為了研究外界條件對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,某同學(xué)在四支試管中分別加入3mLH2O2溶液,并測(cè)量收集VmL氣體所需的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) H2O2溶液濃度 H2O2溶液溫度 催化劑 所用時(shí)間
5% 20℃ 2滴1mol/LFeCl3 t1
5% 40℃ 2滴1mol/LFeCl3 t2
10% 20℃ 2滴1mol/LFeCl3 t3
5% 20℃ 不使用 t4
請(qǐng)回答:
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式是
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(2)實(shí)驗(yàn)①②是研究
溫度
溫度
對(duì)反應(yīng)速率的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得t1>t3,原因是
其他條件相同時(shí),實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)物濃度大于實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)物濃度,所以實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率大于實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率
其他條件相同時(shí),實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)物濃度大于實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)物濃度,所以實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率大于實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率

(4)實(shí)驗(yàn)①④的測(cè)定過(guò)程如圖,曲線a對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是
(填“①”或“④”).
分析:(1)在氯化鐵作催化劑條件下,雙氧水分解生成氧氣和水;
(2)實(shí)驗(yàn)①②的不同點(diǎn)確定影響因素;
(3)根據(jù)①③的不同點(diǎn)分析,反應(yīng)物濃度與反應(yīng)速率成正比;
(4)催化劑能加快反應(yīng)速率,縮短反應(yīng)時(shí)間.
解答:解:(1)在氯化鐵作催化劑條件下,雙氧水分解生成氧氣和水,反應(yīng)方程式為:2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2↑,
故答案為:2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)①②的不同點(diǎn)是溫度,所以實(shí)驗(yàn)①②是研究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,故答案為:溫度;
(3)實(shí)驗(yàn)①③的不同點(diǎn)是反應(yīng)物濃度,實(shí)驗(yàn)測(cè)得t1>t3,反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng),反應(yīng)速率越小,所以實(shí)驗(yàn)①的速率小于實(shí)驗(yàn)③,比較實(shí)驗(yàn)①③知,在其它條件相同時(shí),反應(yīng)物濃度越大,其反應(yīng)速率越快,
故答案為:其他條件相同時(shí),實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)物濃度大于實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)物濃度,所以實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率大于實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率;
(4)反應(yīng)①有催化劑,反應(yīng)④沒有催化劑,氯化鐵能加快雙氧水的分解速率,所以收集相同體積的氣體,有催化劑的使用時(shí)間段,沒有催化劑的時(shí)間長(zhǎng),根據(jù)圖象知曲線a對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是①,
故答案為:①.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響,難度不大,注意探究影響因素時(shí),其它因素必須完全相同,只有一個(gè)條件不同才能得出結(jié)論,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
編號(hào) 操           作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入 5mL 5% H2O2溶液,各滴入1~2 滴1mol/L FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中. 試管A中不再產(chǎn)生氣泡,試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大
另取兩支試管分別加入 5mL 5%H2O2溶液和 5mL
10%H2O2溶液.
試管A、B中均未見氣泡產(chǎn)生
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是
研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響
研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響
,實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是
加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀察
加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀察

(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模闾岢龅膶?duì)上述操作的改進(jìn)意見是
將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴1mol/LFeCl3溶液,觀察產(chǎn)生氣泡的速率
將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴1mol/LFeCl3溶液,觀察產(chǎn)生氣泡的速率
(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑).
(4)某同學(xué)在50mL H2O2 溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的即時(shí)反應(yīng)速率最慢的是
C點(diǎn)的即時(shí)速率
C點(diǎn)的即時(shí)速率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
編號(hào) 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1mol/L FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡. 試管A中不再產(chǎn)生氣泡;
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是
研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響
研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響
.實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是
加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀察
加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀察

(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見是
將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴1mol/LFeCl3溶液,觀察產(chǎn)生氣泡的速率
將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴1mol/LFeCl3溶液,觀察產(chǎn)生氣泡的速率
(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑).
(4)某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是
C點(diǎn)的即時(shí)速率
C點(diǎn)的即時(shí)速率

