分析 (1)由結構簡式判斷有機物含有的官能團;
(2)試劑X與A發(fā)生取代反應,可由B和A的結構簡式確定X的結構簡式;
(3)C的同分異構體Ⅰ.氨基(-NH2)與苯環(huán)直接相連,Ⅱ.能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明含有酚羥基;Ⅲ.分子中有4種不同化學環(huán)境的氫,結合C的不飽和度可知對應的同分異構體含有C≡C鍵;
(4)先發(fā)生取代反應生成醇,然后氧化生成酮,與發(fā)生加成反應生成,最后與HCl發(fā)生加成反應可生成目標物.
解答 解:(1)由結構簡式判斷有機物含有的官能團為醚鍵、酯基,故答案為:醚鍵;酯基;
(2)試劑X與A發(fā)生取代反應,可由B和A的結構簡式確定X的結構簡式為,C中-OH被Cl原子代替,為取代反應,
故答案為:;取代反應;
(3)C的同分異構體Ⅰ.氨基(-NH2)與苯環(huán)直接相連,Ⅱ.能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明含有酚羥基;Ⅲ.分子中有4種不同化學環(huán)境的氫,結合C的不飽和度可知對應的同分異構體含有C≡C鍵,則可能的結構簡式為 或 ,
故答案為: 或 ;
(4)先發(fā)生取代反應生成醇,然后氧化生成酮,與發(fā)生加成反應生成,最后與HCl發(fā)生加成反應可生成,流程為,
故答案為:.
點評 本題考查有機物的合成,為高考常見題型,側重于學生的分析能力的考查,題目難度中等,解答時注意根據官能團的性質以及轉化判斷,注意把握題給反應條件,為解答該題關鍵,易錯點為有機物的合成流程的設計,注意知識的遷移和應用.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
CuCl產率 | 70 | 90 | 82 | 78 | 75 | 72 | 70 |
平行實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
0.25g樣品消耗硫酸鈰標準溶液的體積(mL) | 24.35 | 24.05 | 23.95 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水的沸點;蒸發(fā)水所需熱量 | |
B. | 水的密度;水中通入足量CO2后溶液的pH | |
C. | 水的體積;電解水所消耗的電量 | |
D. | 水的物質的量;水的摩爾質量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CSO的電子式: | |
B. | Cl-的結構示意圖: | |
C. | 甲烷分子的比例模型: | |
D. | 原子核內有20個中子的氯原子:2017Cl |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈣溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O | |
B. | 鈉與水的反應Na+2H2O=Na++2OH-+H2↑ | |
C. | 銅片跟稀硝酸反應:Cu+NO3-+4H+═Cu2++NO↑+2H2O | |
D. | 鋁片和氫氧化鈉溶液反應:2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑ |
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