分析 (1)依據(jù)圖象分析反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱;在化學反應中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應物分子發(fā)生碰撞時才能發(fā)生化學反應,反應需要能量;反應的焓變=生成物的能量-反應物的能量;
(2)對于同一反應,圖中虛線( II)與實線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分數(shù)增多,反應速率加快,說明反應的活化能降低焓變不變,平衡不動,結合影響所以速率的元素分析判斷.
(3)反應的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關系可知,逆反應的活化能=正反應的活化能+反應的焓變.
解答 解:(1)依據(jù)圖象分析反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱;在化學反應中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應物分子發(fā)生碰撞時才能發(fā)生化學反應,反應需要能量;反應的焓變=生成物的能量-反應物的能量;△H=E2-E1,
故答案為:放熱;(E2-E1)kJ/mol.
(2)對于同一反應,圖中虛線( II)與實線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分數(shù)增多,反應速率加快,說明反應的活化能降低焓變不變,平衡不動,化學反應速率影響因素中,催化劑有此作用,所以最有可能使用了催化劑,
故答案為:使用了催化劑.
(3)反應的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關系可知,逆反應的活化能=正反應的活化能+反應的焓變;H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═H2O(g)△H=-akJ•mol-1,該反應的活化能為bkJ•mol-1,則其逆反應的活化能=(a+b)KJ/mol;
故答案為:(a+b) kJ/mol.
點評 本題考查了化學反應的能量變化與反應的焓變關系的分析判斷,反應活化能的判斷計算,圖象的綜合應用,讀懂圖象,焓變和活化能計算方法的理解是膠體關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 11.2L NO2含氧原子數(shù)為NA | |
B. | 標準狀況下,14g CO所含質子數(shù)為7NA | |
C. | 22g某氣體含分子數(shù)為0.5NA,則其摩爾質量為44 | |
D. | 25℃,101KPa條件下,1.4g N2的體積為1.12L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaHSO4=Na++H++SO42- | B. | Ba(OH)2=Ba2++2OH- | ||
C. | CaCO3=Ca2++CO32- | D. | KHCO3=K++H++CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X的平衡轉化率為85% | |
B. | 第6 min 后,反應就終止了 | |
C. | 若升高溫度,X的平衡轉化率將大于85% | |
D. | 若降低溫度,v正減小,v逆增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣與氫氧化鈉溶液反應:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O | |
B. | 碳酸鈣與稀醋酸反應:CO32-+2CH3COOH=2CH3COO-+H2O+CO2↑ | |
C. | 鐵粉與稀鹽酸反應:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ | |
D. | 銅片與氯化鐵溶液反應 Cu+Fe3+=Cu2++Fe2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理 | |
B. | 廢棄的電池應分類回收,不要隨意丟棄.否則,既造成浪費又污染環(huán)境 | |
C. | PM2.5(2.5微米以下的顆粒物)的污染與化石燃料的燃燒關系不大 | |
D. | 氫能是清潔能源,工業(yè)上電解水法制大量氫氣符合節(jié)能減排理念 |
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