A. | 亞硫酸鹽作為食品添加劑作用是防腐保鮮 | |
B. | 反應(yīng)①中通入N2的作用是將生成的氣體全部趕出 | |
C. | 測定樣品質(zhì)量及③中耗堿量,可測定樣品中亞硫酸鹽含量 | |
D. | 若僅將②中的氧化劑“H2O2溶液”替換為碘水,對測定結(jié)果無影響 |
分析 樣品中加稀硫酸生成二氧化硫,通氮氣將生成的二氧化硫從溶液中全部趕出,得到氣體A為氮氣和二氧化硫的混合氣體,通入雙氧水中,二氧化硫被氧化成硫酸,再用氫氧化鈉中和得中和液含有硫酸鈉,
A、亞硫酸鹽有還原性,可以防止食品被空氣中氧氣氧化;
B、根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)①中通入N2的作用是將生成的氣體全部趕出;
C、根據(jù)③中耗堿量可以計算出生成的硫酸的物質(zhì)的量,利用硫元素守恒可知二氧化硫的質(zhì)量,結(jié)合樣品的質(zhì)量可求得樣品中亞硫酸鹽含量;
D、H2O2溶液替換為碘水,如果碘過量,碘與氫氧化鈉反應(yīng),所以無法根據(jù)氫氧化鈉的物質(zhì)的量確定生成的硫酸的物質(zhì)的量;
解答 解:樣品中加稀硫酸生成二氧化硫,通氮氣將生成的二氧化硫從溶液中全部趕出,得到氣體A為氮氣和二氧化硫的混合氣體,通入雙氧水中,二氧化硫被氧化成硫酸,再用氫氧化鈉中和得中和液含有硫酸鈉,
A、亞硫酸鹽有還原性,可以防止食品被空氣中氧氣氧化,故A正確;
B、根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)①中通入N2的作用是將生成的氣體全部趕出,故B正確;
C、根據(jù)③中耗堿量可以計算出生成的硫酸的物質(zhì)的量,利用硫元素守恒可知二氧化硫的質(zhì)量,結(jié)合樣品的質(zhì)量可求得樣品中亞硫酸鹽含量,故C正確;
D、H2O2溶液替換為碘水,如果碘過量,碘與氫氧化鈉反應(yīng),所以無法根據(jù)氫氧化鈉的物質(zhì)的量確定生成的硫酸的物質(zhì)的量,故D錯誤;
故選D.
點評 本題目以工藝流程題的方式考查學(xué)生元素以及化合物的性質(zhì)知識,注意原子守恒思想在解題中的應(yīng)用,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 強電解質(zhì)在水中一定能全部溶解 | |
B. | Cu能導(dǎo)電,因此Cu是電解質(zhì) | |
C. | 弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性可能比強電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性強 | |
D. | NaCl是電解質(zhì),故NaCl固體能導(dǎo)電 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈉溶液去除鋁條表面的氧化膜:Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O | |
B. | 銅片溶于稀硝酸產(chǎn)生無色氣體:Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O | |
C. | 氫氧化亞鐵在空氣中變質(zhì):2Fe(OH)2+O2+2H2O═2Fe(OH)3 | |
D. | 碳酸鈉溶液呈堿性:CO32-+2H2O?H2CO3+2OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | CuSO4溶液 | C. | 酒精溶液 | D. | Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛可作食品防腐劑 | B. | 氫氧化鋁可作抗酸藥 | ||
C. | 氯化鈉可作食品調(diào)味劑 | D. | 生石灰可作食品干燥劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下,在水中的溶解度:乙二醇>乙醇>苯酚 | |
B. | 用質(zhì)譜法可確定有機物分子中的官能團 | |
C. | 用核磁共振氫譜能夠區(qū)分CH3CH2CHO和CH3COCH3 | |
D. | 乙二酸、甲醛、苯乙烯均可發(fā)生聚合反應(yīng) |
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