A.利用過(guò)濾的方法,可將Z中固體與液體分離 |
B.X、Z燒杯中分散質(zhì)相同 |
C.Y中反應(yīng)的離子方程式為:3CaCO3+2Fe3++3H2O=2Fe(OH)3+3CO2↑+3Ca2+ |
D.Z中分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.1molC2H6中共價(jià)鍵數(shù)為8NA |
B.3.2gO2和O3的混合氣中氧原子數(shù)為0.2NA |
C.1L0.1mol?L-1 Al2(S04)3溶液中Al3+數(shù)為0.2NA |
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L甲醇的分子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.分散質(zhì)顆粒直徑都在1~100 nm之間 |
B.加熱蒸干、灼燒后都有氧化鐵生成 |
C.呈紅褐色 |
D.能透過(guò)半透膜 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.①④⑤ | B.②③④ |
C.②③⑤ | D.①③④⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.綠色化學(xué)的核心是對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行綜合治理 |
B.煙、云、霧在陽(yáng)光照射下可觀察到丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
C.“溫室效應(yīng)”“酸雨”的形成都與氮氧化合物有關(guān) |
D.高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.可以利用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分膠體和溶液 |
B.膠體中分散質(zhì)微粒直徑通常大于100 nm |
C.根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑大小,可將分散系分為溶液、膠體和濁液 |
D.向沸水中逐滴加入1mol·L—1FeCl3溶液,煮沸至液體呈紅褐色,制得Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.溶液、膠體和濁液這三種分散系的根本區(qū)別是分散質(zhì)粒子直徑的大小 |
B.可以用丁達(dá)爾現(xiàn)象區(qū)別膠體與溶液 |
C.膠體和溶液的分散質(zhì)都能透過(guò)濾紙,而濁液的分散質(zhì)不可以 |
D.向氫氧化鈉溶液中加入飽和氯化鐵溶液能夠得到氫氧化鐵膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.“鈷酞菁”的小分子沒(méi)有膠體粒子的性質(zhì); |
B.納米材料可以應(yīng)用于所有化工領(lǐng)域; |
C.現(xiàn)在納米器件都是無(wú)所不能的膠體 |
D.此工作實(shí)現(xiàn)了利用局域的化學(xué)反應(yīng)來(lái)改變和控制分子的物理性質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)分溶液和膠體 |
B.用濾紙過(guò)濾可以除去溶液中的膠體粒子 |
C.向氫氧化鈉溶液中邊滴加飽和FeCl3溶液邊振蕩制備Fe(OH)3膠體 |
D.向Fe(OH)3膠體加入足量稀鹽酸后,依然有丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
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