A. | 生成SO3 2 mol | B. | SO2和SO3共2 mol | C. | 放出197 kJ熱量 | D. | 含氧原子共8 mol |
分析 A、可逆反應(yīng)存在反應(yīng)限度,反應(yīng)物不可能完全轉(zhuǎn)化為生成物,當(dāng)正逆反應(yīng)速率相等時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài).
B、在化學(xué)反應(yīng)中各元素的原子遵循原子守恒.
C、可逆反應(yīng)存在反應(yīng)限度,反應(yīng)物不可能完全轉(zhuǎn)化為生成物,所以反應(yīng)能量小于反應(yīng)焓變.
D、在化學(xué)反應(yīng)中各元素的原子遵循原子守恒.
解答 解:A、可逆反應(yīng)存在反應(yīng)限度,反應(yīng)物不可能完全轉(zhuǎn)化為生成物,當(dāng)正逆反應(yīng)速率相等時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),所以將2mol SO2和1mol O2充入一定容積的密閉容器中,SO2和 O2不可能完全轉(zhuǎn)化為三氧化硫,故A錯(cuò)誤.
B、在化學(xué)反應(yīng)中各元素的原子遵循原子守恒,所以化學(xué)平衡時(shí)二氧化硫和三氧化硫中硫原子的物質(zhì)的量等于反應(yīng)初始時(shí)二氧化硫的質(zhì)量,故B正確.
C、可逆反應(yīng)存在反應(yīng)限度,反應(yīng)物不可能完全轉(zhuǎn)化為生成物,當(dāng)正逆反應(yīng)速率相等時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),所以將2mol SO2和1mol O2充入一定容積的密閉容器中,SO2和 O2不可能完全轉(zhuǎn)化為三氧化硫,放出的能量小于197kJ,故C錯(cuò)誤.
D、在化學(xué)反應(yīng)中各元素的原子遵循原子守恒,平衡時(shí)含有的氧原子的物質(zhì)的量等于初始時(shí)二氧化硫和氧氣中氧原子的物質(zhì)的量,為6mol,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了可逆反應(yīng)的限度及化學(xué)反應(yīng)中原子守恒原理等知識(shí)點(diǎn),難度不大,注意可逆反應(yīng)都存在反應(yīng)限度,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷是高考的熱點(diǎn),化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù)是正逆反應(yīng)速率相等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe(OH)3與氫碘酸溶液反應(yīng)Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O | |
B. | 電解MgCl2溶液Mg2++2H2O+2Cl-═Mg(OH)2↓+Cl2↑+H2 | |
C. | Zn與氯化銨溶液反應(yīng)生成氣體Zn+2NH4+═Zn2++4H2↑+N2↑ | |
D. | 向明礬的水溶液中滴加足量Ba(OH)2溶液Al3++SO42-+Ba2++4OH-═AlO2-+BaSO4↓+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向溶液中滴加BaCl2溶液,再加入鹽酸 | 產(chǎn)生白色沉淀不溶解 | 原溶液中有SO42- |
B | 將黃豆粒大的鈉放入CuSO4稀溶液中 | 產(chǎn)生紅色固體 | 金屬性:Na>Cu |
C | 向1mL20%的蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱后取少量NaOH溶液,再加入新制的Cu(OH)2,加熱 | 產(chǎn)生磚紅色沉淀 | 蔗糖水解產(chǎn)生葡萄糖 |
D | 向盛有少量Na2O2固體的試管中加入一定量的蒸餾水,再滴加酚酞試液 | 溶液變紅后褪色 | 說(shuō)明可能生成了H2O2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣的燃燒產(chǎn)物是水,是理想的清潔燃料,未來(lái)可以利用藍(lán)綠藻和微生物制備氫氣 | |
B. | 生物煉銅的原理是利用某些具有特殊本領(lǐng)的細(xì)菌把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為硫酸銅 | |
C. | 使用太陽(yáng)能熱水器、沼氣的利用、玉米制乙醇都涉及到生物質(zhì)能的利用 | |
D. | 硅晶體的導(dǎo)電性介于導(dǎo)體與絕緣體之間,是一種重要的半導(dǎo)體材料,廣泛應(yīng)用于制造集成電路、太陽(yáng)能電池板等 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol S(g)與1 mol O2(g) 的總能量比1 mol SO2(g)的總能量低QkJ | |
B. | 1mol S(g) 與1 mol O2(g) 反應(yīng)生成1 mol SO2(g)放出Q kJ的熱量 | |
C. | S(s)+O2(g)=SO2(g)△H<-Q kJ•mol-1 | |
D. | 1個(gè)S(g)與1個(gè)O2(g) 完全反應(yīng)可以放出Q kJ的熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 規(guī)律 | 結(jié)論 |
A | 同主族元素性質(zhì)的相似性 | 鈉和氧反應(yīng)可以形成Na2O2,也可以和硫形成Na2S2 |
B | 反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快 | 常溫下,相同的鐵片分別加入足量的稀硫酸和濃硫酸中,濃硫酸中鐵片先溶解完 |
C | 結(jié)構(gòu)和組成相似的物質(zhì),沸點(diǎn)隨相對(duì)分子質(zhì)量增大而升高 | HF沸點(diǎn)低于HCl |
D | 較強(qiáng)酸可以制取較弱酸 | 亞硫酸和次氯酸鈣反應(yīng)可以制取次氯酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若燒瓶的氨氣中混有少量氮?dú),則噴泉實(shí)驗(yàn)后的水不能充滿(mǎn)燒瓶 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)之所以能夠產(chǎn)生噴泉是因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)外存在壓強(qiáng)差 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)若將NH3換成Cl2,燒杯中水換成飽和食鹽水,也能產(chǎn)生噴泉 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒瓶中氨水的物質(zhì)的量濃度為$\frac{1}{22.4}$ mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | WX3和水反應(yīng)形成的化合物是共價(jià)化合物 | |
B. | 單質(zhì)的熔點(diǎn):Y>Z | |
C. | X、Y、R形成的某種化合物可以用于漂白、消毒 | |
D. | Y、Z和W三者最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物能兩兩相互反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白磷在空氣中自燃 | B. | CaO+H2O=Ca(OH)2 | ||
C. | 酸堿中和反應(yīng) | D. | H2→H+H |
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