下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有
D、E
D、E
(填字母);
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮?dú)怏w的裝置有
B
B
(填字母);
(3)在氯氣和鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有
A
A
(填字母);
(4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置有
A
A
(填字母);
(5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),則其中廣口瓶的作用是
防止倒吸
防止倒吸

(6)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn).

①可通過(guò)觀察
根據(jù)2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來(lái)判斷反應(yīng)的快慢
根據(jù)2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來(lái)判斷反應(yīng)的快慢
現(xiàn)象來(lái)定性比較得出結(jié)論.
②有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素
由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素
,你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?
將FeCl3改為Fe2(SO43
將FeCl3改為Fe2(SO43
分析:(1)氨氣為堿性氣體,常用堿性干燥劑堿石灰固體干燥,以此選擇所用儀器;
(2)一氧化氮易與氧氣反應(yīng),只能用排水法收集;
(3)除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置應(yīng)為洗氣瓶,只有A可以;
(4)乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)為氣體和液體的反應(yīng),所用儀器具有雙孔橡皮塞;
(5)二氧化硫氣體極易溶于水,要防止倒吸;
(6)①比較反應(yīng)速率的大小可通過(guò)生成氣體的快慢來(lái)判斷;
②比較不同催化劑的催化效果,應(yīng)排除其它因素的干擾;
解答:解:(1)氨氣為堿性氣體,常用堿性干燥劑堿石灰固體干燥,而堿石灰只能填裝在D、E中,故答案為:D、E;
(2)一氧化氮易與氧氣反應(yīng),只能用排水法收集,只能用B,故答案為:B;
(3)除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置應(yīng)為洗氣瓶,A長(zhǎng)用作洗氣瓶,故答案為:A;
(4)A裝置可用作乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置,乙烯從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入,瓶中裝有溴水,故答案為:A;
(5)二氧化硫氣體極易溶于水,要防止倒吸,C集氣瓶起到安全瓶的作用,故答案為:防止倒吸;
(6)①比較反應(yīng)速率的大小可通過(guò)生成氣體的快慢來(lái)判斷,故答案為:根據(jù)2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來(lái)判斷反應(yīng)的快慢;
②比較不同催化劑的催化效果,應(yīng)排除其它因素的干擾,故答案為:由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素;將FeCl3改為Fe2(SO43
點(diǎn)評(píng):本題考查常見(jiàn)化學(xué)儀器的使用,涉及氣體的凈化、收集實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)探究的等問(wèn)題,題目難度不大,注意A瓶,可用作集氣瓶、洗氣瓶、安全瓶、量器瓶等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有
D、E
D、E
(填字母);
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮?dú)怏w的裝置有
B
B
(填字母);
(3)在氯氣和鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有
A
A
(填字母);
(4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置有
A
A
(填字母).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體).
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能用作干燥氨氣的裝置有
 
(填字母);
(2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮?dú)怏w的裝置有
 
(填字母);
(3)在氯氣和鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有
 
(填字母);
(4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置有
 
(填字母);
(5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),則其中廣口瓶的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(分)(1)在硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,稱量操作至少要進(jìn)行            次。

(2)中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計(jì)、           、           。

 (3)下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①能用作干燥氨氣的裝置有_______________(填字母);

②既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮?dú)怏w的裝置有_______________(填字母);

③在實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的實(shí)驗(yàn)中,用以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有________________ (填字母);

④能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置有___________________(填字母);

⑤在C裝置中,若用燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫,則廣口瓶的作用是___________________。

(4)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①可通過(guò)觀察                             來(lái)定性的得出結(jié)論;

②有A同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理是         ;

若不采用A同學(xué)的改進(jìn)方案,你認(rèn)為還可以如何改 進(jìn)?         。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)
下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴能用作干燥氨氣的裝置有___________(填字母);
⑵既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮?dú)怏w的裝置有____________(填字母);
⑶在氯氣和鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有____________(填字母);
⑷能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實(shí)驗(yàn)裝置有_____________(填字母);
⑸若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),則其中廣口瓶的作用是________________________________________________________________。
⑹為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
①可通過(guò)觀察                                          現(xiàn)象來(lái)定性比較得出
結(jié)論。
②有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是                     ;
你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?
                                                         

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