19.已知:CH3CH2OH+NaBr+H2SO4(濃)$\stackrel{△}{→}$ CH3CH2Br+NaHSO4+H2O.
實(shí)驗(yàn)室制備溴乙烷(沸點(diǎn)為38.4℃)的裝置和步驟如下:
①按圖所示連接儀器,檢查裝置的氣密性,然后向U形管和大燒杯里加入冰水;②在圓底燒瓶中加入10mL95%乙醇、28mL濃硫酸,然后加入研細(xì)的13g溴化鈉和幾粒碎瓷片;③小火加熱,使其充分反應(yīng).
試回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)時(shí)若溫度過(guò)高可看到有紅棕色氣體產(chǎn)生,該氣體的化學(xué)式為Br2
(2)為了更好的控制反應(yīng)溫度,除用圖示的小火加熱,更好的加熱方式是水浴加熱.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,U形管中粗制的溴乙烷呈棕黃色.將U形管中的混合物倒入分液漏斗中,靜置,待液體分層后,分液,取下層(填“上層”或“下層”)液體.為了除去其中的雜質(zhì),可選擇下列試劑中的A(填序號(hào)).
A.Na2SO3溶液         B.H2O         C.NaOH溶液         D.CCl4
(4)要進(jìn)一步制得純凈的C2H5Br,可再用水洗,然后加入無(wú)水CaCl2干燥,再進(jìn)行蒸餾(填操作名稱(chēng)).
(5)下列幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟,可用于檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素,其正確的操作順序是:取少量溴乙烷,然后④①⑤③②(填序號(hào)).
①加熱   ②加入AgNO3溶液   ③加入稀HNO3酸化   ④加入NaOH溶液   ⑤冷卻.

分析 本題利用醇能與HX酸反應(yīng)的原理制備溴乙烷,涉及溴的物理性質(zhì)是紅棕色液體,易揮發(fā),可通過(guò)水溶加熱的方法控制反應(yīng)溫度,反應(yīng)后的混合物因有機(jī)物與無(wú)機(jī)溶液不相溶而分層,下層為密度大于水的溴乙烷,通過(guò)分液分離后再進(jìn)一步進(jìn)行分離提純;
(1)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,溫度過(guò)高會(huì)把溴離子氧化成紅棕色的溴;
(2)溴乙烷沸點(diǎn)為38.4℃,同時(shí)考慮到濃硫酸的強(qiáng)氧化性,為避免更多的副反應(yīng)進(jìn)行,只要控制溫度略高于38.4℃即行,因此可以通過(guò)水浴進(jìn)行加熱就可以了;
(3)溴乙烷密度比水的密度大,分層后處于混合液的下層;分液后,溴乙烷中混有溴,除雜時(shí)注意溴和溴乙烷的性質(zhì)角度考慮;
(4)溴乙烷沸點(diǎn)低,可以采用蒸餾方法分離;
(5)檢驗(yàn)溴乙烷中溴元素,應(yīng)在堿性條件下水解,最后加入硝酸酸化,加入硝酸銀,觀察是否有黃色沉淀生成;有溴乙烷參加的主要反應(yīng)是溴乙烷和堿溶液中的水解;

