分析 (1)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液步驟選擇需要儀器;
(2)依據(jù)m=CVM計(jì)算需要溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶,據(jù)此排序;
(4)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析.
解答 解:(1)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶,用到的儀器依次為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,所以還缺少的儀器:燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管;
故答案為:燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管;
(2)用氫氧化鈉固體配制0.5mol L-1的NaOH溶液500mL,需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為:0.5mol/L×0.5L×40g/mol=10.0g;
故答案為:10.0;
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶,所以正確的步驟為:AECFDB;
故答案為:AECFDB;
(4)A.定容時(shí)俯視刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏小,溶液濃度偏高;
B.將NaOH放在紙張上稱量,導(dǎo)致稱取的溶質(zhì)質(zhì)量偏小,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
C.NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中,冷卻后,溶液體積偏小,溶液濃度偏高;
D.往容量瓶中移液時(shí),有少量液體濺出,導(dǎo)致部分溶質(zhì)損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
E.未洗滌溶解NaOH 的燒杯,導(dǎo)致部分溶質(zhì)損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
F.定容時(shí)仰視刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低;
G.容量瓶未干燥即用來配制溶液,對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度不變;
H.定容后蓋上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,發(fā)現(xiàn)液面不到刻度線,再加水至刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低;
故答案為:AC、BDEFH、G.
點(diǎn)評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液配制,明確配制原理及操作步驟是解題關(guān)鍵,注意誤差分析的方法和技巧.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑是酸堿反應(yīng) | |
B. | ClO-+H2O?HClO+OH-是酸堿反應(yīng) | |
C. | 堿性強(qiáng)弱順序:OH->ClO->CH3COO- | |
D. | HCO3-既是酸又是堿,NH3既不是酸又不是堿 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分液時(shí),分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
B. | 蒸餾時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口處 | |
C. | 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液完全蒸干 | |
D. | 洗滌沉淀的方法是向漏斗中加水,使水沒過沉淀,等水流完后再重復(fù)操作幾次 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
M | N | ||
X | Y |
A. | 元素的第一電離能X<Y | |
B. | X位于第三周期 IIA,其單質(zhì)可采用電解熔融其氯代物制備 | |
C. | 元素最高價(jià)氧化物的水化物中,酸性最強(qiáng)的是HNO3 | |
D. | 氣體分子(MN)2的電子式為 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否是NH3 | |
B. | 某種有色溶液可使淀粉-KI試紙變藍(lán)色,則該溶液中一定含有Fe3+ | |
C. | 用玻璃棒蘸取溶液點(diǎn)在用蒸餾水濕潤過的pH試紙上可測量該溶液的pH | |
D. | 將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙片粘在玻璃棒上置于氯氣中,試紙先變紅后褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料直尺 | B. | 尼龍?zhí)岚?/td> | C. | 純羊毛手套 | D. | 塑膠地墊 |
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