下列各組混合氣體分別通入水中,其中一種氣體消失另一種氣體體積增大的是(  )
A、HCl、CO2
B、HCl、O2
C、NO、NO2
D、H2S、SO2
考點:氯、溴、碘及其化合物的綜合應用,氮的氧化物的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響,二氧化硫的化學性質(zhì),硫化氫
專題:元素及其化合物
分析:HCl、CO2、SO2均溶于水,且CO2、SO2為酸性氧化性,NO2與水反應生成硝酸和NO,氧氣不溶于水,以此來解答.
解答: 解:A.通入水中,二者均溶解,不能滿足其中一種氣體體積增大,故A不選;
B.通入水中,HCl溶解,氧氣不溶,氧氣體積不變,不能滿足其中一種氣體體積增大,故B不選;
C.NO不溶于水,NO2與水反應生成硝酸和NO,則二氧化氮消失,NO體積增大,故C選;
D.通入水中,發(fā)生2H2S+SO2=3S↓+2H2O,不能滿足其中一種氣體體積增大,故D不選;
故選C.
點評:本題考查物質(zhì)的性質(zhì),綜合考查元素化合物知識,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的反應為解答的關鍵,側(cè)重分析與應用能力的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

35.2g CuO和Cu的混合物,加入到280mL某濃度的硝酸中,混合物恰好完全溶解,并得到8.96L標準狀況下的氣體,將其通過足量水后,變?yōu)?.48L(標準狀況),
(1)被還原的硝酸的物質(zhì)的量為
 
 mol,
(2)所用硝酸的物質(zhì)的量濃度為
 
 mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

“化學是以實驗為基礎的科學”.在實驗中感知化學知識是學好化學的關鍵.請針對以下實驗回答問題:
【實驗一】室溫下,將a g Ba(OH)2?8H2O粉末和a/2g NH4Cl粉末置于錐形瓶中,并將錐形瓶置于滴有幾滴水的玻璃片上,迅速攪拌,然后用帶有玻璃導管的單孔橡膠塞塞緊瓶口,如圖1所示.
(1)該實驗的現(xiàn)象是
 

(2)若將錐形瓶內(nèi)物質(zhì)加熱產(chǎn)生的氣體通入AlCl3溶液中,可觀察到有白色沉淀生成,反應的離子方程式是
 
;分離出純凈的白色沉淀的主要操作有
 

【實驗二】如圖2所示,將適量的蔗糖放入小燒杯中,滴入幾滴水,攪拌均勻.然后加入適量濃硫酸,迅速攪拌.反應放出大量的熱,同時觀察到蔗糖逐漸變黑,體積膨脹.
(1)蔗糖逐漸變黑,體現(xiàn)了濃硫酸的
 
性.
(2)濕潤的品紅試紙產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的物質(zhì)是
 
,產(chǎn)生這一物質(zhì)的化學方程式是
 
,其中濃硫酸的作用是
 

(3)蘸有氫氧化鈉溶液的棉花的作用是
 
,發(fā)生反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

亞氯酸鈣Ca(ClO22和HCl反應可得較純的Cl2,而在鐵、鈷鹽催化下生成O2.請寫出這兩個反應的化學反應方程式:
 
;
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有可逆反應:A(g)+B(g)?3C(g),下圖甲、乙、丙分別表示在不同的條件下生成物C在反應混合物中的百分含量(C%)和反應時間(t)的關系圖.

(1)若甲圖中兩條曲線分別表示有催化劑和無催化劑的情況,則
 
曲線表示無催化劑時的情況,因為
 
;
(2)若乙圖中兩條曲線分別表示200℃和100℃時的情況,則該可逆反應的正反應是
 
熱反應,因為
 
;
(3)若丙圖兩條曲線分別表示不同壓強下的情況,則
 
曲線表示壓強較大的情況,因為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

等體積硫酸鋁、硫酸鋅、硫酸鈉溶液分別與足量的氯化鋇溶液反應.若生成的硫酸鋇沉淀的質(zhì)量比為1:2:3,則三種硫酸鹽溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度比為( 。
A、1:2:3
B、1:6:9
C、1:3:3
D、1:3:6

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科目:高中化學 來源: 題型:

某物質(zhì)的分子式為CxHyOz,取該物質(zhì)a g在足量的O2中充分燃燒后,將產(chǎn)物全部通入過量的Na2O2中,若Na2O2固體的質(zhì)量增加了b g,且a>b,則該物質(zhì)的分子式可能是( 。
A、C3H6O2
B、C3H6O3
C、CH2O2
D、C3H8O3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液能使紅色花瓣快速褪色的是( 。
A、稀鹽酸B、新制氯水
C、氯化鈣稀溶液D、生理鹽水

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科目:高中化學 來源: 題型:

n種炔烴與足量的氫氣催化加成得到m種烷烴,且烷烴滿足的條件:①主鏈含5個碳原子②兩個支鏈:一個甲基、一個乙基.n、m的最大值分別為( 。
A、2、2B、2、4
C、4、2D、4、5

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