解答 解:(1)由于濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,能氧化Br-,會(huì)有溴生成,化學(xué)式為Br2,故答案為:Br2
(2)可以利用水浴加熱來(lái)控制反應(yīng)溫度,故答案為:水浴加熱;
(3)由于溴乙烷密度大于水的密度,故溴乙烷應(yīng)該在下層;粗制的C2H5Br呈棕黃色,說(shuō)明含有單質(zhì)溴雜質(zhì),則
A.Na2SO3與溴發(fā)生氧化還原反應(yīng),Na2SO3可除去溴,故A正確;
B.溴在溴乙烷中的溶解度比在水中大,加水難以除去溴乙烷中的溴,故B錯(cuò)誤;
C.氫氧化鈉溶液顯示堿性,可以除去雜質(zhì)溴,但溴乙烷也會(huì)在此溶液里發(fā)生水解反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.溴和溴乙烷都能溶于四氯化碳,不能將二者分離,故D錯(cuò)誤;
故答案為:下層;A;
(4)溴乙烷的沸點(diǎn)是38.4℃,故采用蒸餾操作分離,故答案為:蒸餾;
(5)檢驗(yàn)溴乙烷中溴元素,應(yīng)在堿性條件下水解,最后加入硝酸酸化,加入硝酸銀,觀察是否有黃色沉淀生成,所以操作順序?yàn)棰堍佗茛邰冢?br />故答案為:④①⑤③②.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溴乙烷的制備,掌握相關(guān)物質(zhì)的基本化學(xué)性質(zhì),是解答本題的關(guān)鍵,平時(shí)須注意積累相關(guān)反應(yīng)知識(shí),本題難度中等.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.有機(jī)物是產(chǎn)生生命的物質(zhì)基礎(chǔ),所有的生命體都含有機(jī)化合物.生物體內(nèi)的新陳代謝和生物的遺傳現(xiàn)象,都涉及到有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)變.結(jié)合如圖回答:

(1)A是一種遇到碘單質(zhì)能變藍(lán)的多糖,A的名稱(chēng)是淀粉.
(2)B物質(zhì)能夠在加熱條件下與新制的氫氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,但不能發(fā)生水解反應(yīng).B中官能團(tuán)的名稱(chēng)為醛基、羥基.
(3)反應(yīng)②是人體內(nèi)B物質(zhì)被氧化,同時(shí)又提供能量的反應(yīng).已知:1g B完全氧化,放出約19.2kJ的能量,則1mol B完全氧化將放出約3456kJ的能量.
(4)C、D是生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物,二者在一定條件下反應(yīng)生成有香味的F,寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(5)只用下列一種試劑就能鑒別B、C、D三種物質(zhì),這種試劑是A.
A.新制Cu(OH)2B.NaOH溶液    C.石蕊試液    D.Na2CO3溶液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.對(duì)乙酰氨基苯酚M()是最常見(jiàn)的消炎解熱鎮(zhèn)痛藥,用于治療感冒發(fā)燒和關(guān)節(jié)痛等.M的一種合成路線(xiàn)如下:

已知:①X、Y、T分子的核碰共振氫譜只顯示1組峰,且X能使溴水褪色;

(1)X、Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CH2;
(2)Ⅲ的反應(yīng)類(lèi)型為取代反應(yīng),Ⅵ的反應(yīng)方程式為;
(3)M與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)M有多種同分異構(gòu)體,其中一類(lèi)與J互為同系物且氮原子與苯環(huán)直接相連,此類(lèi)同分異構(gòu)體共有9種;
另一類(lèi)同分異構(gòu)體同時(shí)滿(mǎn)足下列條件①屬于對(duì)位二取代苯且苯環(huán)上連有-NH2;②能發(fā)生水解反應(yīng);③核碰共振氫譜有4組峰.寫(xiě)出其中一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.電解NaHSO3溶液產(chǎn)生Na2SO3和濃H2SO4的裝置如圖所示,其中陰極和陽(yáng)極均為惰性電極,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(說(shuō)明:陽(yáng)離子交換膜只允許陽(yáng)離子通過(guò),陰離子交換膜只允許陰離子通過(guò))( 。
A.a極為陰極
B.d為陰離子交換膜
C.b極反應(yīng)式為:HSO3-+H2O-2e-═SO42-+3H+
D.產(chǎn)物丙為硫酸溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法通過(guò)圖(1)所示裝置研究反應(yīng)速率的有關(guān)問(wèn)題. 
                       