(5)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

①定性分析:如圖2甲可通過(guò)觀察
溶液中氣泡產(chǎn)生的速率
溶液中氣泡產(chǎn)生的速率
,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是
排除氯離子的干擾(合理即可)
排除氯離子的干擾(合理即可)

②定量分析:用圖2乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
收集40mL氣體所需的時(shí)間
收集40mL氣體所需的時(shí)間

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)小組為了研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)原理】2KMNO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及記錄】
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
室溫下,試管中所加試劑及用量/mL 室溫下,溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/min
0.6mol/L
H2C2O4溶液
H2O 0.2mol/L
KMnO4溶液
3mol/L
H2SO4溶液
1 3.0 2.0 3.0 2.0 4.0
2 3.0 3.0 2.0 2.0 5.2
3 3.0 4.0 1.0 2.0 6.4
試回答:
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是
其他條件相同時(shí),增大KMnO4濃度反應(yīng)速率增大
其他條件相同時(shí),增大KMnO4濃度反應(yīng)速率增大
,試從活化分子和有效碰撞角度解釋該結(jié)論
反應(yīng)物濃度增大,單位體積內(nèi)的活化分子數(shù)增多,有效碰撞幾率增大,反應(yīng)速率增大
反應(yīng)物濃度增大,單位體積內(nèi)的活化分子數(shù)增多,有效碰撞幾率增大,反應(yīng)速率增大

該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)繪制了n(Mn2+)隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖,如圖甲所示.但有同學(xué)查閱已有的資料發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中n(Mn2+)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖乙所示.該小組同學(xué)根據(jù)乙圖所示信息提出了新的假設(shè),并繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

該小組同學(xué)提出的假設(shè)是
生成物中的MnSO4(或Mn2+)為該反應(yīng)的催化劑
生成物中的MnSO4(或Mn2+)為該反應(yīng)的催化劑

請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案,并填寫下表中的空白
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
室溫下,試管中所加試劑及用量/mL 再向試管中加入少量固體 室溫下,溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/min
0.6mol/L
H2C2O4溶液
H2O 0.2mol/L
KMnO4溶液
3mol/L
H2SO4溶液
4 3.0 2.0 3.0 2.0
MnSO4
MnSO4
(填寫所加甲固體的化學(xué)式)
t
若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為
與實(shí)驗(yàn)1比較,溶液褪色的時(shí)間小于4min
與實(shí)驗(yàn)1比較,溶液褪色的時(shí)間小于4min

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆安徽省高二第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組為了研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

[實(shí)驗(yàn)原理]2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 === K2SO4 + 2MnSO4 + 10CO2↑ + 8H2O

[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及記錄]

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

室溫下,試管中所加試劑及其用量 / mL

室溫下溶液顏色褪至無(wú)色所需時(shí)間 / min

0.6 mol/L

H2C2O4溶液

H2O

0.2mol/L KMnO4溶液

3 mol/L

稀硫酸

1

3.0

2.0

3.0

2.0

4.0

2

3.0

3.0

2.0

2.0

5.2

3

3.0

4.0

1.0

2.0

6.4

請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是                              。

(2)利用實(shí)驗(yàn)1中數(shù)據(jù)計(jì)算,用KMnO4的濃度變化表示的反應(yīng)速率為:υ(KMnO4) =        。

(3)該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)繪制了n(Mn2+) 隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖,如圖1所示。但有同學(xué)查閱已有的實(shí)驗(yàn)資料發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中n(Mn2+) 隨時(shí)間變化的趨勢(shì)應(yīng)如圖2所示。該小組同學(xué)根據(jù)圖2所示信息提出了新的假設(shè),并繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

①該小組同學(xué)提出的假設(shè)是                                                。

②請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案,并填寫表中空白。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

室溫下,試管中所加試劑及其用量 / mL

再向試管中加入少量固體

室溫下溶液顏色褪至無(wú)色所需時(shí)間 / min

0.6 mol/L

H2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L KMnO4溶液

3 mol/L

稀硫酸

4

3.0

2.0

3.0

2.0

 

t

③若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                            。

 

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