分析 (1)灼燒海帶,為固體的加熱,應(yīng)在坩堝中進行,需要的儀器有三腳架、泥三角、坩堝以及酒精燈等儀器;
(2)將懸濁液分離為殘渣和含碘離子溶液應(yīng)選擇過濾的方法.
(3)將碘水轉(zhuǎn)化為含碘的有機溶液,需用對鹵素單質(zhì)溶解能力強的有機溶劑把碘從碘水中提取出來,對應(yīng)進行的實驗操作是萃取,含碘離子溶液通入是為了酸化的二氧化錳將碘離子氧化成單質(zhì)碘;
(4)根據(jù)淀粉遇碘變藍色檢驗碘單質(zhì)的存在,實驗操作為取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍色分析.
解答 解:(1)步驟①灼燒海帶,為固體的加熱,應(yīng)在坩堝中進行,需要的儀器有三腳架、泥三角、坩堝以及酒精燈等儀器,故答案為:BDE;
(2)將懸濁液分離為殘渣和含碘離子溶液應(yīng)選擇過濾的方法.將碘水轉(zhuǎn)化為含碘的有機溶液,需用對鹵素單質(zhì)溶解能力強的有機溶劑把碘從碘水中提取出來,對應(yīng)進行的實驗操作是萃取,故答案為:過濾;
(3)含碘離子溶液中加入氧化劑硫酸酸化的MnO2是為了將碘離子氧化成單質(zhì)碘,離子方程式為MnO2+4H++2I-=Mn2++I2+2H2O,
故答案為:MnO2+4H++2I-=Mn2++I2+2H2O
(4)根據(jù)淀粉遇碘變藍色檢驗碘單質(zhì)的存在,實驗操作為取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍色(如果變藍,說明還有單質(zhì)碘),
故答案為:取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍色.若變藍,說明還有碘單質(zhì),若無明顯變化,則不含碘單質(zhì).
點評 本題考查較為綜合,涉及電化學(xué)以及制備實驗方案的設(shè)計,題目難度中等,注意基本實驗操作的要點和注意事項.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、OH-、Cl- | B. | Na+、NH4+、Cl- | C. | Cu2+、K+、Cl- | D. | K+、SO32-、ClO- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向飽和Na2CO3溶液中通入過量的CO2,溶液中無明顯現(xiàn)象 | |
B. | 檢驗?zāi)橙芤菏欠窈蠸O${\;}_{4}^{2-}$時,應(yīng)取少量該溶液,依次加入BaCl2溶液和稀鹽酸 | |
C. | 已知H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l);△H=-57.3 kJ/mol.將4 g氫氧化鈉固體放入100mL1mol/L的稀鹽酸中,放出了5.73 kJ的熱量 | |
D. | 向100ml1mol/L的Ca(HCO3)2 溶液中加入等濃度等體積的NaOH溶液,溶液的堿性減弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2 | B. | 四氯化碳的電子式: | ||
C. | 甲烷分子的比例模型: | D. | HClO的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 四氯化碳電子式: | |
B. | 質(zhì)子數(shù)35、中子數(shù)45的溴原子:${\;}_{35}^{80}$Br | |
C. | 硫離子結(jié)構(gòu)示意圖: | |
D. | HClO的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | Al | Al2O3 | Fe | Fe2O3 |
熔點/℃ | 660 | 2054 | 1535 | 1462 |
沸點/℃ | 2467 | 2980 | 2750 | - |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y分子式中氫原子數(shù)不一定要相同,碳原子數(shù)必定不同 | |
B. | 若X為CH4,則相對分子質(zhì)量最小的Y是甲醇 | |
C. | 若X為CH4,則相對分子質(zhì)量最小的Y是乙二醇 | |
D. | X、Y的化學(xué)式應(yīng)含有相同的氫原子數(shù),且相差n個碳原子,同時相差2n個氧原子(n為正整數(shù)) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
族 周期 | IA | 0 | ||||||
1 | ① | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | |
2 | ② | ③ | ④ | ⑤ | ||||
3 | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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