在氯化鐵、氯化銅和鹽酸混和溶液中加入鐵粉,待反應結(jié)束,鐵粉有剩余,則反應后溶液中存在較多的陽離子是( 。
A.H+B.Fe2+C.Fe3+D.Cu2+
在氯化鐵、氯化銅和鹽酸混和溶液中加入鐵粉,分別發(fā)生:Fe+2Fe3+=2Fe2+、Fe+2H+=Fe2++H2↑、Fe+Cu2+=Fe2++Cu,待反應結(jié)束,鐵粉有剩余,則溶液中存在的離子為Fe2+,
故選B.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

一個體重50kg的健康人含鐵元素2g,這2g鐵元素以Fe2+和Fe3+的形式存在.Fe2+易被吸收,所以給貧血者補充鐵時,應補充含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽(如FeSO4).服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體對鐵的吸收.
(1)經(jīng)常進行Fe2+與Fe3+的轉(zhuǎn)化,可表示為Fe2+ 
A
B
 Fe3+.在過程A中,F(xiàn)e2+
還原
還原
劑.
(2)維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+,維生素C在這個反應中具有
還原
還原
性.
(3)某同學要檢驗Fe3+,向溶液中加入
KSCN
KSCN
(寫化學式)溶液變成紅色.要除去FeCl3溶液中少量的氯化亞鐵,可行的辦法是
c
c
 (填字母).
a.加入銅粉   b.加入鐵粉   c.通入氯氣  d.加入NaOH溶液
根據(jù)選用的試劑,寫出除去FeCl3溶液中少量的氯化亞鐵過程中發(fā)生反應的離子方程式
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl?
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl?

(4)電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕銅箔,制造印刷線路板,寫出FeCl3與金屬銅反應的離子方程式
2Fe3++Cu2+═2Fe2++Cu2+
2Fe3++Cu2+═2Fe2++Cu2+

(5)使用過的腐蝕液會失效,但可以回收利用,某興趣小組為了從使用過的腐蝕液中回收銅,應使用的試劑是
c
c
 (填字母)
a.銅粉     b.氯氣     c.鐵粉      d.KSCN溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?青島一模)(Ⅰ)銅鐵及其化合物在日常生活中應用廣泛,某研究性學習小組用粗銅(含雜質(zhì)Fe)與過量氯氣反應得固體A,用稀鹽酸溶解A,然后加試劑調(diào)節(jié)溶液的pH后得溶液B,溶液B經(jīng)系列操作可得氯化銅晶體,請回答:
(1)固體A用稀鹽酸溶解的原因是
防止鐵鹽、銅鹽發(fā)生水解反應
防止鐵鹽、銅鹽發(fā)生水解反應
;
(2)檢驗溶液B中是否存在Fe3+的方法是
取少量溶液B,滴加幾滴KSCN溶液,若無明顯現(xiàn)象則溶液中無Fe3+,若溶液變紅色,則存在Fe3+
取少量溶液B,滴加幾滴KSCN溶液,若無明顯現(xiàn)象則溶液中無Fe3+,若溶液變紅色,則存在Fe3+

(3)已知元素在高價態(tài)時常表現(xiàn)氧化性,若在酸性CuSO4溶液中加入一定量的Na2SO3和NaCl溶液,加熱,生成CuCl沉淀,則生成CuCl的離子方程式是
2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O
  △  
.
 
2CuCl↓+SO42-+2H+
2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O
  △  
.
 
2CuCl↓+SO42-+2H+

(Ⅱ)(1)常溫下,某同學將稀鹽酸與氨水等體積混合,兩種溶液的濃度和混合后所得溶液的pH如表:
實驗編號 氨水物質(zhì)的量濃度
(mol?L-1
鹽酸物質(zhì)的量濃度
(mol?L-1
混合溶液pH
0.1 0.1 pH=5
C 0.2 pH=7
0.2 0.1 pH>7
請回答:從第①組情況分析,該組所得混合溶液中由水電離出的c(H+)=
1×10-5 mol?L-1
1×10-5 mol?L-1
mol?L-1;從第②組情況表明,C
0.2mol?L-1(選填“>”、“<”或“=”);
從第③組情況分析可知,混合溶液中c(NH4+
c(NH3?H2O)(選填“>”、“<”或“=”).
(2)寫出以下四組溶液NH4+離子濃度由大到小的順序
B
B
D
D
A
A
C
C
(填選項編號).
A.0.1mol?L-1 NH4Cl       B.0.1mol?L-1 NH4Cl和0.1mol?L-1 NH3?H2O
C.0.1mol?L-1 NH3?H2O   D.0.1mol?L-1NH4Cl和0.1mol?L-1 HCl.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W研究性學習小組欲設(shè)計實驗驗證Al、Fe、Cu的金屬活動性,他們提出了以下兩種方案.請你幫助他們完成有關(guān)實驗項目:
(1)用三種金屬與鹽酸反應的現(xiàn)象來判斷,實驗中除選擇大小相同的金屬片外,還需要控制
鹽酸的濃度
鹽酸的濃度
、
溶液的溫度
溶液的溫度
 相同;若選用一種鹽溶液驗證三種金屬的活潑性,該試劑為
硫酸亞鐵溶液(或其他的亞鐵鹽溶液)
硫酸亞鐵溶液(或其他的亞鐵鹽溶液)

