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通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題.精英家教網
(1)指出儀器名稱:甲
 
,乙
 

(2)如果用A裝置加熱氯酸鉀固體制取氧氣,請指出其中的兩處錯誤:
 
;
 
;
加熱氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 

(3)用B裝置制CO2時,反應的化學方程式為
 
,收集CO2應選用的裝置是
 
(填序號).
(4)如果某同學用F裝置收集尾氣一氧化碳(有毒),則收集時氣體應從導管口的
 
端(填“a”或“b”)通入.
分析:(1)根據對儀器的認識直接寫出儀器的名稱;
(2)加熱固體制備氣體,試管口應向下傾斜,導管不能伸入試管內太長.
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱分解生成氯化鉀和氧氣.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,常用石灰石和稀鹽酸反應;二氧化碳比空氣重應用向上排空氣法收集.
(4)利用排水法收集氣體,導管應“短進長出”.
解答:解:(1)甲是試管,乙是集氣瓶.
故答案為:試管;集氣瓶.
(2)加熱固體時試管內水蒸氣在試管口冷凝,若試管口沒有略向下傾斜,冷凝水會回流到試管底部,使試管底部受熱不均而破裂;為便于氣體排出導管不能伸入試管內太長.
加熱氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答案為:①試管口沒有略向下傾斜   ②試管內的導管伸入太長;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(3)石灰石主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應生成氯化鈣水和二氧化碳,方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
二氧化碳比空氣重應用向上排空氣法收集.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;   C.
(4)利用排水法收集氣體,導管應“短進長出”.故氣體從導管口的 b端通入.
故答案為:B.
點評:考查儀器的識別、基本操作、實驗原理與收集等,難度較小,注意基礎知識的積累掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

國家環(huán)?偩帧碍h(huán)境監(jiān)測公報”中指出,減少SO2等有害氣體的排放和生活廢水的處理是我國“十一五”期間環(huán)境保護的主要任務.保護我們賴以生存的環(huán)境應該成為我們每個人的自覺行動.下面是一些有關大氣污染及治理的問題,請回答相關的內容:
(1)分析某地幾年內的降雨成分發(fā)現(xiàn),前些年雨水中陰離子主要以SO2-4離子為主,近幾年雨水中
NO
-
4
離子的比例有呈明顯上升的趨勢.通過該地的雨水樣本分析,推測該地的大氣污染特征是
 

A.煤煙型
B.機動車尾氣型
C.由煤煙型向煤煙型與機動車尾氣混合型轉化
D.由機動車尾氣型向煤煙型與機動車尾氣混合型轉化
(2)某校研究性學習小組收集到一酸雨樣本,他們將樣本置于敞口容器中并對樣本進行一段時間的pH值測定,其測定結果見下表:
測試時間/h 0 1 2 3 4 6 6
樣本的Ph 4.93 4.72 4.63 4.58 4.56 4.55 4.55
請用化學方程式表示該地區(qū)酸雨pH隨時間增加而減小的原因
 

(3)在工業(yè)上采用氨法煙氣脫硫技術.其做法是用氨吸收煙氣中的SO2生成亞硫酸銨和亞硫酸氫銨,再用一定量的磷酸進行反應,在反應回收SO2后的混合手中通入適量的氨氣得到一種復合肥.氨水吸收SO2生成亞硫酸銨的化學方程式
 

(4)為將SO2的污染變廢為寶,人們正在探索用CO還原SO2得到單質硫的方法來除去SO2和得到單質硫.該方法涉及到的化學反應有:
A.XSO2+2XCO═2xCO2+Sx
B.xCO+Sx═xCOS
C.2XCOS+xSO2═2xCO2+3Sx
其中屬于氧化還原反應的是
 
(填字母).COS分子的電子式為
 

(5)含氮氧化物的氣體可以用NH3在一定條件下進行處理,變成兩種無毒的物質后排放.下列流程是探究不同催化劑對NH3還原NO反應的催化性能.
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若控制其他實驗條件均相同,在催化反應器中裝載不同的催化劑,將經催化反應后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同).為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據是
 
.在催化劑存在下NH3還原NO的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是某同學通過一年的化學學習,對所學化學知識進行歸納的情況.
(1)對環(huán)境污染及治理方法連線正確的是
 

A.減緩“溫室效應”--使用新型能源    
B.防止水的污染--提倡使用無磷洗衣粉
C.控制酸雨--煤經過脫硫處理后再燃燒
(2)下列化學處理措施與解釋不吻合的是
 

A.木材著火用水潑滅--降低可燃物的著火點
B.焊接金屬時常用氮氣作保護氣--氮氣的化學性質不活潑
C.剛裝修好的房間里放活性炭--活性炭有吸附性
(3)對物質的組成或結構關系下列說法不正確的是
 
,
A.金剛石和石墨--碳原子排列不同      
B.氯原子和氯離子--質子數(shù)不同
C.CO和C02-----分子構成不同
(4)對物質的分類正確的是
 

A.甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等屬于有機物
B.淀粉、蛋白質、聚乙烯、蔗糖等屬于有機高分子
C.食物的成份主要有蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素.

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科目:高中化學 來源:四川省南充高中2009-2010年高一上學期入學考試-化學 題型:022

通過一年的化學學習,我們認識了“酸”和“堿”,請回答下列問題:

(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學性質,如:________________……等(寫二條即可).

(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥________等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,化學方程式為:________

(3)酸和堿能發(fā)生中和反應,它在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質,可用熟石灰進行處理,反應的化學方程式為:________

(4)5·12汶川大地震災害發(fā)生后,為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經常對災區(qū)水源進行監(jiān)測,獲得可靠的科學依據.若現(xiàn)有一瓶水樣,要獲取它的酸堿度,應如何操作:________

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

下面是某同學通過一年的化學學習,對所學化學知識進行歸納的情況.
(1)對環(huán)境污染及治理方法連線正確的是______
A.減緩“溫室效應”--使用新型能源  
B.防止水的污染--提倡使用無磷洗衣粉
C.控制酸雨--煤經過脫硫處理后再燃燒
(2)下列化學處理措施與解釋不吻合的是______
A.木材著火用水潑滅--降低可燃物的著火點
B.焊接金屬時常用氮氣作保護氣--氮氣的化學性質不活潑
C.剛裝修好的房間里放活性炭--活性炭有吸附性
(3)對物質的組成或結構關系下列說法不正確的是______,
A.金剛石和石墨--碳原子排列不同   
B.氯原子和氯離子--質子數(shù)不同
C.CO和C02-----分子構成不同
(4)對物質的分類正確的是______.
A.甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等屬于有機物
B.淀粉、蛋白質、聚乙烯、蔗糖等屬于有機高分子
C.食物的成份主要有蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素.

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