下列說法正確的是
A.高純度的二氧化硅能用于制光導纖維,光導纖維遇強堿會“斷路” |
B.向氨水中滴加Al2(SO4)3溶液和向Al2(SO4)3溶液中滴加氨水,現(xiàn)象不同 |
C.常溫下,使?jié)駶櫟腒I淀粉試紙變藍色的氣體為氯氣 |
D.標準狀況下,11.2LNO2和11.2LN2O4的混合物中所含的分子數(shù)為9.03×1023個 |
A
解析試題分析:A、二氧化硅可用于光導纖維,由于二氧化硅能和氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水,因此光導纖維遇強堿會“斷路”,A正確;B、氨水和硫酸鋁反應生成硫酸銨和氫氧化鋁白色沉淀。氫氧化鋁是兩性氫氧化物,但和氨水不反應,所以向氨水中滴加Al2(SO4)3溶液和向Al2(SO4)3溶液中滴加氨水,現(xiàn)象相同,B不正確;C、使?jié)駶櫟腒I淀粉試紙變藍色的氣體,說明該氣體檢驗氧化性,能把碘化鉀氧化生成單質碘,但氣體不一定是氯氣,C不正確;D、標準狀況下,11.2LNO2和11.2LN2O4的物質的量分別是都是11.2L÷22.4L/mol=0.5mol,但由于存在平衡2NO2N2O4,所以不能確定混合氣的分子數(shù),D不正確,答案選A。
考點:考查二氧化硅的性質與用途、氫氧化鋁的制備、氣體的檢驗以及物質的量的有關計算
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
某化學實驗小組通過系列實驗探究鈉及其化合物的性質,下列實驗操作及現(xiàn)象與預期 實驗目的或實驗結論不一致的是
選項 | 實驗操作及現(xiàn)象 | 實驗目的或結論 |
A | 用潔凈鉑絲蘸取溶液進行焰色反應,火焰呈黃色 | 原溶液中有Na+無K+ |
B | 在0.1 mol/L的NaHCO3溶液中,加2滴酚酞顯淺紅色,微熱,溶液顏色加深 | 驗證鹽類水解反應是吸熱反應 |
C | 用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉塊,用濾紙吸干鈉塊表面的煤油,小心放入裝有苯和水的試管中,鈉塊在苯與水界面上下浮動 | 比較鈉、水和苯三種物質的密度大小 |
D | 向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2,溶液變渾濁 | NaHCO3的溶解度比Na2CO3的小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關物質性質和應用的因果關系正確的是
A.二氧化錳具有強氧化性,能將雙氧水氧化為氧氣 |
B.濃硫酸具有較強酸性,能使Cu轉化為Cu2+ |
C.炭具有還原性,一定條件下能將二氧化硅還原為硅 |
D.二氧化硫具有漂白性,所以與氯水混合使用效果更好 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗能很好達到預期目的的是
A.向AlCl3溶液中加入NaOH溶液使鋁離子恰好完全轉化為Al(OH)3沉淀 |
B.向AgCl懸濁液中加入KI溶液,沉淀由白色轉化為黃色,證明溶解性AgI<AgCl |
C.向試管中的銀氨溶液滴加A物質,水浴加熱,若產(chǎn)生銀鏡,說明A物質是醛類 |
D.用濕潤的pH試紙測試未知濃度鹽酸的c(H+) |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列關于元素及其化合物的說法正確的是
A.Fe在常溫下可與濃硝酸、稀硝酸、濃硫酸劇烈反應 |
B.Na久置于空氣中,可以和空氣中的有關物質發(fā)生反應,最終生成NaHCO3 |
C.S、Cl2均能和NaOH溶液發(fā)生氧化還原反應,且都既作氧化劑又作還原劑 |
D.因為碳酸、氨水能夠導電,所以液氨、二氧化碳是電解質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
元素及其化合物豐富了物質世界,下列說法正確的是
A.銅在冷的濃硫酸中會鈍化,所以把銅放入冷的濃硫酸中無明顯現(xiàn)象 |
B.NaOH溶液和AlCl3溶液相互滴加的現(xiàn)象不同 |
C.金屬比非金屬易失電子,所以金屬可以置換非金屬,而非金屬不能置換金屬 |
D.Al、Fe、Cu三者對應的氧化物均為堿性氧化物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列敘述正確的是
A.NaHCO3固體中既含有離子鍵,又含有共價鍵,溶于水后的電離方程式為 NaHCO3=Na++H++CO32- |
B.符合abc轉化關系的單質a可以是N2、Al、Si、S |
C.室溫下,pH=3的溶液中,Na+、Fe2+、NO3-、AlO2-四種離子不能大量共存 |
D.用焰色反應或澄清石灰水均可鑒別Na2CO3與KHCO3溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列圖示與對應敘述相符合的是
A.圖1表示在含等物質的量NaOH、Na2CO3的混合溶液中滴加0.1mol鹽酸至過量時,產(chǎn)生氣體的體積與消耗鹽酸的關系 |
B.圖2表示C12通入H2S溶液中pH的變化 |
C.圖3表示10mL0.01mol酸性溶液氧化0.1mol溶液時,隨時間的變化(M對該反應有催化作用) |
D.圖4表示已達平衡某反應,在時改變某一條件后反應速率隨時間變化,則改變的條件一定是加入催化劑 |
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