(2)①若用Fe、Cu作電極設(shè)計成原電池,以確定Fe、Cu的活動性.試在下面方框中畫出原電池裝置圖,標出原電池的電極材料和電解質(zhì)溶液.
上述裝置中正極反應式為
2H++2e-=H2↑或Cu2++2e-=Cu
2H++2e-=H2↑或Cu2++2e-=Cu

②某小組同學采用Al、Fe作為電極,只用一個原電池證明三種金屬的活動性,則電解質(zhì)溶液最好選用
D
D

A.0.5mol?L-1氯化亞鐵溶液      B.0.5mol?L-1氯化銅溶液
C.0.5mol?L-1鹽酸              D.0.5mol?L-1氯化亞鐵和0.5mol?L-1氯化銅混合溶液
(3)利用提供的試劑和用品:0.1mol?L-1鹽酸溶液、0.1mol?L-1醋酸溶液、0.5mol?L-1氯化鋁溶液、0.5mol?L-1氫氧化鈉溶液、PH試紙.
請設(shè)計最簡單實驗證明氫氧化鋁為弱堿
取適量的氯化鋁溶液,用pH試紙測其pH值小于7,則證明氫氧化鋁為弱堿
取適量的氯化鋁溶液,用pH試紙測其pH值小于7,則證明氫氧化鋁為弱堿

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

B.鐵強化醬油是在醬油添加食品強化劑--乙二胺四乙酸鐵鈉鹽,乙二胺四乙酸鐵鈉鹽化學式為:C10H12FeN2NaO8?3H2O,式量:421,EDTA鐵鈉鹽呈淺土黃色結(jié)晶粉末,性穩(wěn)定,易溶于水及難溶于乙醇.1%的水溶液pH約為3.5,可由乙二胺四乙酸一鈉鹽(NaH3EDTA)與氯化鐵制取,制取原理如下:
精英家教網(wǎng)
實驗室制備NaFeEDTA?3H2O步驟如下:
①把0.4g(0.01mol)NaOH溶于10mL蒸餾水,然后再加入3.8g(0.01mol)Na2H2EDTA?2H2O,把溶液微熱,直至固體完全溶解.
②用含有氯化銅雜質(zhì)的氯化鐵提純并制得FeCl3?6H2O.稱取2.5g(0.009mol)FeCl3?6H2O溶于5mL,蒸餾水中(并加1滴鹽酸).
③將①、②制得的兩溶液混合
④加熱溶液至沸騰,蒸發(fā)濃縮直至大部分粉末狀的固體析出.
⑤冷卻、采用右圖裝置減壓過濾,先用冰水洗滌再用乙醇洗滌.
⑥將固體涼干,稱得制得的淡黃色粉末2.8g.精英家教網(wǎng)
試回答下列問題
(1)在步驟①中,不能加入過量的堿,是因為
 

(2)將含有氯化銅雜質(zhì)的氯化鐵溶液分離可用的簡單方法是
 
;加顯色劑后分別發(fā)生反應的離子方程式為
 
 

(3)步驟⑤中用冰水和乙醇洗滌的目的是,
 
,
 

(4)本實驗得到的是粉末狀淡黃色的粉末,沒有得到塊狀的晶體,可能的原因是:
 

(5)檢驗某品牌醬油中是否加有NaFeEDTA?3H2O,先取20mL醬油加入10mL75%乙醇,將所得沉淀物溶于水,并用某鹽酸調(diào)到pH<0.5,破壞配合物,然后加入某種銨鹽檢驗,該銨鹽是
 
(寫化學式).
(6)本次實驗的NaFeEDTA?3H2O的實際產(chǎn)率為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(10分)已知金屬鎂與氯化鐵和氯化銅溶液反應有多種實驗假設(shè)。甲、乙兩位同學分別設(shè)計合理實驗步驟探究該反應的歷程。

提出猜想:

甲:推測鎂與氯化鐵、氯化銅水解產(chǎn)生中的H+反應,拉動水解平衡生成生成H2。

乙:推測鎂應與氯化鐵、氯化銅發(fā)生氧化還原反應。

結(jié)合對試劑的選擇兩位同學做了如下實驗:

實驗過程

編號

實驗操作

預期現(xiàn)象和結(jié)論

將打磨過的鎂條取加入經(jīng)鹽酸酸化的飽和氯化鐵溶液,充分反應

始終有大量氣泡,顏色無明顯變化,未見沉淀生成反應完全后取出鎂條發(fā)現(xiàn)可被磁鐵吸引

將打磨過的鎂條取加入0.1mol/L氯化鐵溶液,充分反應

有少量氣泡,顏色變淺,有紅褐色沉淀生成,反應完全后取出鎂條發(fā)現(xiàn)不能被磁鐵吸引

根據(jù)實驗操作,實驗現(xiàn)象,甲、乙分別推測解釋相應的結(jié)論。

(1)寫出生成Fe(OH)3膠體的離子方程式:                                     

(2)與甲同學的推測不盡符合的現(xiàn)象是          ,             

在實驗①③的基礎(chǔ)上甲進一步提出猜測:鎂與H+反應拉動飽和氯化鐵的水解平衡生成Fe(OH)3膠體,故未看到沉淀現(xiàn)象。

要驗證甲的進一步猜想,還須補做的實驗是                                          

提出你的猜想                                                                                                       

(3)乙:根據(jù)實驗②可推測                                                                      

(4)結(jié)合甲,乙兩位同學的推測,你能否談談對上述實驗事實的認識:

                                         

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