2008年9月以來，三聚氰胺成為人們談論的焦點。某同學為了測定三聚氰胺的分子式和結構簡式。設計了如下實驗。他查閱資料得知：三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126，三聚氰胺在常溫下為晶體，在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳、氮氣和水�，F(xiàn)有12.6g三聚氰胺晶體按下圖所示實驗裝置反應(假設三聚氰胺完全轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物)。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：______________________________  ________   

(2)C裝置能不能與D裝置互換?(填“能”或“不能”)，理由是___________，__      _

_                                                                          。

(3)當B裝置中反應完全發(fā)生后，讀取F中水的體積，實驗操作順序為__________(填序號)。

  ①讀數(shù)   ②冷卻至室溫    ③調(diào)平E、F裝置中液面    

(4)測定數(shù)據(jù)如下：

  經(jīng)測定，收集到的氣體折合成標準狀況下的體積為6.72L。

    ①利用上述實驗數(shù)據(jù)，通過計算可知三聚氰胺的實驗式為_____________。

    ②三聚氰胺的分子式為_____________________。

    ③若裝置中沒有銅網(wǎng)，則對測定結果的影響是_____________________。

    (5)已知氰酸(HCN)的結構簡式為H—C≡N，氰胺的結構簡式為H2N一C≡N，三聚氰胺分子中每個原子的最外層電子數(shù)均為8或2，則其結構簡式為

 

或

 (2)不能。 濃硫酸吸收水，堿石灰吸收二氧化碳，若互換，則堿石灰能同時吸收二氧化碳和水，導致實驗失敗。

 (3)  ② ③ ①

(4)CH2N2   C3H6N6     測定所得分子中氮原子數(shù)偏大，碳、氫原子數(shù)偏小

解析:

 

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科目：高中化學 來源：學習周報　化學　人教課標高一版(必修1)　2009－2010學年　第19～26期　總第175～182期 人教課標版 題型：058

2008年9月以來，液奶事件使人們增強了食品安全意識．衡量液奶質(zhì)量的重要指標是蛋白質(zhì)的含量，由于直接測定蛋白質(zhì)比較復雜．目前常用一種名為凱氏定氮法(kjeldahl meldhod)的方法，通過測定氮元素的含量間接推算樣品中蛋白質(zhì)的含量．不法分子在液奶中加入三聚氰胺(C3H6N6)，目的是提高含氮量．某同學設計實驗測定某品牌液奶中蛋白質(zhì)水溶液的濃度．下表是該品牌液奶商標的部分信息：

該液奶樣品中蛋白質(zhì)的含氮質(zhì)量分數(shù)為16.8％．

實驗步驟如下：①取該液奶V mL，用含催化劑的熱硫酸處理，使蛋白質(zhì)中的有機氮全部轉(zhuǎn)化成NH4+；②在如圖所示的洗氣瓶C中裝入足量稀硫酸，稱重記為W1 g；③將步驟①所得的溶液全部轉(zhuǎn)入燒瓶中，用分液漏斗向燒瓶中加入過量的氫氧化鈉溶液；④實驗完畢，稱得C裝置和溶液的總質(zhì)量為W2 g．

(1)

實驗完畢后，要迅速洗滌分液漏斗，目的是________．實驗過程中要向燒瓶里加入過量氫氧化鈉溶液，并充分加熱，目的是________________．

(2)

該實驗方案中存在明顯的缺陷，請指出三條：________、________、________．

(3)

C中的稀硫酸________(填“能”或“不能”)換成濃硫酸，理由是________________．

(4)

下列因素會導致測定結果偏低的是

A．

裝置漏氣

B．

燒瓶沒有干燥

C．

向燒瓶中加入燒堿溶液的量不足

D．

液奶中摻有三聚氰胺

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科目：高中化學 來源：2010屆河北沙河一中考前熱身理綜化學卷（一） 題型：實驗題

