mol/L的CuSO4溶液 刪除此空 刪除此空 |
若 溶液中出現(xiàn)黑色沉淀 溶液中出現(xiàn)黑色沉淀 ,則假設(shè)1 1 成立. |
步驟:2:另取少許反應(yīng)后溶液于試管中,滴加 1-2滴淀粉KI溶液 1-2滴淀粉KI溶液 |
若 溶液變藍 溶液變藍 ,則假設(shè)2 2 成立.若 步驟1中沒有出現(xiàn)黑色沉淀,步驟2中溶液不變藍色 步驟1中沒有出現(xiàn)黑色沉淀,步驟2中溶液不變藍色 ,則假設(shè)3成立. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽省三校高三上學(xué)期12月聯(lián)考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息:硫化鈉,俗稱臭堿,是一種強還原劑,在工業(yè)上用途廣泛。他們對硫化鈉與次氯酸鈉的反應(yīng)進行探究。
【實驗】
在次氯酸鈉溶液中加入硫化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)溶液始終澄清。
(1)下列有關(guān)硫化鈉的說法正確的是 。
a. 硫化鈉溶液不宜久置,應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配
b. 硫化鈉溶液中通入SO2有淡黃色渾濁,可證明SO2有氧化性
c. 硫化鈉在空氣中潮解并不斷放出H2S氣體,說明酸性:H2CO3>H2S
d. 配制硫化鈉溶液時加入少量氫氧化鉀
e. 向硫化鈉溶液中滴加稀硝酸有臭雞蛋氣味的氣體生成
【提出假設(shè)】
(2)反應(yīng)后的溶液中肯定存在Cl-、SO42-和OH-,為探究溶液中可能還存在的其他陰離子(不考慮離子水解及空氣中CO2的影響),該學(xué)習(xí)小組提出如下假設(shè):
假設(shè)1:只還存在S2-
假設(shè)2:只還存在ClO-
假設(shè)3:
【設(shè)計實驗方案,驗證假設(shè)】
(3)請寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
限選實驗試劑:1 mol• L-1的CuSO4溶液、1 mol• L-1NaOH溶液、淀粉-KI溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液。
實驗步驟 |
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少許反應(yīng)后溶液于試管中,滴加
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若 ,則假設(shè) 成立。 |
步驟:2:另取少許反應(yīng)后溶液于試管中,滴加 |
若 ,則假設(shè) 成立。 若 , 則假設(shè)3成立。 |
【思考與交流】
(4)實驗時某同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用硫化鈉溶液呈黃色,聯(lián)想到工業(yè)鹽酸呈黃色的原因,該同學(xué)認為所用硫化鈉溶液中混有少量FeCl3。你是否同意該同學(xué)的的觀點 (填“同意”或“不同意”),請簡述理由: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少許反應(yīng)后溶液于試管中,滴加______ ______ | 若______,則假設(shè)______成立. |
步驟:2:另取少許反應(yīng)后溶液于試管中,滴加______ | 若______,則假設(shè)______成立. 若 ______, 則假設(shè)3成立. |
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