某同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)取30mL純水,將其加熱到T℃時(shí),其中的c(H+)=2.0×10-7mol?L-1,則c(OH-)=
 
mol?L-1
(2)冷卻恢復(fù)到常溫后,向純水中滴入稀硫酸使溶液體積為100mL,此時(shí)溶液中的c(H+)=5.0×10-4mol?L-1,則此時(shí)溶液中的c(OH-)為
 
mol?L-1
(3)。2)的溶液20mL,向其中加氨水,至恰好反應(yīng)完全,則所得溶液中離子濃度的大小關(guān)系為
 

(4)取(2)的溶液50mL,用惰性電極進(jìn)行電解,則陽(yáng)極的電極反應(yīng)為
 
,隨著電解的進(jìn)行,溶液的pH將
 
(填“增大”、“減小”、“不變”).
(5)將(2)所剩的溶液,用5.0×10-4 mol?L-1的NaOH溶液中和,需要NaOH溶液的體積為
 
mL.
分析:(1)由水電離出的氫離子濃度等于由水電離出的氫氧根離子的濃度;
(2)常溫下Kw=c(H+)?c(OH-)=10-14,則c(OH-)=
Kw
c(H+)

(3)恰好完全反應(yīng)得到硫酸銨溶液,根據(jù)銨根離子水解很微弱分析離子濃度大;
(4)陽(yáng)極氫氧根離子失去電子生成氧氣和水,陰極為氫離子得到電子生成氫氣,相當(dāng)于電解水;
(5)根據(jù)中和反應(yīng)方程式求出氫氧根離子的物質(zhì)的量,然后根據(jù)物質(zhì)的量濃度公式計(jì)算體積.
解答:解:(1)由水電離出的氫離子濃度等于由水電離出的氫氧根離子的濃度,c(OH-)=c(H+)=2.0×10-7mol?L-1,故答案為:2.0×10-7;
(2)常溫下Kw=c(H+)?c(OH-)=10-14,則c(OH-)=
Kw
c(H+)
=
10-14
5.0×10-4
mol?L-1=2×10-11mol?L-1,故答案為:2×10-11;
(3)恰好完全反應(yīng)得到硫酸銨溶液,銨根離子水解很微弱,所以c(NH4+)>c(SO42-),銨根離子水解溶液呈酸性,所以c(H+)>c(OH-),因此離子濃度的大小關(guān)系為c(NH4+)>c(SO42-)>c(H+)>c(OH-),
故答案為:c(NH4+)>c(SO42-)>c(H+)>c(OH-);
(4)陽(yáng)極氫氧根離子失去電子生成氧氣和水,陽(yáng)極電極反應(yīng)式:4OH--4e-=O2↑+2H2O,陰極為氫離子得到電子生成氫氣,相當(dāng)于電解水,因此稀硫酸溶液氫離子濃度增大,pH值減小,
故答案為:4OH--4e-=O2↑+2H2O;減。
(5)稀硫酸溶液中n(H+)=0.1L×5.0×10-4mol?L-1=5×10-5 mol,根據(jù)H++OH-=H2O可知:n(NaOH)=c(OH-)=n(H+)=5×10-5 mol,則需要NaOH溶液的體積V=
5×10-5 mol
5.0×10-4 mol?L -1
=0.1L,即100ml,故答案為:100.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)較為全面,涉及睡的電離、離子積常數(shù)、鹽類水解、電解池原理等知識(shí),題目難度中等,掌握水電解質(zhì)的電離平衡、銨根離子的水解平衡、電解原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了CO2和Na2O2反應(yīng)后,想探究SO2和Na2O2反應(yīng)的情況.
①甲學(xué)生判斷SO2和Na2O2反應(yīng)與CO2和Na2O2反應(yīng)相似,有氧氣生成,則該反應(yīng)化學(xué)方程式
2Na2O2+2SO2=Na2SO3+O2
2Na2O2+2SO2=Na2SO3+O2