(1)取一段鎂條,用砂紙擦去表面的氧化膜,使鎂條浸入錐形瓶?jī)?nèi)足量的稀鹽酸中.鎂條與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)如圖(2)所示.
①請(qǐng)?jiān)诖鹁矸娇蛑挟?huà)出上述反應(yīng)的速率(mL/min)與時(shí)間(min)的關(guān)系曲線(xiàn).
②在前4min內(nèi),鎂條與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,在4min之后,反應(yīng)速率逐漸減慢,請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因:鎂和鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),隨著反應(yīng)體系溫度升高,反應(yīng)速率增大;4min后由于溶液中H+濃度降低,所以導(dǎo)致反應(yīng)速率減。
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),純度、質(zhì)量、表面積都相同的兩鋁片與H+濃度相同的鹽酸和硫酸在同溫同壓下反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氫氣的速率差別很大,鋁和鹽酸反應(yīng)速率更快.他決定對(duì)其原因進(jìn)行探究.填寫(xiě)下列空白:
①該同學(xué)認(rèn)為:由于預(yù)先控制了反應(yīng)的其他條件,那么,兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的速率不一樣的原因,只有以下五種可能:
原因Ⅰ:Cl-對(duì)反應(yīng)具有促進(jìn)作用,而SO42-對(duì)反應(yīng)沒(méi)有影響;
原因Ⅱ:Cl-對(duì)反應(yīng)沒(méi)有影響,而SO42-對(duì)反應(yīng)具有阻礙作用;
原因Ⅲ:Cl-對(duì)反應(yīng)具有促進(jìn)作用,而SO42-對(duì)反應(yīng)具有阻礙作用;
原因Ⅳ:Cl-、SO42-均對(duì)反應(yīng)具有促進(jìn)作用,但Cl-影響更大;
原因Ⅴ:Cl-、SO42-均對(duì)反應(yīng)具有阻礙作用,但Cl-影響更。ɑ騍O42-影響更大).
②該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),即得出了正確結(jié)論.他取了兩片等質(zhì)量、外形和組成相同、表面經(jīng)過(guò)砂紙充分打磨的鋁片,分別放入到盛有同體積、c(H+)相同的稀硫酸和鹽酸的試管(兩試管的規(guī)格相同)中:
a.在盛有硫酸的試管中加入少量NaCl或KCl固體,觀察反應(yīng)速率是否變化;
b.在盛有鹽酸的試管中加入少量Na2SO4或K2SO4固體,觀察反應(yīng)速率是否變化.
若觀察到實(shí)驗(yàn)a中反應(yīng)速率加快,實(shí)驗(yàn)b中反應(yīng)速率減慢,則說(shuō)明原因Ⅲ是正確的.依此類(lèi)推.該同學(xué)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出了結(jié)論:Cl-對(duì)反應(yīng)具有加速作用.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

4.鑒別NaCl、NaBr、NaI三種溶液可以選用的試劑是(  )
A.碘水、淀粉溶液B.溴水、汽油
C.氯水、四氯化碳D.硝酸銀溶液、稀硝酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.常溫下將pH=3的鹽酸與pH=11的氨水等體積混合后,離子濃度大小關(guān)系正確的是(  )
A.c(NH4+)>c(Cl-)>c(H+)>c(OH-B.c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+
C.c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-D.c(NH4+)+c(H+)>c(Cl-)+c(OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有四瓶常用溶液:①BaCl2溶液  ②NaCl溶液  ③Na2SO4溶液  ④CuSO4溶液.不用其他試劑,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法將它們一一鑒別出來(lái),鑒別出來(lái)的先后順序可能是(  )
A.④①③②B.①③④②C.①④③②D.①④②③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室里通常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,按要求回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(2)在該反應(yīng)中,如有1mol Cl2生成,被氧化的HCl的物質(zhì)的量是2mol,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是2mol.
(3)報(bào)紙報(bào)道了多起衛(wèi)生間清洗時(shí),因混合使用“潔廁靈”(主要成分是鹽酸)與“84消毒液”(主要成分是NaClO)發(fā)生氯氣中毒的事件.試根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)分析,原因是(用離子方程式表示)Cl-+ClO-+2H+=Cl2↑+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案