【題目】從能量的變化和反應(yīng)的快慢等角度研究反應(yīng)具有重要意義。

(1)已知反應(yīng)2H2g+O2g=2H2Og)為放熱反應(yīng),下圖能正確表示該反應(yīng)中能量變化的是_______ 。

A B

化學(xué)鍵

HH

OO

HO

鍵能kJ/mol

436

496

463

從斷鍵和成鍵的角度分析上述反應(yīng)中能量的變化。化學(xué)鍵的鍵能如上表:則生成1mol液態(tài)水可以放出熱量____________kJ

(2)將質(zhì)量相同的銅棒和鋅棒用導(dǎo)線連接后插入CuSO4溶液中,設(shè)計(jì)成原電池,負(fù)極材料是______________, 正極的反應(yīng)式為______________,電解質(zhì)溶液中SO42 移向______極(填“正”或“負(fù)”)。

(3)一定溫度下,將3 molA氣體和1mol B氣體通入一容積固定為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)B(g) xC(g),反應(yīng)1min時(shí)測(cè)得剩余1.8molA,C的濃度為0.4mol/L,則1min內(nèi),B的平均反應(yīng)速率為______ ;X______ 。若反應(yīng)經(jīng)2min時(shí)C的濃度______ 0.8mol/L(填“大于,小于或等于”)。

【答案】A 242 Zn Cu22e Cu 負(fù) 0.2mol/(L·min) 2 小于

【解析】

(1)由圖可知,A中反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,為放熱反應(yīng),斷裂2molH2中的化學(xué)鍵吸收2×436kJ熱量,斷裂1molO2中的化學(xué)鍵吸收496kJ熱量,共吸收2×436+496=1368kJ熱量,形成4molHO鍵釋放4×463kJ=1852kJ熱量,2molH2在氧氣中燃燒生成2mol水的反應(yīng)熱△H=反應(yīng)物中鍵能之和生成物中鍵能之和=13682kJ/mol 1852kJ/mol=484kJ/mol,即H2在氧氣中燃燒生成1mol水放出的熱量為242kJ,

故答案為:A242;

(2)鋅較活潑,為負(fù)極,被氧化,銅為正極,正極上發(fā)生還原反應(yīng)析出銅,正極反應(yīng)式為Cu2++2e=Cu;

故答案為:Zn;Cu2++2e=Cu;負(fù);

(3)反應(yīng)1min時(shí)測(cè)得剩余1.8molA,C的濃度為0.4mol/L,參加反應(yīng)的A的物質(zhì)的量為3mol1.8mol=1.2mol,由方程式可知,參加反應(yīng)的B1.2mol×=0.4mol,則1min內(nèi),B的平均反應(yīng)速率為=0.2mol/(L·min);

生成的C0.4mol/L×2L=0.8mol,故1.2mol:0.8mol=3:x,解得x=2

隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)速率逐漸減小,若反應(yīng)經(jīng)2min達(dá)到平衡,后1min的平均速率小于前1min的平均速率,前1min內(nèi)C的濃度變化為0.4mol/L,則后1min內(nèi)C的濃度變化小于0.4mol/L,故平衡時(shí)C的濃度小于0.8mol/L,

故答案為:0.2mol/(Lmin)2;小于。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若將0.2 mol鈉、鎂、鋁分別投入到10 mL 1 mol·L1鹽酸中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生氫氣的體積由大到小的順序是

A.V(Na)=V(Al)=V(Mg)B.V(Al)>V(Mg)>V(Na)

C.V(Al)=V(Mg)>V(Na)D.V(Na)>V(Al)=V(Mg)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)航空航天事業(yè)飛速發(fā)展,銀銅合金廣泛用于航空工業(yè)。從銀銅合金切割廢料中回收銀并制備銅化工產(chǎn)品的工藝如下:

注:A1(OH)3Cu(OH)2分解溫度分別為450℃和80

(1)在電解精煉銀時(shí),陽(yáng)極材料為___________。

(2)加快渣料(含少量銀)溶于稀H2SO4速率的措施為___________(寫出兩種)。

(3)濾渣A與稀HNO3反應(yīng),產(chǎn)生的氣體在空氣中迅速變?yōu)榧t棕色,濾渣A與稀HNO3反應(yīng)的離子方程式為______________________。

(4)過(guò)濾操作需要的玻璃儀器除燒杯外還有___________。

(5)固體混合物B的組成為___________;在生成固體B的過(guò)程中,需控制NaOH的加入量,若NaOH過(guò)量,則因過(guò)量引起的反應(yīng)的離子方程式為___________。

(6)煅燒階段通入惰性氣體的原因___________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】25℃時(shí),將濃度均為0.1mol/L,體積分別為VaVbHA溶液與BOH溶液按不同體積比混合,保持Va+Vb=100mL,Va、Vb與混合液pH的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.Ka(HA)=1×10-6mol/L

B.b點(diǎn)c(B+)=c(A-)=c(OH-)=c(H+)