②乙學(xué)生判斷SO2和Na2O2反應(yīng)能生成硫酸鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2O2+SO2=Na2SO4
Na2O2+SO2=Na2SO4

③該小組同學(xué)無(wú)法斷定SO2和Na2O2反應(yīng)中是否有氧氣生成,擬使用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
裝置D的作用是
吸收剩余的二氧化硫,防止污染空氣,防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入,干擾實(shí)驗(yàn)
吸收剩余的二氧化硫,防止污染空氣,防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入,干擾實(shí)驗(yàn)

④為確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)表格
操    作 現(xiàn)象及結(jié)論
①確認(rèn)是否有氧氣生成:
②確認(rèn)是否有硫酸鈉生成:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的用途和用法,能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提.下面給出了一些實(shí)驗(yàn)的裝置或操作圖,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)如圖1所示是某些氣體的制取裝置,下列能用此裝置制取氣體并能“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的是
B
B
(填序號(hào),下同).

A.用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B.用鋅粒和稀硫酸制氫氣
C.用濃硫酸和亞硫酸鈉制取二氧化硫
D.用高錳酸鉀固體和濃鹽酸制取氯氣
(2)實(shí)驗(yàn)室可用如圖2所示裝置干燥并收集某氣體R,則R可能是
B
B

A.SO2
B.NH3
C.NO
D.Cl2
(3)某同學(xué)用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)小氣球鼓起來(lái)的現(xiàn)象,則使用的固體和液體試劑可能是
C
C

A.銅與濃硫酸
B.鐵與濃硫酸
C.鋁和氫氧化鈉溶液
D.二氧化錳和濃鹽酸
(4)指出圖4兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中各存在的一個(gè)錯(cuò)誤.
膠頭滴管伸入試管內(nèi)部
膠頭滴管伸入試管內(nèi)部
,
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)興趣小組探究廢干電池(鋅筒內(nèi)填有炭粉、MnO2、NH4Cl等的糊狀物)的回收利用,并用回收的物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
I.(1)從廢干電池中提取NH4Cl.
①利用該糊狀物提取NH4Cl前兩步的操作為:a.溶解   b.
 

②甲同學(xué)設(shè)想:將分離出的NH4Cl溶液蒸發(fā)、結(jié)晶、灼燒,就可以制得純凈的NH4Cl.
請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的方案作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由:
 

(2)制取氨氣.
①乙同學(xué)要制備并收集到純凈的氨氣,下列各反應(yīng)及操作中合理的是
 

a.將氯化銨固體加熱分解            b.將濃氨水滴入氫氧化鈉固體中
c.將氫氧化鈉固體加入濃氨水中      d.將氯化銨濃溶液滴入氫氧化鈉固體中
②乙同學(xué)認(rèn)為將集氣瓶正放在桌上(如圖1所示),就可以收集到純凈的氨氣.
精英家教網(wǎng)
你若認(rèn)為可行,請(qǐng)說(shuō)明其操作:
 

你若認(rèn)為不可行,請(qǐng)說(shuō)明其理由:
 

Ⅱ.丙同學(xué)利用上面得到的氨氣制取氨水并進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(3)為探究NH3?H2O是否是弱電解質(zhì).
丙該同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下:①將1.12L(標(biāo)況)NH3完全溶于水,配得溶液500mL;②
 
;③分析數(shù)據(jù),即可得出結(jié)論.
請(qǐng)把最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟②,填寫在上面的空格中.
(4)探究氨水與鹽酸的反應(yīng)過(guò)程.
丙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):向25mL上述氨水中逐滴滴加同濃度的鹽酸,測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液pH并繪制其pH變化曲線(如圖2).請(qǐng)回答:
①酸堿恰好完全中和時(shí)的pH點(diǎn)應(yīng)是
 
(填A(yù)或B或D),②此時(shí)溶液中c(NH3?H2O)+c(NH4+)=
 
mol?L-1,③溶液中各離子的濃度由大到小的順序?yàn)?!--BA-->
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:?

