Question

膠體具有哪些獨(dú)特的性質(zhì)？你知道在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里是怎么制備的嗎？請完成下列問題．

（1）膠體和溶液都屬于分散系，下列關(guān)于膠體和溶液的敘述正確的是D

A．溶液呈電中性，膠體帶電荷

B．溶液中溶質(zhì)微粒一定不帶電，膠體中分解質(zhì)微粒帶有電荷

C．通電后溶液中溶質(zhì)微粒分別向兩極移動，膠體中分散質(zhì)微粒向某一極移動

D．膠體是一種穩(wěn)定的分散系

（2）用特殊方法把固體物質(zhì)加工到納米級（1nm=10^﹣9m）的超細(xì)粉末微粒，然后可制得納米材料．下列分散系中的分散質(zhì)的微粒直徑和這種微粒的粒度具有相同數(shù)量級的是C

A．溶液     B．懸濁液     C．膠體      D．乳濁液

（3）下列關(guān)于膠體的敘述中，不正確的是A

A．向膠體中加入蔗糖溶液，產(chǎn)生聚沉現(xiàn)象

B．可見光透過膠體時，發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象

C．用滲析的方法“凈化”膠體時，使用的半透膜只能讓分子、離子通過

D．膠體能吸附陽離子或陰離子，故在電場作用下會產(chǎn)生電泳現(xiàn)象

（4）下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無關(guān)的是D

A．在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐

B．河流入海處易形成沙洲

C．一束平行光線照射蛋白質(zhì)溶液時，從側(cè)面可看到光亮的通路

D．在三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀

（5）請按照下面的實(shí)驗(yàn)步驟制備氫氧化鐵膠體，體驗(yàn)?zāi)z體的制備．首先用燒杯取少量蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，然后逐漸向燒杯中滴加1mol•L^﹣1FeCl₃溶液，并繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色即得氫氧化鐵膠體．

FeCl₃+3H₂O⇌Fe（OH）₃（膠體）+3HCl

（6）設(shè)法讓一束可見光通過你所制得的膠體，檢驗(yàn)?zāi)闶欠裰频昧四z體．除此之外，你認(rèn)為還可以用什么方法判斷你的膠體制備是否成功？

