下表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 金屬質(zhì)量/g | 金屬狀態(tài) | c(H2SO4) /mol·L-1 | V(H2SO4) /mL | 溶液溫度/℃ | 金屬消失的時(shí)間/s | |
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||||||
1 | 0.10 | 粉末 | 0.5 | 50 | 20 | 35 | 50 |
2 | 0.10 | 塊狀 | 0.8 | 50 | 20 | 35 | 200 |
3 | 0.10 | 粉末 | 0.8 | 50 | 20 | 36 | 25 |
4 | 0.10 | 塊狀 | 1.0 | 50 | 20 | 35 | 125 |
(7分)(1)硫酸的濃度,實(shí)驗(yàn)2、4
(2)固體反應(yīng)物的表面積;實(shí)驗(yàn)2、3 ;表面積越大
(3)可能是硫酸過(guò)量,等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng),放出的熱量相等,所以使等體積溶液的溫度升高值相近(2分)
解析試題分析:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多:
固體顆粒的大小,在其他條件相同時(shí),固體顆粒越小,反應(yīng)物的表面積越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快;固體顆粒越小,固體反應(yīng)物的表面積越小,化學(xué)反應(yīng)速率越慢;反應(yīng)物的濃度,在其他條件相同時(shí),增大反應(yīng)物的濃度,化學(xué)反應(yīng)速率加快;減小反應(yīng)物的濃度,反應(yīng)速率降低;反應(yīng)物的溫度,在其他條件相同時(shí),升高反應(yīng)物的溫度,化學(xué)反應(yīng)速率加快;降低反應(yīng)物的溫度,反應(yīng)速率降低。
(1)觀察實(shí)驗(yàn)1和3,金屬的質(zhì)量和金屬的狀態(tài),溶液的溫度均是相同的,但稀硫酸的濃度不同,可知稀硫酸的濃度對(duì)反應(yīng)速率有影響,能表明這種影響因素的實(shí)驗(yàn)還有實(shí)驗(yàn)2和4。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)2和3中,金屬的質(zhì)量、溶液的溫度和稀硫酸的濃度均是相同的,不同的是金屬的表面積,所以本實(shí)驗(yàn)中影響反應(yīng)速率的其他因素還有固體反應(yīng)物的表面積。表面積越大,反應(yīng)速率越快。
(3)反應(yīng)前后溶液的溫度變化值(約15 ℃)相近,這說(shuō)明反應(yīng)中放出的熱量是相同的。這表面硫酸可能過(guò)量,等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng),放出的熱量相等,所以使等體積溶液的溫度升高值相近。
考點(diǎn):考查影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究
點(diǎn)評(píng):該題是中等難度的試題,也是高考中的常見題型,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,有助于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),提高學(xué)生的應(yīng)試能力。該類試題主要是以實(shí)驗(yàn)基本操作為中心,通過(guò)是什么、為什么和怎樣做重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
消除汽車尾氣是減少城市空氣污染的熱點(diǎn)研究課題。
(1)汽車內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)發(fā)生的反應(yīng)N2(g) + O2(g)2NO(g),生成的NO是汽車尾氣的主要污染物。T ℃時(shí),向5L密閉容器中充入6.5 molN2和7.5 molO2,在5 min時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)容器中NO的物質(zhì)的量是5 mol(不考慮后續(xù)反應(yīng))。則:
①5 min內(nèi)該反應(yīng)的平均速率ν(NO) = ;在T ℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K = 。
② 反應(yīng)開始至達(dá)到平衡的過(guò)程中,容器中下列各項(xiàng)發(fā)生變化的是 (填序號(hào))。
a.混合氣體的密度 b.混合氣體的壓強(qiáng)
c.正反應(yīng)速率 d.單位時(shí)間內(nèi),N2和NO的消耗量之比
(2)用H2或CO催化還原NO可以達(dá)到消除污染的目的。
已知:2NO(g) = N2(g) + O2(g) ? △H =" —180.5" kJ·mol-1
2H2O(l) =2H2(g) + O2(g) ?△H =" +571.6" kJ·mol-1
則H2(g)與NO(g)反應(yīng)生成N2(g)和H2O(l)的熱化學(xué)方程式是
。
(3)當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),增大固體催化劑的表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率。下圖表示在其他條件不變時(shí),反應(yīng)2NO(g) + 2CO(g) 2CO2(g) + N2(g) 中,NO的濃度[c(NO)]隨溫度(T)、催化劑表面積(S)和時(shí)間(t)的變化曲線。
① 該反應(yīng)的?H 0 (填“>”或“<”)。
