A. | 道爾頓提出了原子學(xué)說 | |
B. | 波爾提出了“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 盧瑟福提出核外電子在一系列穩(wěn)定的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí),既不放出能量,也不吸收能量 | |
D. | 湯姆生提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型 |
分析 A、英國(guó)科學(xué)家道爾頓十九世紀(jì)初提出近代原子學(xué)說;
B、1904年湯姆孫提出的葡萄干面包原子模型;
C、玻爾提出原子核外的電子在一系列穩(wěn)定的軌道上運(yùn)動(dòng)不會(huì)吸收能量和放出能量;
D、盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)行星模型.
解答 解:A、英國(guó)科學(xué)家道爾頓十九世紀(jì)初提出近代原子學(xué)說,為科學(xué)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn),故A正確;
B、1904年湯姆孫提出的葡萄干面包原子模型,1913年波爾提出的量子力學(xué)模型,故B錯(cuò)誤;
C、1913年玻爾提出電子在穩(wěn)定的軌道上運(yùn)動(dòng)既不放出能量也不吸收能量,不是盧瑟福提出的,故C錯(cuò)誤;
D、1911年,盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出原子核式結(jié)構(gòu)模型,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)史,難度不大,平時(shí)注意相關(guān)知識(shí)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
主食 | 米飯 |
副食 | 土豆、白菜、蘿卜湯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨本身具有氧化還原性,受熱或撞擊易發(fā)生爆炸 | |
B. | 氰化鈉屬劇毒物質(zhì),用過氧化氫處理氰化鈉現(xiàn)場(chǎng)和水污染的離子方程式:2CN-+5H2O2═2HCO3-+N2↑+4H2O | |
C. | 爆炸發(fā)生引發(fā)大火,用大量水滅火 | |
D. | 硝酸鹽等氧化性物質(zhì)不能與還原性物質(zhì)如鈉、鎂、有機(jī)化合物等存放在一起 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SiH4>PH3>H2S>HCl | B. | HF>HCl>HBr>HI | ||
C. | NH3>PH3>AsH3>HF | D. | PH3>AsH3>H2S>HCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的量濃度相同的兩種溶液的PH:NaHCO3>Na2CO3 | |
B. | 與濃度相同的鹽酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率:NaHCO3<Na2CO3 | |
C. | 相同溫度時(shí)在水中的溶解性:NaHCO3>Na2CO3 | |
D. | 熱穩(wěn)定性:NaHCO3<Na2CO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1﹕10 | B. | 10﹕1 | C. | 3﹕5 | D. | 5﹕3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在用二氧化錳和濃鹽酸制氯氣時(shí),加入二氧化錳后應(yīng)首先點(diǎn)燃酒精燈加熱,然后逐滴加入濃鹽酸 | |
B. | 使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的水浴溫度時(shí),不慎打破水銀球,用滴管將水銀吸出放入水封的小瓶中,殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中 | |
C. | 用試管夾從試管底由下往上夾住距離管口約$\frac{2}{3}$處,手持試管夾長(zhǎng)柄末端,進(jìn)行加熱 | |
D. | 蒸發(fā)溶液時(shí)有液體飛濺,應(yīng)立即加水冷卻 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol Fe與足量稀鹽酸反應(yīng)時(shí),轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為3 NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L水中含有水分子的數(shù)目為NA | |
C. | 14 g N2中含有電子的數(shù)目為7 NA | |
D. | 數(shù)目為NA的一氧化碳分子和0.5 mol甲烷的質(zhì)量比為7:4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 好酒不怕巷子深----分子在不斷的運(yùn)動(dòng) | |
B. | 熱脹冷縮----溫度升高,分子變大 | |
C. | 給輪胎打氣----分子之間有間隔 | |
D. | 濕衣服在夏天比在冬天干得快----溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快 |
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