（7）某同學(xué)在活動過程中，邊滴加FeCl₃溶液邊用玻璃棒攪拌，結(jié)果沒有制出膠體，請你幫他分析其中的原因．

Answer 1

考點(diǎn)：

膠體的重要性質(zhì)；分散系、膠體與溶液的概念及關(guān)系；膠體的應(yīng)用．
分析：	（1）A、膠體和溶液一樣是電中性的，只是膠體粒子帶電荷； B、溶液中溶質(zhì)的微粒有的帶電、有的不帶電，電解質(zhì)溶液中的溶質(zhì)微粒就有帶電的，非電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)的微粒就不帶電． C、由于電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)微�？赡懿粠щ姡�因此通電時也不一定向兩極移動； D、膠體是溫度的分散系； （2）膠體區(qū)別于溶液、濁液等分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的直徑大小，分散質(zhì)直徑處于1nm～100nm之間的分散系就是膠體． （3）A、膠體中加入電解質(zhì)會發(fā)生聚沉現(xiàn)象分析； B、可見光透過膠體時，使光波發(fā)生散射而發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象； C、膠體的分散質(zhì)微粒粒度介于1～100nm，這樣的微粒能夠透過濾紙，而不能穿過半透膜； 半透膜具有比濾紙更細(xì)小的空隙，只有分子、離子能夠透過，而粒度較大的膠體分散質(zhì)微粒不能通過，因而可以用它將膠體微粒與分子或離子分離開；D、膠體粒子具有相對較大的表面積，能吸附離子而帶電荷，在電場作用下膠體粒子會發(fā)生定向移動而產(chǎn)生電泳現(xiàn)象； （4）A、豆?jié){是膠體，鹽鹵是MgCl2的溶液，向豆?jié){中加入電解質(zhì)MgCl2，會使其聚沉； B、河水中細(xì)小的沙粒懸浮于水中形成膠體，遇到海水時（相當(dāng)于加入電解質(zhì)溶液）膠體聚沉而形成沙洲； C、蛋白質(zhì)溶液是膠體，而膠體有丁達(dá)爾現(xiàn)象； D、產(chǎn)生的是Fe（OH）3沉淀，與膠體知識無關(guān)； （6）檢驗(yàn)是否制得膠體，從外觀上很難觀察，可以從膠體的有關(guān)性質(zhì)入手．可以利用是否能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象、能否產(chǎn)生電泳現(xiàn)象、能夠聚沉、能否透過半透膜（先通過觀察排除濁液的可能）等等． （7）沒有制得膠體的可能原因很多，比如用的水是否為蒸餾水、有沒有將蒸餾水加熱至煮沸、有沒有加入過量FeCl3．若蒸餾水中含有其他電解質(zhì)，則由于膠體會在電解質(zhì)作用下發(fā)生聚沉，最終不能制得Fe（OH）3膠體；若沒有將蒸餾水煮沸，則FeCl3+3H2O  Fe（OH）3（膠體）+3HCl這一反應(yīng)很難進(jìn)行，產(chǎn)物很少，得不到Fe（OH）3膠體；若加入的FeCl3（也是電解質(zhì)）過量了，會使Fe（OH）3膠體聚沉．
解答：	解：（1）A、膠體和溶液一樣是電中性的，只是膠體粒子帶電荷，故A錯誤； B、溶液中溶質(zhì)的微粒有的帶電、有的不帶電，電解質(zhì)溶液中的溶質(zhì)微粒就有帶電的，非電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)的微粒就不帶電．膠體中的分解質(zhì)微粒也有不帶電的，如淀粉膠體，故B錯誤； C、由于電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)微粒可能不帶電，因此通電時也不一定向兩極移動，故C錯誤； D、膠體是溫度的分散系，故D正確； 故答案為：D； （2）膠體區(qū)別于溶液、濁液等分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的直徑大小，分散質(zhì)直徑處于1nm～100nm之間的分散系就是膠體，故答案為：C； （3）A、膠體中加入電解質(zhì)會發(fā)生聚沉現(xiàn)象，蔗糖不是電解質(zhì)，故A錯誤； B、可見光透過膠體時，由于膠體膠粒比溶液中溶質(zhì)的微粒大，使光波發(fā)生散射而發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象，故B正確； C、交替的分散質(zhì)微粒粒度介于1～100nm，這樣的微粒能夠透過濾紙，而不能穿過半透膜（如動物腸衣、雞蛋殼膜、羊皮紙、膠棉薄膜、玻璃紙等），半透膜具有比濾紙更細(xì)小的空隙，只有分子、離子能夠透過，而粒度較大的膠體分散質(zhì)微粒不能通過，因而可以用它將膠體微粒與分子或離子分離開，故C正確； D、膠體粒子具有相對較大的表面積，能吸附離子而帶電荷，在電場作用下膠體粒子會發(fā)生定向移動而產(chǎn)生電泳現(xiàn)象，故D正確． 故答案為：A； （4）A、豆?jié){是膠體，鹽鹵是MgCl2的溶液，向豆?jié){中加入電解質(zhì)MgCl2，會使其聚沉，形成凝膠﹣﹣豆腐，故A不符合； B、河水中細(xì)小的沙粒懸浮于水中形成膠體，遇到海水時（相當(dāng)于加入電解質(zhì)溶液）膠體聚沉而形成沙洲，故B不符合； C、蛋白質(zhì)溶液是膠體，而膠體有丁達(dá)爾現(xiàn)象，故C不符合； D、產(chǎn)生的是Fe（OH）3沉淀，與膠體知識無關(guān)．但應(yīng)注意，F(xiàn)eCl3溶液在適當(dāng)條件下可變成膠體，故D符合； 故答案為：D； （6）取部分制得的膠體轉(zhuǎn)移入U型管，可以用一束可見光照射，若出現(xiàn)光亮的通路，出現(xiàn)丁達(dá)爾現(xiàn)象說明制備成功；或在U型管的兩端分別接上直流電源的兩極，觀察是否能發(fā)現(xiàn)一極紅褐色變深、另一極紅褐色變淺，若有這一現(xiàn)象，說明膠體制備成功；或在制得的物質(zhì)中加入NaCl（或其他電解質(zhì)），看是否產(chǎn)生紅褐色沉淀，若有，則說明制備成功；也可以將制得的物質(zhì)放入羊皮紙袋中，將羊皮紙袋浸入燒杯中的水中，羊皮紙袋外水有沒有紅褐色出現(xiàn)，若沒有，則說明制備成功． 答：可以用一束可見光照射，若出現(xiàn)光亮的通路，出現(xiàn)丁達(dá)爾現(xiàn)象說明制備成功；或在U型管的兩端分別接上直流電源的兩極，觀察是否能發(fā)現(xiàn)一極紅褐色變深、另一極紅褐色變淺，若有這一現(xiàn)象，說明膠體制備成功；或在制得的物質(zhì)中加入NaCl（或其他電解質(zhì)），看是否產(chǎn)生紅褐色沉淀，若有，則說明制備成功；也可以將制得的物質(zhì)放入羊皮紙袋中，將羊皮紙袋浸入燒杯中的水中，羊皮紙袋外水有沒有紅褐色出現(xiàn)，若沒有，則說明制備成功； （7）若蒸餾水中含有其他電解質(zhì)，則由于膠體會在電解質(zhì)作用下發(fā)生聚沉，最終不能制得Fe（OH）3膠體；若沒有將蒸餾水煮沸，則FeCl3+3H2O  Fe（OH）3（膠體）+3HCl這一反應(yīng)很難進(jìn)行，產(chǎn)物很少，得不到Fe（OH）3膠體；若加入的FeCl3（也是電解質(zhì)）過量了，會使Fe（OH）3膠體聚沉， 答：若蒸餾水中含有其他電解質(zhì)，則由于膠體會在電解質(zhì)作用下發(fā)生聚沉，最終不能制得Fe（OH）3膠體；若沒有將蒸餾水煮沸，則FeCl3+3H2O  Fe（OH）3（膠體）+3HCl這一反應(yīng)很難進(jìn)行，產(chǎn)物很少，得不到Fe（OH）3膠體；若加入的FeCl3（也是電解質(zhì)）過量了，會使Fe（OH）3膠體聚沉．
點(diǎn)評：	本題考查了膠體的組成、性質(zhì)、制備、檢驗(yàn)方法和特征性質(zhì)的分析應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵，題目較簡單．