 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為                  ,工業(yè)上合成氨采取的下列措施中可用勒夏特列原理解釋的是?    ?(填字母)?

A.采用較高壓強(qiáng)(20 Mpa~50 Mpa)?

B.采用500 ℃的高溫?

C.用鐵觸媒作催化劑?

D.將生成的氨液化并及時(shí)從體系中分離出來(lái),N2和H2循環(huán)到合成塔中并補(bǔ)充N2和H2?

(2)適當(dāng)改變?nèi)鐖D所示的裝置后,也可用來(lái)制取和收集氧氣。改變的方法是: 。?

(3)實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸和銅制取并收集少量的SO2氣體,能否采用該裝置 ?   ?(填“能”或“不能”),若選填“能”,請(qǐng)說(shuō)明理由;若選填“不能”,則怎樣改變?cè)撗b置后就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康??qǐng)用文字說(shuō)明                  ;?

(4)取6.4 g銅片和12 mL 18.4 mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余。下列藥品能夠用來(lái)證明反應(yīng)結(jié)束后燒瓶中確實(shí)有余酸的是??    ??(填字母)。?

A.鐵粉           B.氯化鋇溶液?            C.銀粉              D.碳酸氫鈉溶液?

(5)為定量測(cè)定余酸物質(zhì)的量濃度,某同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):先測(cè)定銅片與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2的量,再計(jì)算余酸的物質(zhì)的量濃度。測(cè)定SO2的量的方案很多,下列方案可行的

        (填字母)?

A.將裝置中產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)預(yù)先稱量過(guò)盛有堿石灰的干燥管,結(jié)束反應(yīng)后再次稱量?

B.將裝置中產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔繗溲趸^溶液,反應(yīng)完全后過(guò)濾、洗滌、干操、稱量沉淀?

C.將裝置中產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔肯跛崴峄南跛徜^溶液,反應(yīng)完全后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀?

請(qǐng)對(duì)不可行的方案進(jìn)行分析(可以不填滿)

方案序號(hào)

分析

誤差(偏高或偏低)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(6)請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)其他可行的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,簡(jiǎn)要寫出操作步驟及需要測(cè)定的數(shù)據(jù)(不必計(jì)算)。??

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知HClOH+ +ClO-,為了探究HClO的漂白性,某化學(xué)興趣小組從A、B、C、D中選用儀器制備干燥、純凈的氯氣,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)若氣流從左向右,不考慮收集氣體,制備干燥、純凈的氯氣時(shí)的儀器連接順序?yàn)開__(填 寫字母)。
(2)將干燥的氯氣通入后,E的集氣瓶中濕潤(rùn)的有色布條很快褪色,而干燥的有色布條沒(méi)有很快褪 色,由此甲同學(xué)認(rèn)為:干燥的氯氣___(填“有”或“沒(méi)有”,下同)漂白性,潮濕的氯氣____ 漂白性。
(3)甲同學(xué)認(rèn)為興趣小組的設(shè)計(jì)有缺陷,應(yīng)該做如下修改:____。
(4)E的燒杯中NaOH溶液所起的作用是___,燒杯中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(5)為保證實(shí)驗(yàn)安全,當(dāng)氯氣以每分鐘1.12 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的流速勻速通入時(shí),若實(shí)驗(yàn)需耗時(shí) 5 min,小燒杯中盛2 mol.L-1 NaOH溶液的體積至少應(yīng)為___mL。
(6)乙同學(xué)向制取的干燥、純凈的氯氣中加入適量水制得氯水,用所得氯水進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操 作、現(xiàn)象、結(jié)論如下。
請(qǐng)你評(píng)價(jià)其推出的相應(yīng)結(jié)論是否合理:___。若不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由(若合理,則無(wú)需填寫):____ .

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