C.c點(diǎn)時(shí),隨溫度升高而減小

D.a→c過(guò)程中水的電離程度始終增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:。水楊酸酯E為紫外線吸收劑,可用于配制防曬霜。E的一種合成路線如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)一元醇A中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21.6%,則A的分子式為______;核磁共振氫譜分析顯示,A的有五種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且峰面積之比為32221。A的名稱為______。

2B能與銀氨溶液發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

3C____種結(jié)構(gòu);若一次取樣,檢驗(yàn)C中所含官能團(tuán),按使用的先后順序?qū)懗鏊迷噭?/span>___。

4)第③步的反應(yīng)類型為______;D所含官能團(tuán)的名稱為_____。

5)寫出同時(shí)符合下列條件的水楊酸所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______

a.分子中有6個(gè)碳原子在一條直線上;

b.分子中所含官能團(tuán)包括水楊酸具有的官能團(tuán);

6)第④步的反應(yīng)條件為______;寫出E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,下列各組離子一定能在指定溶液中大量共存的是( )

A. 使酚酞變紅色的溶液中:NaAl3、SO42Cl

B. =1×1013mol·L1的溶液中:NH4、Ca2、Cl、NO3

C. Al反應(yīng)能放出H2的溶液中:Fe2、K、NO3、SO42

D. 水電離的c(H)=1×1013mol·L1的溶液中:K、Na、AlO2、CO32

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】配制240mL 1.00mol/LH2SO4標(biāo)準(zhǔn)溶液相關(guān)操作:計(jì)算;量;稀釋、冷卻;轉(zhuǎn)移、洗滌;定容;⑥搖勻。

(1)現(xiàn)用98%的濃硫酸(密度約為1.8g/cm3)來(lái)配制,需用量筒量取濃硫酸的體積為_______________

(2)實(shí)驗(yàn)中所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、______________________________。

(3)下列操作中會(huì)引起所配稀硫酸濃度偏大的操作有_______________。(填字母)

A.用量筒量取濃硫酸時(shí),俯視讀數(shù)

B.從量筒中倒出量取的濃硫酸后洗滌量筒內(nèi)壁并把洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶中

C.稀釋濃硫酸時(shí)有少量液體濺出

D.濃硫酸稀釋后未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中 E.容量瓶中殘留少量水即用來(lái)配溶液

F.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線

(4)簡(jiǎn)述上述配溶液時(shí)步驟⑤定容時(shí)的操作_______________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】H2S轉(zhuǎn)化為可再利用的資源是能源研究領(lǐng)域的重要課題。

1H2S的轉(zhuǎn)化

克勞斯法

鐵鹽氧化法

光分解法

反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是________

反應(yīng)Ⅱ:____+ 1 H2S ==____Fe2+ + ____S + ____(將反應(yīng)補(bǔ)充完整)。

反應(yīng)Ⅲ體現(xiàn)了H2S的穩(wěn)定性弱于H2O。結(jié)合原子結(jié)構(gòu)解釋二者穩(wěn)定性差異的原因:_______。

2)反應(yīng)Ⅲ硫的產(chǎn)率低,反應(yīng)Ⅱ的原子利用率低。我國(guó)科研人員設(shè)想將兩個(gè)反應(yīng)耦合,實(shí)現(xiàn)由H2S高效產(chǎn)生SH2,電子轉(zhuǎn)移過(guò)程如圖。

過(guò)程甲、乙中,氧化劑分別是______

3)按照設(shè)計(jì),科研人員研究如下。

首先研究過(guò)程乙是否可行,裝置如圖。經(jīng)檢驗(yàn),n極區(qū)產(chǎn)生了Fe3+,p極產(chǎn)生了H2。n極區(qū)產(chǎn)生Fe3+的可能原因:

。Fe2+ - e- = Fe3+

ⅱ.2H2O -4e-=O2 +4H+_______(寫離子方程式)。經(jīng)確認(rèn),ⅰ是產(chǎn)生Fe3+的原因。過(guò)程乙可行。

光照產(chǎn)生Fe3+后,向n極區(qū)注入H2S溶液,有S生成,持續(xù)產(chǎn)生電流,p極產(chǎn)生H2。研究S產(chǎn)生的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:______。 經(jīng)確認(rèn),S是由Fe3+氧化H2S所得,H2S不能直接放電。過(guò)程甲可行。

4)綜上,反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ能耦合,同時(shí)能高效產(chǎn)生H2S,其工作原理如圖。

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),除了Fe3+/Fe2+ 外,I3-/I- 也能實(shí)現(xiàn)如圖所示循環(huán)過(guò)程。結(jié)合化學(xué)用語(yǔ),說(shuō)明I3-/I- 能夠使S源源不斷產(chǎn)生的原因:________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(

A. 木炭燃燒:C + O2 CO2

B. 加熱碳酸鎂:MgCO3 MgO + CO2

C. 鐵的冶煉:Fe2O33CO2Fe3CO2

D. 電解水:2H2O2 H2 ↑ + O2

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