（10分）一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)時(shí)，有SO2和H2生成。
某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行研究。
按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，微熱試管A，觀察到C、D、E中均有氣泡產(chǎn)生；隨后氣泡量減少，品紅溶液褪色，D中先出現(xiàn)渾濁后渾濁消失；反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D、E中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：
（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接       、       接b，c接         、           接d；D、E兩支試管中CCl4溶液的作用是               
                                                                  。
（2）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                 反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                                            
（3）D中渾濁消失的離子方程式為                                                   

（10分）（1）3或4  4或3（1分）  1  2（1分） 防倒吸（2分）
（2）C中品紅溶液褪色（2分） 濃H2SO4變成稀H2SO4，與Zn反應(yīng)放出H2(2分)
（3）(2分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

I．如圖1是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）．
（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
．
（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）
①③
①③
若用排水法收集（集氣瓶中充滿水），可使用該裝置制備和收集的是
①④⑤
①④⑤
．
①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H2
②用CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)制CO2
③用固體NaOH和濃氨水制NH3
④用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NO
⑤用MnO2與雙氧水反應(yīng)制O2
⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO2
⑦用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2
II．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究．首先按圖2組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過程中先觀察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加．
試回答：
（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接
3或4
3或4
、
4或3
4或3
接b，c接
1
1
、
2
2
接d；
（2）D、E試管中CCl4溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是
乙
乙
；
（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
C中品紅溶液褪色
C中品紅溶液褪色
；
（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是
濃H2SO4變成稀H2SO4，與Zn反應(yīng)放出H2
濃H2SO4變成稀H2SO4，與Zn反應(yīng)放出H2
；
（5）D中渾濁消失的離子方程式為
SO2+CaSO3+H2O=Ca2++2HSO3-
SO2+CaSO3+H2O=Ca2++2HSO3-
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)時(shí)有SO2和H2生成．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組從定性方面對(duì)此作了研究．
精英家教網(wǎng)
按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，微熱試管A，觀察到C、D、E中均有氣泡產(chǎn)生；隨后氣泡量減少，品紅溶液褪色，D中先出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失；反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D、E中的氣泡量又會(huì)明顯增加．
試回答下列問題：
（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B：C中，并進(jìn)行正確連接，a接
 
、
 
接b，c接
 
、
 
接d；D、E兩支試管中CCl4溶液的作用是
 
．
（2）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
；反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是
 
．
（3）一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)時(shí)，有H2生成的理由是
 
；實(shí)驗(yàn)過程中，濃硫酸表現(xiàn)強(qiáng)氧化性的反應(yīng)方程式是
 
；D中渾濁消失的離子反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)時(shí)，有SO2和H2生成．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行研究．按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，微熱試管A，觀察到C、D、E中均有氣泡產(chǎn)生；隨后氣泡量減少，品紅溶液褪色，D中先出現(xiàn)渾濁后渾濁消失；反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D、E中的氣泡量又會(huì)明顯增加．

試回答：

(1)裝置A中需用濃H2SO4，用一種簡(jiǎn)單的方法確定一瓶H2SO4一定是濃H2SO4：

________________________________________________________________________.

(2)從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接__________、________接b，c接________、____________接d；D、E兩支試管中CCl4溶液的作用是_____________________________________________________________________．

(3)能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____________________________；

反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是___________________________

 (4)D中渾濁消失的離子方程式為____________________________________

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（12分）I．下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）。

（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                 。

（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）__________若用排水法收集（集氣瓶中充滿水），可使用該裝置制備和收集的是 ___________。

①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H2     

②用CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)制CO2  

③用固體NaOH和濃氨水制NH3   

④用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NO

⑤用MnO2與雙氧水反應(yīng)制O2

⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO2

⑦用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2

II. 某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究。首先按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過程中先觀察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：

（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接    、   接b，c接     、     接d；

（2）D、E試管中CCl4溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是____________；

（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                 ；

（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                              ；

（5）D中渾濁消失的離子方程式為                                           。

 

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