某學習小組為探究維生素C的組成和有關性質,進行了以下實驗:
①取維生素C樣品研碎,.稱取該試樣0.704 g,置于鉑舟并放人燃燒管中,不斷通入氧氣流。用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品,樣品逐漸消失最后無任何殘留物,將生成物(僅有兩種物質)先后通過無水硫酸銅和堿石灰,兩者分別增重0.288 g和1.056 g,生成物完全被吸收。
②將少許研碎的維生素C樣品和適量的紫色石蕊試液充分混合后,溶液顏色變紅。
請解答下列問題:
(1)稱取的試樣中,含有氫原子的物質的量是 mo1;碳元素的質最是 g。
(2)維生素C中 (填“含”、“不含”或“無法確定是否”)有氧元素,理由是根據實驗數(shù)據可知 。
如你回答“含”有,請計算稱取的試樣中氧原子的物質的量并填入下一空格中;如你回答“不含”等,則下一空格不必填寫。稱取試樣中氧原子的物質的量為 mol。
(3)如果要確定維生素C的分子式,你認為還需要知道的信息是 。
(4)維生素C和紫色石蕊試液混合后,溶液顏色變紅,說明維生素C溶液具有 (填“酸”、“堿”或“中”)性。
查閱有關資料顯示,維生素C具有還原性。請以淀粉溶液、碘水為試劑,寫出驗證維生素C具有還原性的實驗方法和現(xiàn)象:
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源:學習周報 化學 人教課標高一版(必修1) 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:058
某學習小組為探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗
(夾持儀器已略去).實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO.由此得出的結論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸.可供選擇的藥品:濃硝酸、
3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳.已知氫氧化鈉溶液不與
NO反應,能與NO2反應:2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O.
(1)實驗過程中應盡量避免有害氣體排放到空氣中.裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是________.
(2)滴加濃硝酸之前要檢驗裝置的氣密性,具體的方法是:加入藥品,打開彈簧夾后________________.
(3)裝置①中發(fā)生反應的化學方程式是________________.
(4)裝置②的作用是________,發(fā)生反應的化學方程式是________.
(5)該小組得出結論所依據的實驗現(xiàn)象是________________.
(6)實驗結束后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置①中的溶液呈綠色,而不顯藍色.甲同學認為是溶液中硝酸銅的質量分數(shù)較高所致,乙同學認為是溶液中溶解了生成的氣體所致.為此同學們分別設計了以下4個實驗判斷上述兩種看法是否正確.這些方案中可行的是________(選填字母).
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
c.向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化
d.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產生的氣體,觀察顏色變化
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科目:高中化學 來源:2015屆江蘇省徐州市高二上學期期末考試化學試卷(選修)(解析版) 題型:填空題
某學習小組為探究維生素C的組成和有關性質,進行了以下實驗:
①取維生素C樣品研碎,.稱取該試樣0.704 g,置于鉑舟并放人燃燒管中,不斷通入氧氣流。用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品,樣品逐漸消失最后無任何殘留物,將生成物(僅有兩種物質)先后通過無水硫酸銅和堿石灰,兩者分別增重0.288 g和1.056 g,生成物完全被吸收。
②將少許研碎的維生素C樣品和適量的紫色石蕊試液充分混合后,溶液顏色變紅。
請解答下列問題:
(1)稱取的試樣中,含有氫原子的物質的量是 mo1;碳元素的質最是 g。
(2)維生素C中 (填“含”、“不含”或“無法確定是否”)有氧元素,理由是根據實驗數(shù)據可知 。
如你回答“含”有,請計算稱取的試樣中氧原子的物質的量并填入下一空格中;如你回答“不含”等,則下一空格不必填寫。稱取試樣中氧原子的物質的量為 mol。
(3)如果要確定維生素C的分子式,你認為還需要知道的信息是 。
(4)維生素C和紫色石蕊試液混合后,溶液顏色變紅,說明維生素C溶液具有 (填“酸”、“堿”或“中”)性。查閱有關資料顯示,維生素C具有還原性。請以淀粉溶液、碘水為試劑,寫出驗證維生素C具有還原性的實驗方法和現(xiàn)象: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某學習小組為探究S和Cl2能否反應,經查資料獲得信息,干燥的Cl2在110℃~140℃與S反應,可得S2Cl2粗品,由此設計如下試驗裝置(夾持裝置未畫出),請回答后面問題。
(1)實驗過程中,使用分液漏斗滴加濃鹽酸的操作是
(2)用反應方程式表示H裝置的作用
(3)寫出B中反應的離子方程式
(4)C、D中的試劑分別是 ,
(5)經檢測粗品中含有SCl2,為減少SCl2的生成,關鍵的操作是
(6)F導管可能會發(fā)生堵塞,請在C、D之間設計一個防堵塞裝置以免發(fā)生危險。(要求畫出裝置圖,標出試劑名稱,夾持裝置不需畫出)
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