2008年9月以來，三聚氰胺成為人們談論的焦點。某同學為了測定三聚氰胺的分子式和結構簡式。設計了如下實驗。他查閱資料得知：三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126，三聚氰胺在常溫下為晶體，在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳、氮氣和水�，F(xiàn)有12.6g三聚氰胺晶體按下圖所示實驗裝置反應(假設三聚氰胺完全轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物)。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：______________________________   ________   
(2)C裝置能不能與D裝置互換?(填“能”或“不能”)，理由是___________，__      _
_                                                                          。
(3)當B裝置中反應完全發(fā)生后，讀取F中水的體積，實驗操作順序為__________(填序號)。
①讀數(shù)  ②冷卻至室溫   ③調(diào)平E、F裝置中液面    
(4)測定數(shù)據(jù)如下：

經(jīng)測定，收集到的氣體折合成標準狀況下的體積為6.72L。
①利用上述實驗數(shù)據(jù)，通過計算可知三聚氰胺的實驗式為_____________。
②三聚氰胺的分子式為_____________________。
③若裝置中沒有銅網(wǎng)，則對測定結果的影響是_____________________。
(5)已知氰酸(HCN)的結構簡式為H—C≡N，氰胺的結構簡式為H2N一C≡N，三聚氰胺分子中每個原子的最外層電子數(shù)均為8或2，則其結構簡式為

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科目：高中化學 來源：2010屆河北沙河一中考前熱身理綜化學卷（一） 題型：實驗題

2008年9月以來，三聚氰胺成為人們談論的焦點。某同學為了測定三聚氰胺的分子式和結構簡式。設計了如下實驗。他查閱資料得知：三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126，三聚氰胺在常溫下為晶體，在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳、氮氣和水。現(xiàn)有12.6g三聚氰胺晶體按下圖所示實驗裝置反應(假設三聚氰胺完全轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物)。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：______________________________   ________   

(2)C裝置能不能與D裝置互換?(填“能”或“不能”)，理由是___________，__       _

_                                                                           。

(3)當B裝置中反應完全發(fā)生后，讀取F中水的體積，實驗操作順序為__________(填序號)。

  ①讀數(shù)   ②冷卻至室溫    ③調(diào)平E、F裝置中液面    

(4)測定數(shù)據(jù)如下：

  經(jīng)測定，收集到的氣體折合成標準狀況下的體積為6.72L。

    ①利用上述實驗數(shù)據(jù)，通過計算可知三聚氰胺的實驗式為_____________。

    ②三聚氰胺的分子式為_____________________。

    ③若裝置中沒有銅網(wǎng)，則對測定結果的影響是_____________________。

    (5)已知氰酸(HCN)的結構簡式為H—C≡N，氰胺的結構簡式為H2N一C≡N，三聚氰胺分子中每個原子的最外層電子數(shù)均為8或2，則其結構簡式為

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

2008年9月以來，三聚氰胺成為人們談論的焦點。某同學為了測定三聚氰胺的分子式和結構簡式。設計了如下實驗。他查閱資料得知：三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126，三聚氰胺在常溫下為晶體，在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳、氮氣和水�，F(xiàn)有12.6g三聚氰胺晶體按下圖所示實驗裝置反應(假設三聚氰胺完全轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物)。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：______________________________   ________   

(2)C裝置能不能與D裝置互換?(填“能”或“不能”)，理由是___________，__       _

_                                                                           。

(3)當B裝置中反應完全發(fā)生后，讀取F中水的體積，實驗操作順序為__________(填序號)。

  ①讀數(shù)   ②冷卻至室溫    ③調(diào)平E、F裝置中液面    

(4)測定數(shù)據(jù)如下：

  經(jīng)測定，收集到的氣體折合成標準狀況下的體積為6.72L。

    ①利用上述實驗數(shù)據(jù)，通過計算可知三聚氰胺的實驗式為_____________。

    ②三聚氰胺的分子式為_____________________。

    ③若裝置中沒有銅網(wǎng)，則對測定結果的影響是_____________________。

    (5)已知氰酸(HCN)的結構簡式為H—C≡N，氰胺的結構簡式為H2N一C≡N，三聚氰胺分子中每個原子的最外層電子數(shù)均為8或2，則其結構簡式為

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