②若催化劑的表面積S1>S2 ,在右圖中畫出c(NO) 在T1、 S2 條件下達(dá)到平衡過(guò)程中的變化曲線(并作相應(yīng)標(biāo)注)。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖1、2所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)定性分析:如圖1可通過(guò)觀察 ,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為0.05 mol/L Fe2(SO4)3更為合理,其理由是 。
(2)定量分析:如圖2所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均生成40 mL氣體,其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是 。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖3所示。
①寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積是 mL。
③A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)椋?u> > > > 。
解釋反應(yīng)速率變化的原因 。
④H2O2的初始物質(zhì)的量濃度是 (請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)制取氧化銅
①稱取2 gCuSO4·5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?br />③將步驟②所得混合物過(guò)濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用。
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是_______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),步驟②中加熱所用儀器的名稱是___________________;
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是___________________________________。
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較
用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | KClO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
④ | 1.2 g | 無(wú)其他物質(zhì) | |
⑤ | 1.2 g | CuO 0.5 g | |
⑥ | 1.2 g | MnO2 0.5 g | |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
甲酸甲酯水解反應(yīng)方程式為:HCOOCH3 + H2O HCOOH + CH3OH – Q(Q>0)
某小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究該反應(yīng)(反應(yīng)過(guò)程中體積變化忽略不計(jì))。反應(yīng)體系中各組分的起始量如下表。甲酸甲酯轉(zhuǎn)化率在溫度T1下隨反應(yīng)時(shí)間(t)的變化如下圖:
組分 | 物質(zhì)的量/mol |
HCOOCH3 | 1.00 |
H2O | 1.99 |
HCOOH | 0.01 |
CH3OH | 0.52 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在25℃的條件下,下列敘述正確的是
A.將稀氨水逐滴加入稀硫酸中,當(dāng)溶液的pH=7時(shí),c(SO)= c(NH4+) |
B.pH=3的醋酸溶液,稀釋至原體積的10倍后pH=4 |
C.pH=11的NaOH溶液與pH=3的醋酸溶液等體積混合,溶液pH<7 |
D.向0.1mol·L-1的氨水中加入少量硫酸銨固體,則溶液中c(OH-) 增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
常溫下,將amol·L-1的氨水與bmol·L-1鹽酸等體積混合,已知相同條件下氨水的電離程度大于NH4+的水解程度,則下列有關(guān)推論不正確的是
A.若混合后溶液pH=7,則c(NH4+)=c(Cl-) |
B.若b=2a,則c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) |
C.若a=2b,則c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+) |
D.若混合后溶液滿足c(H+)=c(OH-)+c(NH3·H2O),則可推出a=b |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
25℃時(shí),水的電離達(dá)到平衡:H2OH++OH-,下列敘述正確的是( )
A.向水中加入氨水,平衡逆向移動(dòng),c(OH-)降低 |
B.向水中加入少量固體硫酸氫鈉,c(H+)增大,KW不變 |
C.向水中加入少量固體CH3COONa,平衡逆向移動(dòng),c(H+)降低 |
D.將水加熱,KW增大,pH不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)水的敘述正確的是
A.水是一種非電解質(zhì) |
B.純水中c(H+)隨著溫度的升高而降低 |
C.由液態(tài)水結(jié)成冰的過(guò)程是一個(gè)熵增的過(guò)程 |
D.25℃,pH相同的氫氧化鈉溶液與醋酸鈉溶液,水的電離度前者小于后者 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com