常溫下將20.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的NaCl溶液與30.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.0%的NaCl溶液混合,得到密度為1.15g/cm3的混合溶液.計(jì)算:(1)該溶液的物質(zhì)的量濃度.
(2)在1000g水中需溶入多少摩爾NaCl,才能使其物質(zhì)的量濃度恰好與上述混合溶液的物質(zhì)的量濃度相等.
考點(diǎn):物質(zhì)的量濃度的相關(guān)計(jì)算
專(zhuān)題:物質(zhì)的量濃度和溶解度專(zhuān)題
分析:(1)根據(jù)V=
m溶液
ρ
計(jì)算溶液的體積,再c=
n
V
計(jì)算出混合后溶液的物質(zhì)的量濃度;
(3)根據(jù)ω=
m溶質(zhì)
m溶液
計(jì)算混合后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)需要NaCl的物質(zhì)的量為xmol,根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)列方程計(jì)算.
解答: 解:(1)混合溶液的體積為:
50.0g
1.15 g/cm3
=43.48mL=0.04348L,
溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量為:
10g
58.5g/mol
=0.1709mol,
混合后溶液的物質(zhì)的量濃度為:
0.1709 mol
0.04348 L
=3.93mol/L,
答:混合后溶液的物質(zhì)的量濃度為3.93mol/L;
(2)混合后溶液中的質(zhì)量為:20.0g+30.0g=50.0g,溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量為:20.0g×14%+30.0g×24%=10.0g,混合后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
10.0g
50.0g
×100%=20%,
設(shè)需要NaCl的物質(zhì)的量為xmol,則:
58.5x
1000+58.5x
=20%
解得:x≈4.27mol,
答:在1 000g水中需溶解4.27molNaCl才能使其濃度恰好與上述混合后溶液的濃度相等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的量濃度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練,旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在強(qiáng)酸性環(huán)境中,下列各組離子能大量共存的是( 。
A、NH4+、Cl-、NO3-、Fe2+
B、Fe3+、ClO-、Na+、SO42-
C、SO42-、Cl-、Na+、Fe3+
D、SO32-、S2-、Na+、K+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉的比較中,不正確的是(  )
A、二者在水中的溶解度不同,碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉
B、二者熱穩(wěn)定性不同,碳酸鈉的熱穩(wěn)定性大于碳酸氫鈉
C、二者都能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,等質(zhì)量時(shí)生成CO2量一樣多
D、二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用氮?dú)、氫氣在一定條件下生成氨氣這一可逆反應(yīng)來(lái)合成氨,是一個(gè)重要的化工反應(yīng).常用來(lái)生產(chǎn)液氨和氨水.完成下列填空:
如圖表示合成氨時(shí)生成1mol生成物時(shí)的能量變化,E的單位為kJ.請(qǐng)寫(xiě)出合成氨的熱化學(xué)方程式
 
(熱量用E1、E2或E3表示).該圖中的實(shí)線與虛線部分是什么反應(yīng)條件發(fā)生了變化?
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常用的三種制取氣體的裝置,提供的藥品有:大理石、亞硫酸鈉、濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、鋅粒、二氧化錳、氯化銨、熟石灰.

(一)某學(xué)生課外活動(dòng)興趣小組現(xiàn)欲利用這些藥品分別制取Cl2、H2、CO2、SO2、NH3五種氣體,并驗(yàn)證相關(guān)氣體的性質(zhì).試回答以下問(wèn)題.
(1)選用A裝置可制取的氣體有
 
;選用B裝置可制取的氣體有
 
;選用C裝置可制取的氣體有
 

(2)寫(xiě)出利用上述有關(guān)藥品制取氨氣的化學(xué)方程式:
 

(3)若要制得干燥的氨氣,可選用下列干燥劑中的
 
 (填字母).
A.生石灰  B.濃硫酸  C.五氧化二磷  D.堿石灰  E.無(wú)水氯化鈣  F.消石灰
(二)該學(xué)生課外活動(dòng)興趣小組在做過(guò)上述氣體性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)遺留下來(lái)的兩支試管中分別盛有一定量的液體,便對(duì)其做了如下實(shí)驗(yàn):將兩支盛有液體的試管用氣球封住試管口,以保證試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體不向空氣中泄露,試管中產(chǎn)生的氣體可以?xún)?chǔ)存在氣球中.
(1)試管甲中溶液為無(wú)色,加熱試管,溶液變?yōu)榧t色,冷卻震蕩后恢復(fù)無(wú)色,則此溶液可能是
 
