實(shí)驗(yàn)室以含有等離子的鹵水為主要原料制備無水和,流程如下:
(1)操作Ⅰ使用的試劑是 ,所用主要儀器的名稱是 。
(2)加入溶液W的目的是 。用CaO調(diào)節(jié)溶液Y的pH,可以除去。由表中數(shù)據(jù)可知,理論上可選擇pH最大范圍是 。酸化溶液Z時(shí),使用的試劑為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用貝殼與稀鹽酸反應(yīng)制備并收集氣體,下列裝置中合理的是 。
(4)常溫下,的電離常數(shù),,的電離常數(shù),。某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)于:將和氣體分別通入水中至飽和,立即用酸度計(jì)測兩溶液的,若前者的小于后者,則酸性強(qiáng)于。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確,錯誤在于 。
設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)于(簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。 。儀器器自選。
供選的試劑:、、、、、、蒸餾水、飽和石灰水、酸性 溶液、品紅溶液、試紙。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
開始沉淀時(shí)的pH | 沉淀完全時(shí)的pH | |
Mg2+ | 9.6 | 11.0 |
Ca2+ | 12.2 | c(OH-)=1.8mol?L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將SO2依次通過 NaHCO3或Na2CO3溶液、 酸性KMnO4溶液、 品紅溶液、 澄清石灰水 將SO2依次通過 NaHCO3或Na2CO3溶液、 酸性KMnO4溶液、 品紅溶液、 澄清石灰水 |
NaHCO3或Na2CO3溶液有氣泡, 品紅溶液不褪色, 澄清石灰水變渾濁 NaHCO3或Na2CO3溶液有氣泡, 品紅溶液不褪色, 澄清石灰水變渾濁 |
H2SO3酸性強(qiáng)于H2CO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(山東) 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室以含有等離子的鹵水為主要原料制備無水和,流程如下:
(1)操作Ⅰ使用的試劑是 ,所用主要儀器的名稱是 。
(2)加入溶液W的目的是 。用CaO調(diào)節(jié)溶液Y的pH,可以除去。由表中數(shù)據(jù)可知,理論上可選擇pH最大范圍是 。酸化溶液Z時(shí),使用的試劑為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用貝殼與稀鹽酸反應(yīng)制備并收集氣體,下列裝置中合理的是 。
(4)常溫下,的電離常數(shù),,的電離常數(shù),。某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)于:將和氣體分別通入水中至飽和,立即用酸度計(jì)測兩溶液的,若前者的小于后者,則酸性強(qiáng)于。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確,錯誤在于 。
設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)于(簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。 。儀器器自選。
供選的試劑:、、、、、、蒸餾水、飽和石灰水、酸性 溶液、品紅溶液、試紙。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(山東) 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室以含有等離子的鹵水為主要原料制備無水和,流程如下:
(1)操作Ⅰ使用的試劑是 ,所用主要儀器的名稱是 。
(2)加入溶液W的目的是 。用CaO調(diào)節(jié)溶液Y的pH,可以除去。由表中數(shù)據(jù)可知,理論上可選擇pH最大范圍是 。酸化溶液Z時(shí),使用的試劑為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用貝殼與稀鹽酸反應(yīng)制備并收集氣體,下列裝置中合理的是 。
(4)常溫下,的電離常數(shù),,的電離常數(shù),。某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)于:將和氣體分別通入水中至飽和,立即用酸度計(jì)測兩溶液的,若前者的小于后者,則酸性強(qiáng)于。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確,錯誤在于 。
設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)于(簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。 。儀器器自選。
供選的試劑:、、、、、、蒸餾水、飽和石灰水、酸性 溶液、品紅溶液、試紙。
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