(18分,每空2分)
Ⅰ部分:
甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請(qǐng)你參與探究,并回答問(wèn)題:
(1)他們制取氨氣的化學(xué)方程式為:_____________ _________ _______。
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是_____ ____ _________。
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是___ ___填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是:(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
_______ _____。
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來(lái)制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?____ _(填“能”或“不能”)。
Ⅱ部分
已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
下圖為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),從 端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b 填空)。
(7)可觀察到A瓶的溶液 。
(8)C瓶溶液的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(18分,每空2分)
Ⅰ部分:
甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請(qǐng)你參與探究,并回答問(wèn)題:
(1)他們制取氨氣的化學(xué)方程式為:_____________ _________ _______。
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是_________ _________。
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是___ ___填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是:(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
_______ _____。
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來(lái)制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?____ _(填“能”或“不能”)。
Ⅱ部分
已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
下圖為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),從 端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b 填空)。
(7)可觀察到A瓶的溶液 。
(8)C瓶溶液的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)題:(18分,每空2分)
Ⅰ部分:
甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請(qǐng)你參與探究,并回答問(wèn)題:
(1)他們制取氨氣的化學(xué)方程式為: 。
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是 。
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是___填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是:(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來(lái)制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?____ (填“能”或“不能”)。
Ⅱ部分
已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
右圖為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),從 端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b 填空)。
(7)可觀察到A瓶溶液 。
(8)C瓶溶液的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一上學(xué)期期末考前考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)題:(18分,每空2分)
Ⅰ部分:
甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請(qǐng)你參與探究,并回答問(wèn)題:
(1)他們制取氨氣的化學(xué)方程式為: 。
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是 。
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是___填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是:(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來(lái)制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?____ (填“能”或“不能”)。
Ⅱ部分
已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
右圖為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),從 端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b 填空)。
(7)可觀察到A瓶溶液 。
(8)C瓶溶液的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆山東省高一上學(xué)期期末考前考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)題:(18分,每空2分)
Ⅰ部分:
甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請(qǐng)你參與探究,并回答問(wèn)題:
(1)他們制取氨氣的化學(xué)方程式為: 。
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是 。
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是___填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是:(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來(lái)制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?____ (填“能”或“不能”)。
Ⅱ部分
已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
右圖為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),從 端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b 填空)。
(7)可觀察到A瓶溶液 。
(8)C瓶溶液的作用是 。
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