;加熱時(shí)溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色的原因是
 

(2)試管乙中溶液為紅色,加熱試管,溶液變?yōu)闊o(wú)色,冷卻震蕩后恢復(fù)紅色,則此溶液可能是
 
;加熱時(shí)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色的原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩種烴的衍生物A和B,所含碳、氫、氧的質(zhì)量比均為6:1:4.完全燃燒0.1mol A能生成3.6g水.B只含一個(gè)醛基,1.1g B與足量銀氨溶液反應(yīng),可析出2.7g Ag.(已知Ag的相對(duì)原子質(zhì)量為108).通過(guò)計(jì)算回答以下問(wèn)題:
(1)A和B的分子式分別為
 
 

(2)若B還能與酸發(fā)生酯化反應(yīng),且主鏈含3個(gè)碳原子,則其可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分離和提純下列混合物,將合理的方法填入右邊的空格內(nèi):
              混合物 方法
(1)提取草木灰中的K2CO3晶體;
 
(2)提取沙礫中的碘
 
(3)碘水中提取碘;
 
(4)氯化鈉與氯化鉀;
 
(5)除去O2混有少量的CO2氣體
 
(6)分離汽油和水;
 
(7)除去生石灰中混有少量的碳酸鈣
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究Na2CO3和NaHCO3兩種物質(zhì)的性質(zhì).
(1)稱(chēng)取兩種固體各2g,分別放入兩個(gè)小燒杯中,再各滴加10mL蒸餾水,振蕩,測(cè)量溫度變化;待固體充分溶解,并恢復(fù)至室溫后,向所得溶液中各滴入2滴酚酞試液.
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得到結(jié)論
 

②同學(xué)們?cè)趦蔁羞觀察到了其它現(xiàn)象.其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
(填字母序號(hào)).
A.溶液溫度下降           B.溶液溫度升高
C.滴入酚酞后呈淺紅色      D.滴入酚酞后呈紅色
(2)如圖甲所示分別加熱A、B固體,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,但一段時(shí)間后渾濁又變澄清.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水中發(fā)生的現(xiàn)象
 


(3)如圖乙所示,在氣密性良好的裝置I和Ⅱ中分別放入試劑,將氣球內(nèi)的固體同時(shí)倒入試管中.
①兩試管中均產(chǎn)生氣體,
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的反應(yīng)程度更為劇烈.
②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫.下列說(shuō)法正確的是
 

A.裝置I的氣球體積較大             B.裝置Ⅱ的氣球體積較大
C.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計(jì)算       D.生成氣體的體積根據(jù)固體計(jì)算
(4)將兩種固體分別配制成0.5mol?L-1的溶液,探究與0.5mol?L-1 CaCl2溶液反應(yīng)的情況
實(shí)驗(yàn)方案預(yù)測(cè)現(xiàn)象預(yù)測(cè)依據(jù)實(shí)際結(jié)果
實(shí)驗(yàn)1:向2mL Na2CO3溶液中滴加1mL 0.5mol?L-1 CaCl2溶液有白色
沉淀
Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)有白色沉淀
實(shí)驗(yàn)2:向2mL NaHCO3溶液中滴加1mL 0.5mol?L-1 CaCl2溶液無(wú)白色
沉淀
NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)有白色沉淀出現(xiàn),同時(shí)有少量氣泡冒出.
請(qǐng)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式:
實(shí)驗(yàn)1:
 
;   實(shí)驗(yàn)2:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成lmol H2O所放出的熱量.某學(xué)生想通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量來(lái)計(jì)算中和熱.他將50mL0.5mol/L的鹽酸與50mL0.55mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 
,燒杯間填滿碎塑料泡沫的作用是
 

(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,則求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏大”、“偏小’、“無(wú)影響”)
(3)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol/L的鹽酸跟50mL 0.55mol/L的NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),
與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),理由是
 
;所求中和熱的數(shù)值會(huì)
 
(填“相等”或“不相等”),理由是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案